龙南市学校办学条件应急改造项目
2025-12-19
江西/赣州 招标采购
龙南市学校办学条件应急改造项目
江西/赣州-2025-12-19 00:00:00

龙南市学校办学条件应急改造项目

发布时间:**********信息来源:原文链接地址

招标投标格式文本二
江西省房屋建筑和市政基础设施工程
施工招标公告
招标编号: ***************
招标条件及工程基本情况
招标人 龙南市教育体育局
工程名称 龙南市学校办学条件应急改造项目
工程地点 龙南市城区各乡镇中小学校内
项目审批、核准或备案机关 龙南市发展和改革委员会
立项批文号 关于龙南市学校办学条件应急改造项目可行性研究报告的批复 : 龙发改批字〔****〕***号
项目编码 ************************
建筑规模 建筑面积:*****.**平方米,地下面积:*.**平方米
层数:*层,高度:*.**米
长度:*.**米,跨度:*.**米
路面宽度:*.**米,直径(管径):*.**米
断面面积:*.**平方米,其他:*
项目总投资 ***.**万元 本工程投资 *******.**元
资格审查方式 资格后审 资金已落实 ***.*%
工程类别 其他工程
招标范围
招标范围 对**个中小学学校办学基础设施进行改造提升,涵盖校舍功能优化、室内外电气改造、室外体育设施改造及校园安全设施提升等具体内容详见工程量清单及施工图纸所涵盖的全部工作内容
投标(申请)人应具备的资格条件
投标人营业执照 经营范围应该符合招标要求
投标人资质类别和等级 具备[施工总承包·建筑工程·建筑工程三级]等级,且具备有效的建筑施工企业安全生产许可证
投标人业绩 /
项目负责人 具备[注册二级建造师·建筑工程]等级,且具备有效的安全生产考核合格(*类)证书
项目技术负责人 建筑工程相关专业高级职称证书,并通过“江西住建云”实名制信息登记
施工现场管理人员 施工员(土建)、质检(质量)员(土建)的岗位证书和专职安全员安全生产考核合格证书并提供以上人员的社保证明材料及本人第二代身份证复印件并加盖单位公章,并通过“江西住建云”实名制信息登记
是否联合体投标 采用联合体投标,应满足以下要求
类似工程业绩指标(名称及数值) /
其他要求 一、本工程采用资格后审方式(即截标后资格审查)。 二、本项目采用不见面开标系统开标,投标企业不需要到场参加开标会。具体操作详见新点系统提供的:不见面开标的相关操作手册。 三、本工程评标办法采用房建市政工程合理低价法,具体详见招标文件。 四、本工程招标对招标公告的发布、招标文件的获取、投标文件递交的截止时间已满足法律、法规规定的最短时间,招标人将投标报名、招标文件获取的截止时间延迟到投标保证金提交的截止时间,投标人获取招标文件参加投标时,应自行考虑是否具有编制投标文件的时间,招标人不承担由此而带来的一切责任,对在招标文件规定答疑截止时间以后提出的疑问也不再进行答复,视为潜在投标人充分理解本招标文件。 五、如因招标人原因而引起招标活动时间变动,招标人将在江西省公共资源交易网发布,有关本项目投标的其它事宜,请与招标人或招标代理机构联系。 六、本工程不接受联合体报名。 七、本项目在开标当日召开项目负责人(注册建造师)现场答辩会,投标人宜选派本单位具有相关工程管理经验的注册建造师担任本项目的项目负责人,拟派本项目项目负责人(注册建造师)须按答辩会要求到达开标现场进行笔试答辩,答辩会具体要求详见招标文件附件。 八、其他要求详见招标文件。 九、深入开展扫黑除恶专项斗争,严厉打击工程招投标领域雇黑佣黑,恶意竞标、暴力围标、强揽工程等黑恶势力。龙南市公共资源交易管理办公室 举报电话:***********。龙南市住房和城乡建设局举报电话:*********** ,举报邮箱:************@ ***.***,龙南市建设工程招标投标办公室举报电话***********,举报邮箱:**********@***.***。
招标文件、资审文件发布(获取),提交投标文件、开标(资格预审)时间
获取招标文件时间 ****年**月**日 获取方式 网上获取
获取资审文件时间 获取方式
提交投标文件截止时间 ****年**月**日 提交方式 网上递交
提交资审文件截止时间 提交方式
开标时间 ****年**月**日 开标地点 赣州市公共资源交易中心
资审时间 资审地点
招标人、招标代理、江西省公共资源交易平台、监管部门联系方式
招标人联系人及电话 联系人:唐建勋 电话:************
招标代理机构名称项目负责人及电话 联系人:廖先生 电话:***********
公共资源交易中心联系方式 ************
监管部门联系方式 ************
招标代理机构:(单位章)
法定代表人:
招标人:(单位章)
法定代表人:
微信客服
公众号
小程序