云和县教育技术中心年度报告
2026-02-04
浙江/丽水 变更澄清
云和县教育技术中心年度报告
浙江/丽水-2026-02-04 00:00:00
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云和县教育技术中心年度报告
作者：浙江省事业单位登记管理局
来源：浙江省事业单位登记管理局
责任编辑：浙江省事业单位登记管理局
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| 单位名称 | 云和县教育技术中心 | 法定代表人 | 林定跃 |
| 住所 | 云和县浮云街道城北路****号 | ||
| 开办资金（万元） | ***.** | 经费来源 | 财政全额补助 |
| 年初数（万元） | ***.** | 期末数（万元） | ***.** |
| 宗旨和业务范围 | 为教育装备和教育信息化工作提供服务。承担教育系统网络安全、教育技术的理论和应用研究、教育技术技能培训和教育信息化应用推进、相关信息技术标准的实施、义务教育公办学校部门集中采购等工作。（涉及资质许可项目需持有资质证书开展） | ||
| 统一社会信用代码 | ****************** | 举办单位 | 云和县教育局 |
| 开展业务情况 | |||
| 一、基本情况 | ****年度，教育技术中心在教育局的正确领导下，认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律、法规，严格遵循核定的宗旨和业务范围，稳步推进各项工作。全年无超出业务范围开展活动的情况，未发生违反法律法规及相关政策规定的行为，具体情况如下： | ||
| 二、开展的主要工作及取得主要效益 | （一）执行本单位章程的情况：本年度，严格遵循《云和县教育技术中心章程》规定，将章程要求贯穿于各项工作全过程，确保各项工作合法合规、有序推进。始终坚守本单位的宗旨，严格按照章程明确的业务范围开展工作。全年聚焦教育信息化基础设施建设、数字化教育资源开发、教育技术培训指导等核心业务，所有工作部署均围绕章程规定的职能定位展开，确保宗旨不偏离、职能不缺位，切实履行事业单位公共服务职责。始终坚持“服务教育、服务师生”的理念，不断优化服务流程、提升服务质量。切实解决学校、师生在教育技术应用中的急难愁盼问题。（二）按照登记的宗旨和业务范围，开展了以下业务活动：*.优化数字教育基础环境行动。加强传统教育设施设备的迭代升级与数字化改造，构建智能、绿色、安全的校园环境，推动教育装备数字化、情境化、课程化发展，赋能高质量教育体系建设。*.数字素养培育提升行动。落实人才培养要求，创新教学、评价、研训等应用，推进新一代信息技术与教育教学的融合创新，提升学习者数字素养。*.在线教学服务提质行动。创新资源供给方式和教学组织形态，为师生、家长和其他社会学习者提供服务。*.网络与数据安全筑盾行动。加强防风险、保安全的力度，提供网络与数据安全防护能力，建设网络与数据安全人才队伍，全力保障网络和数据安全。*.“学在云和”应用建设行动。*.持续推进利用购买校服谋利问题专项整治工作。*.“央馆领航社素质课”应用试点县工作。*.其他方面工作：做好实验室安全管理工作，组织完成初中实验操作测试工作，完成上级部门及局党组会布置的相关工作。（三）取得的主要社会效益和经济效益：*.加强基础设施保障。（*）根据年初预算安排，****年完成的建设项目（含薄改项目）主要有：师生计算机采购项目、课桌椅采购项目、书香校园建设项目、教育数字化改革项目、人工智能建设项目、育英小学设施设备整体提升改造项目、科学实验室改造项目等，持续推进传统技术装备的迭代升级，打造开放互联、智能感知、虚实融合的智慧校园环境。（*）根据时间节点完成省财政专项转移支付建设项目，从智慧教学、智慧体育、智慧平台三个层面开展项目建设，共计投入经费***.****万元。项目主要包含中小学智慧黑板建设项目，投入**.****万元；中小学智慧体育建设项目，投入***.**万元；“学在云和”迭代升级项目，投入**.**万元；学校个性化**应用试点建设项目，投入**.***万元。****年云和县共计投入经费约****.**万元。*.完成“午休躺睡”工程任务。根据省厅年度任务目标，完成省民生实事*“午休躺睡”工程任务量****套。完成县民生实事工程*县实验小学采购午休课座椅***套。*.提升数字素养。深化学生数字素养提升活动，围绕中小学信息科技课程目标，协同职能科室组织数字创作、计算思维、科创实践等数字素养提升实践活动。****年组织学生参加省市县各级各类数字素养大赛：一是中小学生数字素养提升实践活动。市级获奖情况：一等奖*个、二等奖**个、三等奖**个,优秀指导教师*人，云和县教育局荣获优秀组织奖。省级及以上获奖情况：省一等奖*个、二等奖*个，其中云和县育英小学数字绘画作品《积木木历险记——童话云和》代表浙江省参加国赛，荣获全国“创新之星”奖。二是中小学电脑机器人竞赛。市级获奖情况：一等奖*个、二等奖**个、三等奖**个,优秀指导教师*人，云和县教育局荣获优秀组织奖。省级获奖情况：二等奖*个，三等奖*个。三是中小学创客竞赛。市级获奖情况：一等奖*个、二等奖**个、三等奖**个。省级获奖情况：二等奖*个，三等奖*个。四是浙江省数智赋能跨学科融合创新实践活动**学生创意实践活动。云和县城西小学创意平衡术《空中花园——奇幻平衡的诞生》荣获一等奖。****年组织开展教师教育信息化课题申报和教育信息化课题结题暨优秀成果评选。获奖情况如下：第二届全省教育信息化研究优秀成果奖：一等奖*个，《指向生命观念的高中生物概念可视化教学研究》。丽水市****年教育信息化课题结题暨优秀成果评选结果：一等奖*个、二等奖*个、三等奖*个，课题结题*个。教育信息化****年度课题立项结果：省级立项*个，市级立项*个。省课题结题*个。****年组织开展教师论文评选活动。获奖情况如下：市级教育技术优秀论文一等奖**篇、二等奖**篇、三等奖**篇，省教育技术论文三等奖*篇，全国“入围论文”*篇。****年优秀案例获奖情况：云和县实验小学**家校活动微设计《百变职业体验：家校携手开启孩子梦想之旅》荣获浙江省家校共育典型案例，云和县第三中学《数据驱动下的“智信少年”成长生态体系》荣获全省中小学智慧校园优秀案例，云和县江滨实验小学《打造“云漫里”摄影之窗》荣获全省新型教学空间优秀案例。第二十七届丽水市教师自制多媒体教育软件评比荣获一等奖*个、二等奖*个、三等奖*个。****年浙江省师生阅读推广活动获奖情况：云和县江滨实验小学《神笔马良》课外阅读指导推进课二等奖、云和县江滨实验小学名师名家阅读指导活动《共读启智开新境精导明心攀书峰》、第一轮中小学阅读共同体验收合格。*.普及人工智能教育。提升普及人工智能教育的深度与成效，以评助教—提升人工智能课程的教学效果，形成课程学习、应用实践、等级测评的人工智能普及教育新闭环；以赛促用—提升人工智能技术的实践水平。搭建师生各类人工智能赛事和活动，围绕创客、机器人、科技创新大赛等活动，开展形式多样、不同层级的交流和竞赛活动，提升实践水平。*月份，在全市技术中心主任会议上云和做《普及人工智能特色教育赋能师生数字素养提升》主题发言。今年为学校配备人工智能竞赛类设备经费**.*万元。*.赋能教与学变革。技术支撑变革教学方式，支持新技术赋能的混合式、体验式、探究式教学方式。技术支撑变革学习方式，支持各校组织学生开展项目化学习、智慧作业和在线答疑等学习方式，优化互动教学，提升服务供给与学习需求的匹配度。技术支撑变革评价方式，利用人工智能、大数据等技术改进评价数据的采集、处理及呈现方式，探索基于常态化数据采集的学生综合评价模式。今年为学校配置人工智能奇思妙想好奇窗，经费为**.**万元。*.建强数据应用管理中心。做好学在云和迭代升级与省教育公共资源服务平台（之江汇）的对接贯通，促进互联互通、共建共享线上教育平台体系建设。强化网络学习空间的普及和深化，推动网络学习空间在网络教学、资源共享、教育管理等方面的有效应用，形成优质课程资源。*.强化“教育共同体”建设。依托“教育共同体”结对帮扶，有效利用同步课堂环境、录播教室、新型教学空间、智慧教室等线上活动截体，加强在线课堂、同步课堂、网络教研活动，提升在线教育健康有序发展。*.加强数字资源建设。根据省厅文件精神，开展省精品数字教育资源开发活动：积极申报网络同步课程、社团教学课程、课后服务拓展课程、实践教育课程、校园影视节目、教育共同体优课等；深化之江汇教育广场空间建设与应用活动；积极撰写典型案例，教师研修专项案例、智慧教育平台应用专项案例等。****年省精品数字教育资源开发活动获奖情况如下：网络同步课程*个，社团教学课程*个，课后服务课程*个，实践教育课程*个，教育共同体优课*个。****年省空间建设与应用活动获奖情况：数字微校*个，数字社团空间*个，数字家校共育空间*个，之江汇应用空间*个，云和县教育局荣获优秀组织区域。****年教师研修专项案例省三等奖*个，智慧教育平台应用专项案例省二等奖*个，三等奖*个。*.“学在云和”场景应用建设。“学在云和”迭代升级项目，投入**.**万元，以“学在浙江”为底座，将“家校共育”整体迭代升级至“学在云和”，以教师、学生、家长、社会人员四类角色构建“首页、我要查、我要学、我要办、个人中心”教育公共服务体系，推进用户通、资源通和数据通集成建设，开展校园信息发布、问卷调查、在线报名、数字家校、家访服务等应用，并引入省级优质教学资源，提供一站式的学习服务，全面实现资源数据上下融合贯通。**.深化数字化改革。继续深化教育领域数字化改革实验区建设，在小学全面推广学生综合评价所取得的成果上，逐步向初中学校推进。结合学校办学特色，构建个性化、差异化、精准化、多维化的学生综合评价指标体系，通过多端融合，推进学生评价在校园内的常态化应用，促进学生自我管理，提升教育大数据的支撑和服务能力，全方位展现教育数据价值。**.成功入选“央馆领航社素质课”应用试点县，全市唯一，全省*个。 | ||
| 三、存在的主要问题 | 面对智慧教育、人工智能等新兴技术的快速发展，教育技术工作仍然存在以下几个问题：一是师生数字素养有待进一步提升。规范信息技术能力培训机制，推进师生信息技术创新评比活动，尤其是在人工智能教育方面，相关培养体系有待进一步健全。二是信息化教学变革有待进一步创新。围绕推动优质均衡、提高教学质量、减轻学业负担、促进全面发展的教育提质目标的支撑引领作用尚未全面发挥。三是信息化教育治理有待进一步推进。结合教育领域数字化改革的总体设计方案，贯通各教育阶段、覆盖各治理场景的教育大数据还不够丰富，适应数字时代的教育治理能力还有待进一步提高。 | ||
| 四、下一步打算 | *.继续加强数字教育基础环境建设。继续加强传统教育设施设备的迭代升级与数字化改造，推动教育装备数字化、情境化、课程化发展，赋能高质量教育体系建设。*.继续加强数字素养培育提升。落实人才培养要求，推动教育数字化发展和人工智能技术与教育深度融合，提升师生数字素养。人工智能技术与优质课程资源整合。*.继续加强资源建设和应用。创新资源供给方式和教学组织形态，为师生、家长和其他社会学习者提供服务。*.继续加强网络与数据安全建设。*.继续加强“学在云和”应用建设。*.持续推进利用购买校服谋利问题专项整治工作。*.继续开展“央馆领航社素质课”应用试点县工作。 | ||
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | ****年**月**日，完成事业单位法人证书换领。 | ||
| 相关资质认可 | 无 | ||
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | ||
| 接受捐赠以及使用情况 | 无 | ||
