【学校艺术评价】蚌山区****年中小学校艺术发展自评结果

****年，蚌山区教育局深入贯彻落实国家、省、市关于学校美育工作的决策部署，以“以美育人、以文化人”为核心，紧扣“阳光少年 吟唱青春”活动主题，扎实推进美育课程建设、实践活动开展、师资队伍提升等重点工作，取得显著成效。现将本年度美育工作自评情况报告如下：

一、基本概况

（一）工作基础

蚌山区教育局严格按照市教育局要求，统筹推进区域美育工作，将美育纳入学校教育教学核心体系，通过“少年蚌埠”系列活动为载体，全面覆盖中小学各学段，构建“普及+提升+特色”的美育发展格局。

（二）核心数据

*.师资配置：****年全区小学专职艺术教师***人、兼职**人，中学专职**人、兼职**人，中小学在校学生*****人，生师比达***:*；

*.教研力量：配备区级音乐、美术兼职教研员共*人（音乐*人、美术*人），为美育教学教研提供专业支撑。

二、主要工作成效

（一）课程建设持续强化，教学基础不断夯实

*.落实刚性要求：在开齐开足国家规定美育课程的基础上，按照“五大行动”部署，保障每班每周各增加*节音乐、美术和书法课程，实现美育课程全覆盖；

*.优化教学模式：完善“艺术基础知识基本技能+艺术审美体验+艺术专项特长”三维教学模式，推广声乐、器乐、舞蹈、戏剧、书法、绘画等多元化艺术教育；

*.强化督导考核：将美育课程建设纳入学校督导工作核心内容，期末开展音乐、美术、书法学科教学质量监测，测评结果纳入学生综合素质评价。

（二）实践活动丰富多元，育人实效显著提升

*.构建全员展演机制：常态化开展“少年蚌埠”系列艺术展演，举办区、校两级艺术展演和美育作品展览，全区中小学课外、校外艺术活动覆盖率达**%以上，形成“人人有特长、班班有团队、校校有特色”的良好局面；

*.打造特色品牌活动：成功举办首届“舞韵蚌山”校园舞蹈大赛（初中组*个节目、小学组**个节目参赛）、第二届“乐融蚌山”校园歌手大赛，为学生搭建艺术展示平台；

*.推动优质资源进校园：联合区文化局、文联等单位，引入高雅艺术、戏曲、非物质文化遗产等资源，全年开展相关活动**场；

*.斩获多项荣誉：****年全区各校在各级艺术活动中获国家级奖项*项（二等奖*个、三等奖*个）、省级奖项*项（一等奖*个、二等奖*个、三等奖*个、其他奖项*个）、市级奖项**项（一等奖**个、二等奖*个、三等奖**个），蚌山区教育局获市级艺术展演“优秀组织奖”。

（三）体系建设逐步完善，质量监测稳步推进

*.构建层级体系：坚持普及与提高相结合，搭建“校级*区级”层级衔接、“小学*初中”学段呼应、“音乐*美术*书法”板块覆盖的美育发展体系；

*.强化专业指导：组建全区中小学生美育专家指导委员会，为美育总体规划、技术标准、实施方案制定提供专业咨询；

*.推进评价改革：全面实施中小学生艺术素质测评，稳步推进美育中考相关工作，创新评价体系，提升测评科学性。

（四）师资素养持续提升，保障水平不断提高

*.加强教研培训：****年承办市级教研活动*次（美术*次、音乐*次），开展区级电子备课研讨、优质课观课评课、新课标学习等教研活动**次，通过“三课三题”比赛等提升教师专业能力；

*.培育优质资源：积极培育美育优秀教学成果和名师工作室，打造中华优秀传统文化传承学校和传承基地，建设区域特色美育课程；

*.加大经费投入：****年累计投入美育专项资金***.** 万元，用于师资培训、场地器材建设等基础保障。

三、典型经验与特色案例

（一）跨学科融合育人，深化美育内涵

加强美育与德育、智育、体育、劳动教育的深度融合，挖掘各学科审美元素，开展跨学科主题学习和校内外实践活动，推动课程教学、社会实践与校园文化建设有机结合。

（二）学校特色品牌引领，形成示范效应

*.蚌埠市城南学校“盘花秀梦 盘扣实践工作坊”：依托“安徽省首批中华优秀传统文化传承学校”资质，构建“传统技艺+学科融合+创新实践”三维体系，分层教学（基础组、进阶组、创新组），作品获省、国家级奖项，形成品牌化运营模式；

*.蚌埠市汇金小学掐丝珐琅工作坊：以“非遗进校园” 为抓手，参与全国第八届中小学生艺术展演现场展演，作品融合盛唐文化与传统技艺，培养学生创新思维；

*.蚌埠第一实验学校蒲公英合唱团：原创作品《菜园里的哲学家》获省级合唱一等奖及优秀创作奖、国家级声乐类二等奖，传递成长正能量；

*.安徽省蚌埠第二实验小学艺术团：构建“一场一廊，双星启程”立体化美育体系，打造三级展示平台，推动课程化与数字化融合，结合红色主题与传统文化开展活动。

四、存在的问题

*.思想认识仍有偏差：部分学校存在忽视、轻视艺术教育的现象，对美育育人价值的认知不够深入；

*.城乡发展不均衡：乡村学校美育师资力量、教学设施配备相对薄弱，与城区学校差距较大；

*.管理与科研滞后：学校美育管理水平有待提升，教科研能力不足，难以支撑美育高质量发展。

五、改进措施与未来规划

（一）强化课程与教研建设

*.探索美育与“五育”融合有效路径，依托本地特色资源加强校本课程建设，推动“一校一品”“一校多品”发展；

*.配齐美育专职教研员，每学期开展教学质量评价，提升教研指导实效性。

（二）夯实师资与硬件保障

*.加大经费投入，争取上级支持与社会援助，完善乡村学校美育场地器材配备；

*.多渠道引进艺术教师，定期开展公开招聘和考调，鼓励文艺工作者、非遗传承人到校兼职授课；

*.加强教师培训，通过校本培训、专题讲座、交流研讨等提升美育教师专业素养。

（三）创新活动与展示载体

*.加强艺术社团、实践基地和工作坊建设，常态化开展艺术实践活动，扩大“少年蚌埠”“舞韵蚌山”“乐融蚌山” 等品牌活动影响力；

*.利用艺术节、家长开放日等契机展示美育成果，营造良好社会氛围。

（四）健全评价与督导体系

*.完善学生艺术素质测评体系，将艺术课程学习和实践活动参与纳入学业要求；

*.强化教育督导，将美育政策落实、素质监测情况纳入评估范围，定期督查整改。

蚌埠市蚌山区教育局

****年**月