舟山小学年度报告
2026-02-02
浙江/舟山 变更澄清
舟山小学年度报告
浙江/舟山-2026-02-02 00:00:00
舟山小学年度报告
浙江/舟山-2026-02-02 00:00:00
舟山小学年度报告
| 单位名称 | 舟山小学 | 法定代表人 | 夏芳芳 |
| 住所 | 舟山市定海区永安路**号 | ||
| 开办资金（万元） | ***.** | 经费来源 | 全额拨款 |
| 年初数（万元） | ***.** | 期末数（万元） | ***.** |
| 宗旨和业务范围 | 实施小学义务教育，促进基础教育发展。小学学历教育（涉及资质许可项目需持有资质证书开展） | ||
| 统一社会信用代码 | ****************** | 举办单位 | 舟山市定海区教育局 |
| 开展业务情况 | |||
| 一、基本情况 | ****年度，我单位在上级主管部门的领导下，认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律、法规、政策，按照核准登记的宗旨和业务范围开展活动，现将履职情况公示如下：****年，是学校三年发展规划收官之年，是新校区办学深化之年，也是“舟文化”落地关键之年，学校紧扣“文化深化、特色提质、队伍优化、评价智慧”四大核心任务，以“让每一个生命小舟都扬帆远航”为办学宗旨，推动学校从“特色办学”向“品牌办学”跨越，各项工作均扎实推进，既定目标圆满完成。 | ||
| 二、开展的主要工作及取得主要效益 | 一、党建引领强根基，品牌建设显成效（一）压实党建责任，筑牢政治引领严格落实党支部领导的校长负责制，将党组织领导全面融入学校章程，修订完善《中共舟山小学支部委员会会议议事规则》《舟山小学校长办公会议议事规则》，清晰划分党组织书记与校长权责边界，形成“党委统一领导、党政分工合作、协调运行”的工作机制，确保党组织“把方向、管大局、作决策、抓班子、带队伍、保落实”核心职责落地。加强意识形态阵地管理，通过“思政课堂+红色活动”双载体，开展“党员领航・舟小成长”项目，将党的二十大精神、红色文化深度融入教学内容，坚定师生政治立场。规范“三会一课”与主题党日活动，全年召开支委会议**次，研究决定“三重一大”事项近**项，开展习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十届四中全会精神学习达**次以上，创新“理论学习+实践体验”双驱动模式，推动理论学习与教学实践深度融合。“舟航领雁”党建品牌影响力持续扩大，构建“五维发力”品牌实践体系，相关党建与育人融合的实践经验在市级党建工作会议上作典型交流。二、办学管理提效能，各项机制更完善（一）制度与文化落地深化修订《舟山小学学校管理运作指南》，明确各科室职责、流程与评价标准，形成权责清晰、运转高效的管理体系。通过“文化宣讲周”“理念知识竞赛”“校园空间命名征集”等系列活动，推动*.*版理念文化入脑入心，“百舸争流，同舟共济”校风进一步培育，师生文化认同感显著增强。优化“教工双月议事”机制，畅通教师参与渠道，形成“提案—研讨—落实—反馈”闭环，全年收集教师提案**余条，办结率***%，教师民主参与度与工作积极性显著提升。（二）校园安全防线筑牢持续推进“平安校园”“健康校园”“文明校园”建设，重点强化食堂食品安全“明厨亮灶”落实，构建“内修管理、外聚合力”的闭环监管体系，投入*万余元升级硬件，深化**管理标准化落地，获评餐饮服务食品安全*级单位。升级智慧安防系统，***余台高清摄像头实现重点区域全覆盖，智能门禁系统强化校园入口管控。开展防欺凌、防诈骗、交通安全等专题教育，构建“预防、排查、处置、干预”四位一体欺凌防治体系，未发生校园欺凌事件。发挥法制副校长作用，全年开展法治专题讲座*场，组织消防疏散、防暴等演练*次，排查整改安全隐患**处。保持“健康促进（金牌）学校”标准，落实学生“躺睡”制度，扎实推进视力防控工作，学生近视率较去年下降*%以上，体质健康优秀率、优良率较往年稳步提升。（三）后勤保障精准有力严格执行内控制度，优先保障“智慧校园”升级、特色课程建设等重点工作经费，本学期完成普通教室与专用教室空调安装***台，新增固定资产投入******元。规范教育收费、校服采购与资助管理，严格落实家庭经济困难学生资助政策，精准排查资助对象并及时足额发放资助资金。加强后勤人员培训，食堂工作人员全年参与食品安全培训*场，师生就餐满意度达**%以上。合理配置编外用工，定期开展后勤工作督导，通过优化水电使用、规范物资采购等方式实现节能减耗，成效明显。三、环境建设赋新能，文化品牌更鲜明（一）“舟文化”环境落地见效在新校区完善“奋楫扬帆”文化墙、“红帆走廊”“廉润舟小”主题墙等“舟文化”物化载体，同步打造陶行知文化墙，开展校园空间命名征集活动，让教室、功能室、庭院等空间更具文化辨识度，师生文化认同感显著增强。优化“古树群落”“星空・农场”景观，增设文化解说牌，结合“舟小智慧农场”劳动实践基地建设，让环境育人功能充分发挥。通过系列文化。四、学校及教师获奖（一）学校荣誉国家级*项：****.**中国陶行知研究会实验学校省级*项：****.**浙江省中小学生艺术节优秀组织奖市级四项、区级七项。（二）教师获奖国家级*项：****.**张岚的《生活中的百分数》在中国陶行知研究会实验学校分会****年年会经验交流。省级*项：****.**胡王达的课题《“教学评”一致下的小学语文分项等级评价实践研究》通过浙江省教研室课题结题；****.**沈浮浮的《乌伤道中》在****年浙江省中小学教师书法篆刻大赛中获得省级三等奖；市级**项：****.**夏芳芳的《基于项目化研学的德育路径探索》获****年全市中小学德育论文评选市级一等奖；****.**董丽丽的课题《数学+劳动：指向生活力培植的跨学科整合的课例研究》获****年市陶研课题一等奖；****.**包凤佴的《鱼满仓》获****年全市中小学生艺术节艺术作品类市级一等奖。教师区级**项；学生获奖省级*项，市级***项，区级***项。 | ||
| 三、存在的主要问题 | 三、存在的主要问题随着智慧校园的建设，相关软件与硬件的投入，教师需要适应时代的变化，不断学习新知识，工作压力随之上升。深化课堂教学改革，打造优质特色课堂。强化师资建设与评价改革，赋能教育高质量发展，以以解决教师年龄结构不理想，教师衔接上、青年教师快速成长等困难。 | ||
| 四、下一步打算 | 四、下一步打算：（一）随着智慧校园建设推进，软件硬件更新迭代要求教师持续学习新知识、新技能，导致工作压力上升，针对性制定以下应对措施：成立“智慧校园信息化培训小组”，由信息技术教师、骨干教师、软件厂商技术人员组成，开展智慧校园软硬件（如希沃白板、学习通、校园管理系统等）基础操作培训，确保全体教师掌握核心功能；针对“信息化工具与学科教学融合”“数据化教学评价”等主题，分学科设计培训内容，避免“一刀切”。教务处、信息技术中心联合梳理教学相关工作流程，借助智慧校园系统简化备课、作业布置批改、成绩统计等环节，例如通过作业系统实现分层作业一键发放、自动批改客观题，减少重复劳动；建立学科信息化资源共享平台，鼓励教师上传课件、微课、习题等资源，实现互联互通，避免重复开发。（二）深化课堂教学改革，打造优质特色课堂（三）强化师资建设与评价改革，赋能教育高质量发展将师资队伍建设和学生综合性评价改革作为提升教学质量、倡导优质教育的核心抓手，制定针对性强、切实可行的改进举措，形成“师资赋能—评价导向—质量提升”的良性循环。 | ||
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 无 | ||
| 相关资质认可 | 《事业单位法人证书》有效期自****年*月**日至****年*月**日 | ||
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | ||
| 接受捐赠以及使用情况 | 无 | ||
信息来源：浙江省事业单位登记管理局
