安吉县孝丰小学年度报告
2026-01-27
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安吉县孝丰小学年度报告
浙江/湖州-2026-01-27 00:00:00
浙江/湖州-2026-01-27 00:00:00
| 单位名称 | 安吉县孝丰小学 | 法定代表人 | 程礼 |
| 住所 | 安吉县孝丰镇东街 | ||
| 开办资金（万元） | ****.**** | 经费来源 | 全额拨款 |
| 年初数（万元） | ****.** | 期末数（万元） | ****.** |
| 宗旨和业务范围 | 实施小学义务教育，促进基础教育发展。小学学历教育。（相关社会服务）（涉及资质许可项目需持有资质证书开展） | ||
| 统一社会信用代码 | ****************** | 举办单位 | 安吉县教育局 |
| 开展业务情况 | |||
| 一、基本情况 | ****年度，在安吉县教育局的领导下，认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》及其实施细则，按照核准登记的宗旨和业务范围开展活动。 | ||
| 二、开展的主要工作及取得主要效益 | （一）党建引领促发展我校党支部在上级党委的坚强领导下，始终坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，紧紧围绕立德树人根本任务，充分发挥党组织的战斗堡垒作用和党员教师的先锋模范作用。通过强化思想引领、深化主题教育、创新党建活动，有效促进了党建工作与教育教学工作的深度融合，为学校高质量发展提供了坚实的政治保障。（二）“三航行动”强化教师队伍建设扎实开展“三航教师”活动，建设高素质教师队伍。“起航教师”作为新入职群体，学校为其量身定制成长路径：通过青蓝结对，资深教师倾囊相授；从教学常规到班级管理，全方位指导；多次推门听课，及时反馈问题与建议，促进新教师快速适应教学节奏。三次座谈会为新教师提供交流平台，分享困惑与心得。汇报课展示活动中，新教师们崭露头角，其中一等奖获得者还参与线下教共体优课展示，充分展现成长成果。“领航教师”多为青年骨干教师，积极开展组内示范课，精心备课、巧妙设计课堂；在竹乡金秋展示课上，大展风采；参加杭州优质学校培训，带回先进教学理念与方法，在学校内分享推广，为起航教师树立标杆。“远航教师”作为学校的中流砥柱，深度参与听评课活动，精准点评、提出建设性意见，助力全校教学质量提升。在青蓝结对中，发挥经验优势，为青年教师成长贡献力量。此外，三航教师围绕学校一风三训，成功举办“开拓杯”“垂范杯”“培正杯”等系列技能大赛，以赛促教，激发教师们不断提升教学技能。（三）抓好“新常规”，提升教育质量教学新常规的关键在于落实。我校采取了一系列扎实有效的举措。发挥备课引领导向组作用，老师们定期齐聚，共同研讨教学内容、方法和策略，实现资源共享、智慧碰撞；制定学生学习规划为整个学期的学习提供清晰导航；抓实课堂管理，重点关注学生的坐姿、写姿、读姿，努力培养学生良好的学习习惯；采用巡课制度安排专人不定时巡课等。将各项要求切实贯彻到教学的每一个环节。从教师的精心备课到学生的明确规划，从培优补弱的精准实施到课堂“三姿”的严格规范，一步一个脚印，为教学质量的提升筑牢根基。（四）“诗经园”特色孝文化创建在“微孝持家，大孝报国，孝爱满园”理念引导下，打造“诗经园”，将学校“孝”文化与诗经相结合，从“源、行、韵、魂”四个层面诠释孝文化内涵。孝之源：二十四孝与新二十四孝、诗经园——赋予每种诗经植物的孝精神。孝之行：学校特色发展、德育活动中每月孝主题活动、小小新四军特色活动、两山思政宣讲等各项活动安排。孝之韵：三大课程体系、体艺建设等。孝之魂：孝敬、文明、成功校训达成的目标，是孝心少年评选的核心体现。（五）全面提升学校治理效能推行“三重”管理体系，优化学校整体运行质量。一是倡导全员协同，引导全体教职工在履行岗位职责的基础上，主动融入学校事务，积极关注发展动态，贡献智慧与建议。二是强化制度约束，实施分级负责、层层落实的管控机制，构建上下联动、责任到人的管理格局；将责任贯穿于教育教学及各类活动始终，依托考核与评价体系促进管理规范化。三是严格执行责任追究制度。工作分解至具体部门，再由部门细化到个人，对既定事项跟踪督查，依托校务监督小组履行监察职能，确保落实到位；对触及师德红线的问题实行“一票否决”。（六）构建家校社协同机制，共建平安校园推进多元协作，合力筑牢校园安全防线。强化家校沟通，联合政府、公安、交通等部门，系统排查、对接并化解校园安全风险。拓展与民警、交警、消防、科协、环保及社区的合作，动员社会资源共同参与学生教育工作。充分发挥家长委员会的监督与管理职能，邀请家长参与食堂运营，组建“膳食管理委员会”介入食材查验与配餐流程。定期聘请校外辅导员、医疗专家、法治副校长等专业人员进校开展安全、法制、卫生、消防、禁毒、国防等主题教育活动。（七）提升后勤保障，服务全校师生强化食堂服务水平。对食堂面点间进行了全面改造，采购电饼铛、豆浆机、保温台等设施设备，提升硬件条件。更换*名食堂服务人员，提升菜品品质及服务意识。改善学校硬件设施。更换教师办公桌，教师办公室添置墙柜、水池和直饮水机等设备。科室添置打印机、塑封机等办公设备。下汤、赤坞校区在孝丰镇政府的支持下完成了音乐、美术、电脑、图书室的改建工程。结合均衡县创建工作提升下汤、赤坞校园美化度，对部分绿化进行补种补栽，对校园特色文化进行重塑。 | ||
| 三、存在的主要问题 | *.校区教学质量发展不均衡孝丰校区师资队伍相对稳定，骨干教师、有经验的老教师占比高。分校区师资流动大，青年教师、临时代课教师占比高，且因师资储备不足，难以深入钻研单年级教学，教学专业性与针对性不足，与孝丰校区的教学质量形成明显落差。孝丰校区家长对教育重视程度高，分校区外地生占比高，学生缺乏有效监督，学习基础较薄弱也导致教学质量发展不均衡。*.教科研氛围还需加强仅有**%的教师发表过县级教学论文或案例；教科研活动中，常态化参与备课组、教研组活动的教师占比约**%，但主动发起研讨或提出创新教学方法的教师不足**%。近三年教科研经费年均投入约*万元，仅占学校总支出的*.*%；教师科研时间保障不足，平均每周用于教研活动的时间仅为*.*小时；学校现有教学研究设备使用率低于**%。*.硬件条件不足部分教学设施、实验设备、图书资料等过时或老化，尽管每学年进行设备优化和改进，但仍无法满足现代教学的需求。学校空间不足，校区信息化设备缺乏或落后，限制了教学方式的创新和教学质量的提升。 | ||
| 四、下一步打算 | （一）安全维稳举措*.做好常规安全教育和网格化管理*.加强安全联动，法制副校长、法制辅导员和任课教师联合开展法制教育。（二）制度建设举措*.新增《骨干教师支教制度》《新教师培养制度》；修改完善《安吉县孝丰小学年度考核奖分配方案》，经全体教师表决通过。*.规范部门职责，完善监督、监管和牵制机制，完善领导班子对不合理事项的叫停机制和流程。（三）队伍建设举措*.班子分工细致，责任清晰，工作条线清楚，让行政效率更高。三校区实施垂直管理，联动发展。新教师跟岗学习，建立储备干部培养机制。*.完善班主任激励制度。鼓励老教师继续担任班主任，将任课与质量坚持到底，实现新老班主任交流传承。*.利用“三航行动”和《新教师培养制度》为青年教师量身打造不少于*年的培养计划，促进青年教师快速成长。（四）教学提质举措*.以新常规要求规范为抓手，解决薄弱环节突破难题。*.以校区联动为抓手，实现资源整合与全面提质。*.以支教教师的示范引领作用为抓手，强化培优辅导成。 | ||
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | ****年**月**日，完成事业单位法人证书换领。 | ||
| 相关资质认可 | 无 | ||
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | ||
| 接受捐赠以及使用情况 | 无 | ||
