| 单位名称 | 温州市洞头区霓屿幼儿园 | 法定代表人 | 汪青青 |
| 住所 | 温州市洞头区霓屿街道霓勤路*号 |
| 开办资金（万元） | **.** | 经费来源 | 全额拨款 |
| 年初数（万元） | **.** | 期末数（万元） | **.** |
| 宗旨和业务范围 | 实施学前教育，促进学前教育的发展。（涉及资质许可项目需持有资质证书开展） |
| 统一社会信用代码 | ****************** | 举办单位 | 温州市洞头区教育局 |
| 开展业务情况 |
| 一、基本情况 | 岁序常易，华章日新。****学年第一学期，温州市洞头区霓屿幼儿园在“以幼儿为本，以发展为要”理念的引领下，全体教职工以昂扬的姿态、务实的作风，深耕保教一线，聚焦内涵发展，在传承中创新，在突破中前行，园所各项工作呈现出稳中有进、进中提质的良好态势。现将本学期园务工作全面总结如下： |
| 二、开展的主要工作及取得主要效益 | 一、制度筑基：精细管理赋能园所发展（一）常规管理：从“规范”迈向“优质”本学期，我们在延续省一级幼儿园月常规考核制度的基础上，结合上学期复盘发现的薄弱环节，对考核指标进行深度优化。聚焦教学过程性资料质量，细化教师备课、观察记录、成长档案等考核标准，突出创新性、针对性和个性化要求。例如，教师备课需体现对幼儿个体差异的关注，观察记录要包含对幼儿行为的分析与支持策略，成长档案要展现幼儿成长的独特轨迹。（二）创评工作：系统推进亮点纷呈围绕“未来乡村园”与现代化园所创建核心任务，成立由园长牵头、各部门协同的专项工作小组，制定详细的任务清单和时间表，实行“挂图作战、销号管理”。在“三朵云”实践园深化建设中，升级幼师口袋平台使用管理，依托平台打造园本课程资源库，实现课程资源的共享与交流。组织教师开展“优质课程案例评选”活动，将优秀案例纳入资源库，供全体教师学习借鉴。针对教师课程完成率与学习参与度，建立动态跟踪表，对滞后教师进行一对一帮扶，定期开展学习心得分享会，激发教师学习积极性。儿童友好学校创建工作持续深化，在原有基础上重点打造“儿童议事会”品牌项目。设立“儿童议事厅”，定期组织幼儿围绕园所事务、活动设计等开展讨论，鼓励幼儿提出自己的想法和建议。同步完善创评台账，按照“资料齐全、逻辑清晰、亮点突出”的标准进行整理，做到每一份资料都能准确反映园所创建成果。二、研训融合：分层培养助力教师成长（一）分层培训：精准赋能专业提升构建分层分类培训体系，满足不同发展阶段教师的成长需求。针对新教师开展“基础能力提升营”，涵盖一日活动组织、幼儿常规培养、家园沟通技巧等实操课程。通过“师徒结对”方式，为每位新教师配备一名经验丰富的骨干教师，进行“手把手”指导。每周组织新教师跟岗复盘会，分享一周工作收获与困惑，共同探讨解决方案。针对骨干教师启动“领航计划”，邀请高校教授、市教研员入园指导课题研究与课程建设。选派骨干教师赴省内外优质园所挂职学习，拓宽教育视野，学习先进经验。支持骨干教师申报区级以上教科研项目，在课题研究过程中提升专业素养。本学期，邀请课程专家开展“项目化学习深度实践”专题培训，结合园本课程案例现场剖析，指导教师设计兼具趣味性与探究性的项目活动。组织骨干教师开展“科研经验分享会”，围绕课题申报、论文撰写等痛点问题答疑解惑，本学期教师区级以上课题立项数量较去年提升**%。（二）以赛促学：激活动能展现风采搭建多元展示平台，以竞赛推动教师专业成长。开展“环境创设创意大赛”，以“未来乡村”为主题，鼓励教师结合本土海洋、农耕资源打造沉浸式班级环境。通过班级之间互赏互评、专家点评等方式，提升教师环境创设能力，优化环境育人功能。举办“项目化学习案例评比”，从主题选择、实施过程、幼儿发展等维度评选优秀案例，汇编成园本课程资源集，为教师提供可借鉴的实践经验。本学期承办洞头区“幼儿园课程游戏化实践研讨活动”，我园教师展示的项目化学习活动《我们的渔绳工坊》获得一致好评。活动中，幼儿通过亲手制作渔绳、了解渔绳文化，不仅提高了动手能力，还增强了对家乡文化的认同感。此次活动充分发挥了园所的辐射引领作用，提升了园所在区域内的知名度。三、活动育人：多元体验促进全面发展（一）主题活动：传承文化浸润心灵围绕传统节日与本土文化，开展系列主题活动，让幼儿在体验中感受文化魅力，传承传统美德。中秋节举办“渔乡月圆”亲子灯会，幼儿与家长共同制作渔灯、猜灯谜，了解洞头传统民俗文化，增进亲子感情。腊八节组织“暖心腊八粥”活动，邀请社区老人来园，幼儿亲手熬制腊八粥、送上暖心祝福，在实践中传承敬老美德，学会关爱他人。结合“未来乡村”创建，打造“小小新农人”特色项目。利用园所种植园开展农耕体验活动，幼儿参与播种、浇水、收获全过程，观察植物生长变化，感受生命成长的力量。在劳动过程中，幼儿学会了合作与分享，懂得了珍惜粮食，培养了良好的劳动习惯和品质。（二）实践活动：培养能力担当责任深化“小小讲解员”项目，选拔幼儿组成园所讲解团，定期为来园参观的客人介绍园所环境与特色活动。通过培训和实践，幼儿的语言表达能力和自信心得到显著提升。在讲解过程中，幼儿不仅展示了自己的风采，还为幼儿园做了宣传，增强了幼儿对园所的归属感和自豪感。四、协同共育：家园社联动构建育人新生态（一）家园合作：深度协同共育幼苗优化家园沟通机制，构建“线上+线下”立体沟通网络。线上依托幼师口袋平台实时发布幼儿在园动态，包括活动照片、视频、学习成果等，让家长随时了解幼儿在园情况。每月推送“育儿干货”专栏，邀请教育专家撰写文章，为家长提供科学育儿知识和方法。针对幼儿常见问题开展专家答疑直播活动，家长可以在线提问，专家实时解答，增强了家园沟通的及时性和有效性。线下创新家长会形式，采用“主题沙龙+案例分享”模式。每次家长会确定一个主题，如“幼儿良好习惯培养”“幼儿阅读能力提升”等，邀请家长代表分享育儿经验，教师针对家长困惑进行现场解答和指导。通过互动交流，家长们相互学习、相互启发，共同提高育儿水平。（二）社区联动：拓展边界资源共享深化与社区、公益机构的合作，拓展育人边界。持续开展残疾人之家公益课活动，结合残疾人需求优化课程内容，增加手工制作、趣味游戏等互动性课程。每周安排专任教师为残疾人朋友授课，通过耐心指导和互动交流，让残疾人朋友感受到社会的关爱和温暖。同时，鼓励我园幼儿与残疾人朋友互动交流，培养幼儿的同情心和爱心。联合社区开展“早教进万家”活动，为辖区***岁幼儿家庭提供免费早教指导服务。组织教师深入社区，通过亲子游戏、家长讲座等形式，向家长传授科学育儿知识和方法，提高家长的科学育儿能力。累计服务家庭超**户，得到了社区居民的一致好评。依托洞头海洋文化资源，与当地渔业合作社共建“实践基地”，组织幼儿参与紫菜收割、渔绳编织等体验活动，将本土文化融入园本课程，打造具有霓屿特色的育人品牌。五、安全护航：多措并举守护幼儿成长（一）食品安全：严抓细管确保健康严格落实食品安全“四个最严”要求，细化食材采购、加工、留样全流程管理。建立严格的食材供应商准入制度，对供应商的资质、信誉、产品质量等进行严格审核，确保食材来源安全可靠。加强食堂工作人员培训，定期组织食品安全知识学习和技能培训，开展应急演练，提升风险处置能力。（二）安全管理：闭环落实筑牢防线常态化开展安全教育活动，通过主题班会、安全演练、绘本阅读等形式，帮助幼儿掌握交通安全、防溺水、防拐骗等知识。本学期开展消防逃生演练、地震应急疏散演练各*次，联合派出所开展“防拐骗”实战演练，通过模拟真实场景，让幼儿亲身体验危险，提高自我保护意识和能力。期对整改情况进行复查，确保问题得到彻底解决，确保园所安全零事故。（三）卫生保健：细致入微保障健康升级卫生保健工作标准，严格执行晨午检、因病缺勤追踪制度。每天早晨和中午，保健医生对幼儿进行全面检查，观察幼儿的精神状态、身体状况等，及时发现和处理异常情况。建立幼儿健康档案，定期对幼儿身高、体重、视力进行监测，并将监测结果反馈给家长，为家长提供针对性的健康指导，通过公众号向家长普及预防知识，家园携手筑牢健康防线。 |
| 三、存在的主要问题 | 回顾本学期工作，我们虽取得一定成效，但仍存在一些短板：一是园本课程的系统性与特色性有待加强，本土文化融合深度不足，课程资源还需进一步丰富和完善；二是教师科研能力分层差异明显，部分教师科研积极性有待提升，科研指导的针对性和实效性还需加强；三是家园社协同育人的联动机制还需进一步完善，资源整合力度有待加大，合作项目的深度和广度还需拓展。 |
| 四、下一步打算 | 针对以上问题，下一学期我们将重点推进以下工作：（一）课程建设提质增效：启动“未来乡村园本课程”开发项目，组织教师深入挖掘霓屿海洋、农耕资源，结合幼儿年龄特点和发展需求，打造“渔乡小课堂”“农耕体验营”等特色课程。加强课程资源建设，建立课程资源库，实现课程资源的共享与交流。定期开展课程审议活动，对课程实施情况进行评估和调整，确保课程的系统性和科学性。（二）科研能力分层提升：建立科研激励机制，设立园本科研专项经费，对在科研方面取得突出成绩的教师给予表彰和奖励。针对科研薄弱教师开展一对一指导，制定个性化的科研培养计划，定期组织科研成果分享会，营造浓厚科研氛围。邀请专家开展科研专题培训，提高教师的科研方法和技能，提升教师科研能力和水平。（三）协同育人深化拓展：完善家园社协同机制，成立“家园共育委员会”，定期召开联席会议，共同策划活动、优化课程。拓展社区资源，与更多本土企业、机构合作，打造多元实践基地，为幼儿提供更丰富的实践体验机会。 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 无 |
| 相关资质认可 | 《事业单位法人证书》有效期至****年*月**日 |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | *.****年*月洞头区四星级清廉学校*.****年*月温州市“三朵云”智慧园*.****年*月温州市儿童友好试点单元*.****年*月****年度洞头区教育系统“四星”党支部*.****学年学校发展性评价考核——优秀单位 |
| 接受捐赠以及使用情况 | 无 |
