宁夏/银川-2026-01-26 00:00:00
| 采购计划编号： | ************* | 项目名称： | 宁夏职业技术大学（宁夏开放大学）宁夏职业技术大学机电一体化技术专业群岗位能力图谱及资源建设项目 |
|---|---|---|---|
| 分包名称： | 宁夏职业技术大学机电一体化技术专业群岗位能力图谱及资源建设项目 | 分包类型： | 服务类 |
| 采购方式： | 公开招标 | 预算金额 | *******.** |
| 报价方式： | 总价采购项目 | 是否属于技术复杂， 专业性强的采购项目： |
否 |
| 是否为执行国家统一定价标 和固定价格采购项目： |
否 | 是否适宜由中小企业提供： | 否 |
| 不适宜由中小企业提供的情形： | （二）因确需使用不可替代的专利、专有技术，基础设施限制（主要是指受供水、供电、供气、供热、道路和交通设施等基础条件限制的），或者提供特定公共服务等原因，只能从中小企业之外的供应商处采购的。 | 不适宜面向中小企业证明材料： | |
| 报价扣除优惠： | ** | ||
任何供应商、单位或者个人对以上公示的项目采购需求有异议的，可以在招标公告发布之前在线发起异议，并填写异议内容及事实依据，该异议仅作为社会主体对采购需求内容的监督，采购人查询异议内容后，可根据实际情况自行决定是否采纳异议内容。供应商认为采购文件、采购过程、中标或者成交结果使自己的权益受到损害的，应按照《政府采购质疑和投诉办法》规定执行。
二、供应商资格条件
*.* 提供在中华人民共和国境内注册的法人或其他组织的营业执照 （或事业单位法人证书，或社会团体法人登记证书），如投标供应商为自然人的需提供自然人身份证明；
*.* 法人授权委托书、法人及被授权人身份证复印件（法定代表人直接投标可不提供，但须提供法定代表人身份证复印件）；
*.* 提供具有良好商业信誉和健全的财务会计制度的承诺函；
*.* 提供履行合同所必需的设备和专业技术能力的证明材料；
*.* 具有依法缴纳税收和社会保障资金的良好记录的承诺函；
*.* 提供参加采购活动前三年内在经营活动中没有重大违法记录的书面声明；（提供《资格承诺函》）。
| 序号 | 合格投标人的其他资格要求 |
|---|---|
| * | 无特殊要求 |
三、商务要求
四、技术要求
| 标的清单(服务类) | ||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 序号 | 品目名称及编码 | 标的名称 | 服务内容 | 数量 | 单价 | 服务标准及详细要求 | 服务期限 | 备注 |
| * | **********教育课程研究与开发服务 | 宁夏职业技术大学机电一体化技术专业群岗位能力图谱及资源建设项目 | 本次机电一体化技术专业群岗位能力图谱及资源建设项目包含专业思政案例库、专业群行业企业调研及岗位能力图谱建设、专业创新中心、中高本贯通专业建设、专业核心课程建设共*项。项目总体将进行全面的专业群相关行业企业调研，基于岗位需求，全面梳理技能链、知识链，按照“知识、技能、素养”三个要素，构建职业岗位能力谱系。通过能力图谱的引导，能够有效调整人才培养方案、重构课程体系。同时对已有核心课程进行智能化升级，利用**对已构建的课程内容、知识关系、教学资源进行结构化的分析和重构，整合、点亮、激活已有资源库教学资源，夯实专业群底层的课程基础，建设专业核心课程。 | * | *******.** | 标的**教育课程研究与开发服务：服务标准及详细要求见采购需求 | ||
采购需求附件：
| 采购需求附件 | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
五、合同管理安排
合同类型：
服务类
（验收方案附件）：
六、评审方法及评审细则
评标方法：
评审细则类别： 服务类细则类别
| 服务类细则类别 | |||
|---|---|---|---|
| 序号 | 评审项目 | 权重分 | 评分标准 |
| * | 投标报价 | **.** | 按满足招标文件要求且报价最低的投标报价做为评标基准价，其价格分为满分 ** 分；其他供应商报价得分按以下公式计算：投标报价得分＝（评标基准价/投标报价）×**。符合招标文件规定的采购政策的供应商，按照扣除后的价格参与评审。 评标委员会认为投标人的报价明显低于其他通过符合性审查投标人的报价，存在不能诚信履约风险的，评标委员会有权要求其在评标现场合理的时间内提供书面说明，必要时提交相关证明材料；投标人如不能证明其报价合理性的，评标委员会应当将其作为无效投标处理。 |
| * | 类似业绩 | *.** | 投标人自****年*月*日起至投标截止之日每有*项类似业绩得*分，满分*分。 注：*、投标文件提供中标（或成交）通知书和对应合同扫描件加盖公章。*、投标人提供的业绩证明材料包括合同的主要页（包括合同首页、合同金额页、合同主要内容所在页及签字盖章页）。*、业绩证明材料不完整的、业绩材料复印件模糊不清的为无效案例。 |
| * | 企业实力 | **.** | *．投标人具有有效期内的信息技术服务管理体系认证证书、信息安全管理体系认证证书、有知识产权管理体系认证证书的，每有*项得*分，满分*分；（投标文件附证书扫描件及国家认证认可监督管理委员会网站查询截图加盖公章，未提供或未按要求提供均不得分。） *．供应商所提供的课程平台具备信息系统安全等级保护备案证明三级及以上，且同时提供****年等级测评报告的得*分；具备信息系统安全等级保护备案证明二级，且同时提供近两年内任意一年的等级测评报告的得*分，其他不得分。（需提供备案证明及测评报告扫描件加盖公章，未提供或未按要求提供均不得分。） *.为保障课程思政案例库的案例质量及运行能力，供应商所投产品生产厂商需具备运行国家级课程思政案例的能力，要求供应商提供类似课程获得“国家级课程思政示范课程”的案例，每提供*例得*分，最高得*分。（以合同复印件、在线教育平台运行截图、获奖证书彩色扫描件加盖公章为依据） *.为保障我校课程与实践项目一体化建设需要，投标人所制作的新形态智慧课程需具备与实验实践项目融合的能力，且具备虚拟仿真资源满足课程建设需要，要求至少覆盖农学、理学、工学、管理学等主要学科，虚拟仿真课程资源不得少于***门，且能够支持跨校选课学习。需提供带有平台标识的网站截图、链接（备查），提供完全满足需求的佐证材料的得*分，部分提供或不提供均不得分。 *.需具备依托于智慧课程进行跨校教研的能力，且支持将智慧课程按照教研需求生成适配于不同高校的版本进行教学。每提供一个成功案例得 * 分，满分*分。（需提供智慧课程版本截图、案例报道链接、网站截图等证明材料，不提供不得分） |
| * | 项目团队 | **.** | *、项目团队人员需满足**人及以上，要求人员配备合理，分工明确，且成员均为全日制本科毕业生及以上，团队成员均需提供学历证明材料，以上条件全部满足得*分，部分满足得*分，不满足或不提供不得分；（投标文件需提供团队成员全日制学历毕业证书、学位证书、学信网学历证明查询截图等证明材料扫描件并加盖公章） *、团队成员中具有计算机科学与技术、现代教育技术、人工智能与机器学习、机电工程及自动化等专业硕士及以上学历的，每满足一项得*分，满分*分；（投标文件需提供团队成员全日制学历毕业证书、学位证书、学信网学历证明查询截图等证明材料扫描件并加盖公章） *、项目团队成员具有系统集成项目管理工程师（中级及以上）、软件设计师（中级及以上）、软件测评师（中级及以上）、计算机技术与软件专业技术资格证书（中级及以上）、信息安全保密主管培训证书、注册信息安全工程师等资格证书的，每提供一人得*分，最多得*分。（投标文件需提供人员劳动合同、对应的资格证书扫描件加盖投标人公章） 注：*、投标文件均需同时提供人员合同、对应的资格证书扫描件加盖投标人公章。 *、未提供或未按要求提供均不得分。 |
| * | 技术响应 | **.** | 招标文件中带“★”条款为重要技术指标、参数，其他为一般技术指标、参数。 完全满足招标文件重要和一般技术指标、参数要求的得**分，以此为基础投标人重要技术指标、参数每有一项低于招标文件规定的相应技术指标、参数的减*.*分，投标人一般技术指标、参数每有一项低于招标文件规定的相应技术指标、参数的减*.*分，两项减完为止。 注：*、招标文件数字序列号：*）*）*）为一项； *、招标文件中带“★”条款要求提供所投真实产品的功能截图证明材料并加盖供应商公章逐条响应 *、招标文件中带“▲”号的参数为演示参数，后续另有评审因素，不在此技术响应中重复评审。 |
| * | 核心功能演示 | **.** | 投标人自行准备演示设备，演示时间不超过**分钟。 招标文件中带“▲”号的条款为演示项参数，共**项，全部满足得**分。 *、投标人通过真实网络环境演示，每项演示条款所有内容均能成功演示的得*.*分，每项演示条款仅演示部分内容的得*.*分；每项演示条款未进行演示的，不得分。 *、投标人通过***演示，每项演示条款所有内容均能成功演示的得*.*分，每项演示条款仅演示部分内容的得*.*分； 演示内容如下： *、支持快捷查看单个典型岗位的需求人数、招聘岗位描述数量和专业匹配度，支持对需要的招聘信息回溯数据爬取的来源网站，也支持将不需要的招聘信息删除。支持将岗位描述中对人才的知识、能力、素质三个维度的要求与专业既有课程目标进行关联匹配分析，支持对**分析匹配关联的课程及课程目标进行手动编辑，支持一键与智能体进行对话，诊断当前岗位与专业课程的匹配情况。 *、支持进行专业与目标岗位（群）匹配度分析，支持使用坐标轴直观查看当前岗位群与专业的匹配情况，按匹配程度高中低三种档位进行分类，横坐标需支持用户根据岗位群与当前专业的匹配度进行拖拽，纵坐标需支持需求和薪资两种查看维度进行切换，具体的岗位群支持随着纵坐标查看维度的切换出现对应分布位置的变化。支持用户通过城市进行筛选，进一步精确当前岗位群在坐标轴中的分布情况，包括但不限于全部显示、防止重叠等查看视图。 *、支持查看整体课程体系、类型的对毕业要求指标点的支撑详情和单门课对毕业要求指标点的支撑排行，支持对支撑关系进行配置，支持从毕业要求指标点出发查看指标点关联的课程和课程目标，支持从课程出发查看单门课程支撑的毕业要求和毕业要求指标点。支持智能体进行毕业要求支撑审查、指标点支撑审查和教学活动支撑监测。 *、提供官方智能体共享平台，需至少提供*个系统预设智能体以及不少于**个其他高校共享的可直接引用的智能体，支持提供智能体推荐排行榜，呈现*个推荐度最高的智能体，并标注智能体来源高校及共享教师名字，教师可一键引用至自己的课程使用。 *、可接入慕课中进行校外共享：可接入慕课中为选课院校及学生提供图谱学习服务，并积累图谱选课数及学习人数等运行数据。可接入翻转教学中进行校内教学：可接入翻转课程中为学生提供图谱学习服务，并积累图谱选课数及学习人数等运行数据。平台应具备丰富的共享经验，至少具备****门以上智慧共享课，并提供共享课程学校、课程明细清单。具备知识图谱课程运行推广能力，平台中已运行对外推广的单知识图谱课程数量不低于****门。 *、支持用户一键登录小程序进行学习：已经进入知识图谱班级的学生，可一键进入微信小程序，对于课程内容进行学习，学习内容包含：图谱查看、教学任务查看、资源学习、题目练习等。题目需配备薄弱题练习系统，**可根据学生当前学习状态推荐错题、收藏题目、相关知识点等内容，同时在小程序中观看推送的教学课件，同时可进入到课堂教学中，参与问卷、投票、抢答等课堂活动，微信小程序与网页版互通学习数据与记录。同时支持教师通过微信小程序一键控制***，包括课堂互动与学生管理，可进行签到、点名、投票、抢答等相关操作与记录，并且可将教学内容投屏到电脑中进行动教学，同时教师在微信小程序中可对学生进行统一管理，管理范围包括预览班级中所有学生的姓名、学号、院校、身份与入班时间，并在微信小程序中查看学生每一位学生的知识点试题正确率、学习进度等信息。 *、为严格保障课程质量与内容合规性，平台需支持建立严格的课程上线全维度审核机制与丰富的质检经验。所有计划上线的课程需依次通过系统自检与人工自检确认两大流程。系统检测内容要能涵盖课程设计、教师团队、课程内容、课程考核方法、题库等基础内容模块；人工自检确认环节需完整包括主观题、课程内容交付确认、开课确认等内容，所有审核项均通过后，课程方可正式上线发布，已完成质量审核的课程不应低于*****门。 *、支持构建师生沟通的**互动室，支持根据话题分不同的**互动空间，学生可以选择对应感兴趣的话题参与互动讨论，支持在通知中集中显示与用户有关的消息，支持对**助教的回答进行“喜欢”、“支持”和“疑问”等交互。同时，教师可以通过**互动室了解学生的学习情况与学习疑问，也可以分享、屏蔽或者置顶学生和**助教的回答，实现师、生、机三元互动。 *、支持教师根据学期、运行学期、不同专业和班级教学要求新建课程版本，包括设置课程版本名称、选择已建设知识图谱中的知识点内容、课程问题、目标能力、以及设置本课程版本的考核知识点。新建课程版本后，支持灵活调整运行时间，各课程版本支持导入不同的学生名单进行分版本的管理和教学，版本下支持生成具有差异化的智能体和**教学指令库。 **、利用***插件备课后网页端直接进行教学：***插件需支持******、***等市场主流演示文软件，同时系统支持*******与*****系统，支持应用***插件将知识图谱相关资源加入***建设中，引用的内容包括但不限于知识点、课程问题、教学资源等。***插件备课好后，网页端在登录后，系统会根据当前账号的课程图谱建设信息，支持从共享课程、个人课程以及本地导入课件资料，学生端可实时同步查看课件翻页情况。选择相应课程“开始授课”；支持在***展示图谱内梳理的知识点内容，支持搜索、查看知识点详情。支持点击“课程问题”即可直接查看多层级问题，可基于此开展课堂讨论，完成后自动生成词云。支持教师进行签到、点名、课程录音、学习活动发布。 |
| * | 技术服务方案 | **.** | 供应商需结合项目需求制定相应的技术服务方案（方案内容包含①专业思政案例库、②专业群行业企业调研及岗位能力图谱建设、③专业创新中心、④中高本贯通专业建设、⑤专业核心课程建设） *、以上*项内容每有一项系统架构清晰、内容详细完整、重难点分析透彻、工作流程科学、进度按排合理完全满足项目需求的，得*分； *、以上*项内容每有一项系统架构不够清晰、内容完整但不够详细、重难点分析不够深入，工作流程和进度按非基本符合项目需求的，得*.*分； *、以上*项内容每有一项系统架构模糊、工作流程粗略，无重点难分析，与项目需求有偏差的，得*.*分； *、以上*项内容每有一项未提供或提供内容不符合项目需求的不得分。 |
| * | 培训方案 | *.** | 根据供应商提供的培训方案(包括但不限于培训目标、培训内容、培训阶段安排等)进行评审。 *、方案内容中列明具体培训的目标、内容、计划、方式等，人员及时间安排充分，内容完整、齐全，思路清晰，准确性等环节考虑全面、充分，针对性强的，得 *分； *、培训方案及内容完整，对培训的关键环节阐述较详细，时间基本量化可控，符合实际需求的，得 *分； *、培训方案及内容有缺项，时间基本量化可控，距项目需求有重大偏差的，得 *分； *、未提供或提供内容与项目需求完全不符的不得分。 |
| * | 售后服务方案 | *.** | 供应商需根据项目的实际特点制定售后服务方案（方案内容包含但不限于包括售后服务承诺、售后服务体系、售后服务内容、售后服务响应及时程度等）： *、售后服务方案完整，售后服务承诺全面具体，售后服务体系完善，售后服务内容全面详细，售后服务响应及时，出现问题能够及时给予解决并提供技术支持且方案细化完善的，得*分； *、售后服务方案基本完整，售后服务承诺描述基本全面，售后服务体系完善，问题解决方案具体，售后服务响应时间及时，出现问题能够给予解决并提供一定技术支持的，得*分； *、售后服务方案不够完整，售后服务承诺描述不够全面，售后服务体系不够完善，问题解决方案简单，售后服务响应时间不够及时，出现较简单问题能够给予解决并提供技术支持的，得*分； *、售后服务方案简单、内容不完整、有售后服务响应时间，出现问题不能给予解决方案，不能提供技术支持的，得*分； *、未提供相应方案或提供方案与项目需求完全不符的，不得分。 |
| 合计： | ***.** | ||
任何供应商、单位或者个人对以上公示的项目采购需求有异议的，可以在招标公告发布之前在线发起异议，并填写异议内容及事实依据，该异议仅作为社会主体对采购需求内容的监督，采购人查询异议内容后，可根据实际情况自行决定是否采纳异议内容。供应商认为采购文件、采购过程、中标或者成交结果使自己的权益受到损害的，应按照《政府采购质疑和投诉办法》规定执行。
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