安吉县第二初级中学年度报告

2026-01-27

浙江/湖州变更澄清

安吉县第二初级中学年度报告
浙江/湖州-2026-01-27 00:00:00

单位名称	安吉县第二初级中学	法定代表人	严丽燕
住所	安吉县昌硕街道凤凰路***号
开办资金（万元）	***	经费来源	全额拨款
年初数（万元）	*.	期末数（万元）	*.
宗旨和业务范围	实施初中义务教育，促进基础教育发展。初中学历教育。（相关社会服务）（涉及资质许可项目需持有资质证书开展）
统一社会信用代码	******************	举办单位	安吉县教育局
开展业务情况
一、基本情况	****年度，我单位在县教育局（委员会）的领导下，认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律、法规，按照核准登记的宗旨和业务范围开展活动。
二、开展的主要工作及取得主要效益	（一）聚焦育人本位，深化教育教学改革，力促质量提升教育教学是学校工作的生命线。本年度，我们以提升学生核心素养为目标，多措并举推动教育教学工作内涵式发展。.强化德育实效，筑牢学生成长根基构建全员育人体系：健全“党组织主导、校长负责、群团组织参与、家庭社会联动”的德育工作机制，明确全体教职员工的育人职责。班主任、思政课教师、心理健康教师的核心作用得到进一步发挥。丰富德育活动载体：以社会主义核心价值观为引领，持续开展“扣好人生第一粒扣子”主题教育活动。利用重要节日、纪念日，组织开展了“清明祭英烈”、“五四青春礼”、“国家公祭日”等系列爱国主义、集体主义教育活动。常态化推进文明礼仪教育、诚信教育、劳动教育和法治教育。关注学生心理健康：加强心理健康课程建设与个别辅导，本年度开展团体心理辅导活动、个体咨询。成功举办心理健康活动月，普及心理健康知识，营造积极阳光的校园氛围。推进家校社协同：完善校级、年级、班级三级家长委员会制度，召开家长会举办“家长开放日”，开展家庭教育指导讲座。积极与社区、派出所等单位联动，共同开展安全法治教育和社会实践活动。.深化教学改革，提升课堂教学效能严格落实课程方案：开齐开足国家规定课程，积极探索开发具有本地、本校特色的校本课程，满足学生多样化需求。聚焦“双减”提质增效：健全作业管理机制，推行分层、弹性和个性化作业，加强作业质量研究与反馈。课后服务实现“全覆盖”，在提供作业辅导基础上，开设体育、艺术、科技等兴趣小组，学生参与率达%以上，有效减轻了学生过重课业负担，促进了全面发展。优化课堂教学模式：持续推进“以生为本”的课堂改革，倡导启发式、探究式、合作式学习。本年度组织校级公开课、示范课、研讨课余节，教研组内听评课成为常态。加大对信息化教学手段的培训与应用推广，鼓励教师利用智慧教育平台资源创新教学。加强教学常规管理：严格执行教学“五认真”（备课、上课、作业、辅导、考评）检查制度，定期与随机检查相结合，并将检查结果纳入教师绩效考核，课堂教学规范性、有效性得到保障。.加强师资建设，赋能教师专业成长注重师德师风建设：开展师德主题教育与承诺活动，组织学习新时代教师职业行为准则，选树宣传本校优秀教师典型，营造风清气正的育人环境。搭建多元成长平台：实施“青蓝工程”，组织对师徒结对。校本培训聚焦新课标解读、教材研读、信息技术应用、中考命题研究等主题，举办讲座、工作坊。激发教研内生动力：各教研组围绕教学中的实际问题确定研究主题，开展扎实的校本教研。本年度成功申报市、县级课题项，教师发表或获奖论文余篇。定期举办教学反思、案例分享活动。.关注学生全面发展，搭建多元成长舞台强化体育锻炼：保证学生每天校内体育锻炼小时，举办田径运动会、体质健康运动会及班班赛等单项比赛，学生体质健康测试合格率、优良率稳步提升。提升美育素养：开齐艺术课程，举办校园文化艺术节、合唱比赛、书画作品展等活动，成立了艺术社团，余名学生在本年度县级以上艺术类比赛中获奖。培养科学精神与劳动习惯：加强实验教学，鼓励学生参与科技小制作、小发明活动。开辟校园劳动实践基地，组织开展校园保洁、内务整理、社区服务等劳动实践，培养学生的劳动技能与责任感。（二）聚力规范高效，优化学校内部管理，保障健康发展学校管理是教育教学工作有序开展的重要保障。本年度，我们着力在“规范、精细、人本、安全”上下功夫，提升治理能力。.完善治理结构，推进依法治校健全决策机制：坚持和完善校长负责制，充分发挥学校党支部的政治核心和监督保障作用。凡涉及学校发展规划、重大改革、经费预决算、职称评审、评优评先等“三重一大”事项，均严格执行集体决策程序。加强制度建设：对照最新政策法规，系统梳理并修订了《安吉县第二初级中学章程》及教学管理、学生管理、后勤管理、安全管理等内部规章制度，编印成册，组织师生学习，使各项工作有章可循。推进民主管理：定期召开教职工代表大会，审议学校工作报告、财务报告，讨论涉及教职工切身利益的重大事项。校务公开渠道畅通，通过公示栏、校园网、会议等形式，及时公开招生、收费、职称评聘、绩效考核等信息，接受监督。.优化行政运行，提升服务效能办公室中枢作用增强：学校办公室高效统筹协调，规范公文处理、会议组织、宣传接待、档案印信管理等事务。。部门协同更加顺畅：明确各部门职责边界，建立定期协调会商机制，围绕中心工作（如大型活动、迎检评估）形成合力，避免了推诿扯皮，管理工作效率显著提高。督查督办落到实处：对学校年度工作要点、校长办公会议决议事项建立台账，明确责任部门和完成时限，办公室定期跟踪问效，确保了各项决策部署落地生根。.强化后勤保障，建设平安校园改善办学条件：在上级支持下，本年度完成了实验室的器材更新、教室的多媒体教学设备升级，并对校园部分破损墙面、体育馆进行了维修，校园环境进一步美化、优化。规范财务管理：严格执行财务管理制度和政府采购规定，强化预算执行，规范收支行为，提高资金使用效益。坚持勤俭办学，厉行节约，降低了日常运行能耗。筑牢安全防线：压实安全工作“一岗双责”，定期开展校园安全隐患排查整治。每月组织一次应急疏散演练，覆盖消防、地震、防暴恐等内容。加强门卫管理、校园巡逻和食堂食品安全监管。本年度未发生重大安全责任事故，平安校园建设成果得到巩固。关注教职工福祉：在政策允许范围内，努力改善教职工工作条件，关心教职工生活与健康，组织体检、开展文体活动，营造了相对温馨和谐的工作环境。（三）取得的主要效益.教育教学效益凸显学生综合素质稳步提升：学生思想道德水平、文明礼仪素养普遍提高，违纪现象明显减少。学业成绩在全县统考中保持稳定，部分学科平均分和优秀率有所进步。学生在体育、艺术、科技等各级各类竞赛中获奖人次比上年有所增加。教师专业发展成效显著：教师队伍整体稳定，教研氛围日益浓厚。本年度新增县级骨干教师名，教师在县级及以上教学竞赛中获奖*余人次，教科研能力得到增强。课程教学改革初见成果：“双减”政策下的作业设计与课后服务模式得到家长初步认可。校本课程开发丰富了学校课程体系，课堂教学方式更加灵活多样。社会满意度有所提高：通过家校沟通渠道的畅通和办学行为的规范，家长对学校的教育教学管理、师德师风、校园安全等方面的满意度，据问卷调查显示，达到%以上。*.学校管理效益提升运行机制更加规范高效：制度体系的完善和流程的优化，使学校决策、执行、监督各环节衔接更紧密，管理成本得到控制，整体运行效能提升。资源配置得到优化：经费和资产使用更加规范、透明，有限的资源更多地投向教学一线和条件改善，支撑了教育教学中心工作。校园环境安全和谐稳定：扎实的安全工作和人本管理，营造了安全、有序、和谐的校园环境，保障了师生安心工作学习，为学校改革发展奠定了坚实基础。学校社会形象持续向好：规范的办学行为、逐步提升的教育质量以及积极的宣传沟通，使学校在本地区的公信力和美誉度得到增强，生源质量保持稳定。
三、存在的主要问题	在总结成绩的同时，我们也清醒地认识到学校发展中仍面临一些挑战与不足：.教育教学内涵发展深度有待加强。课堂教学改革的力度和系统性仍需提升，部分课堂仍存在传统讲授为主的情况，对学生高阶思维能力的培养有待突破。校本教研的课题引领作用不够突出，研究成果转化为教学实践的效率不高。尖优生培养和学困生转化策略有待进一步系统化和精细化。.师资队伍结构性与能力性矛盾并存。部分学科教师存在结构性缺编或年龄断层问题。少数教师教育理念更新较慢，运用信息技术与学科深度融合的能力、教育科研能力有待提升。名师、领军教师的培养和辐射作用需要更强有力的机制支撑。*.管理精细化水平尚有提升空间。部分管理制度的执行监督和后续评估环节相对薄弱。各部门之间信息共享与协同效率有时受沟通机制影响。利用大数据等信息化手段进行精准管理和决策支持的能力不足。后勤服务的主动性和预见性有待提高。
四、下一步打算	针对以上问题，下一阶段学校将重点围绕以下方面开展工作：.深化教学改革，聚力质量攻坚。启动“课堂教学提质增效”专项行动，聚焦核心素养落地，强化学科组对课标、教材、学情的深度研究，推广基于真实情境的单元教学、项目式学习等模式。完善校本教研体系，推动教研主题更聚焦教学真问题，强化成果应用。建立健全分层教学与个别化指导机制，加强教学质量全过程监测与反馈。.优化师资培养，激发队伍活力。制定并实施教师梯队培养计划，为不同发展阶段教师搭建成长平台。加大“请进来、走出去”的培训力度，尤其强化新课标、新教材、新方法与信息技术应用培训。完善以师德、能力、业绩为导向的教师评价与激励机制，营造比学赶超的良好氛围。*.推进精细管理，提升治理效能。开展“制度执行年”活动，加强对关键制度落实情况的督查与评估。优化内部管理流程，探索建立跨部门协同工作平台。启动校园信息化管理平台升级计划，提升管理数据化、智能化水平。增强后勤服务的计划性和主动性，提升保障满意度。
对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况	**年月日，完成事业单位法定代表人变更；年月**日，完成事业单位法人证书换领。
相关资质认可	无
绩效和受奖惩及诉讼投诉情况	.**年月获安吉县教育局发展性评价考核“良好”等第；.***年无诉讼投诉情况。
接受捐赠以及使用情况	无