《走近人工智能》数智课程建设（ZNBX2924）采购公告
2025-12-05
黑龙江/哈尔滨 招标采购
《走近人工智能》数智课程建设（ZNBX2924）采购公告
黑龙江/哈尔滨-2025-12-05 19:06:07
黑龙江/哈尔滨-2025-12-05 19:06:07
《走近人工智能》数智课程建设（********）采购公告
发布时间：********** **:**:**
| 项目名称 | 《走近人工智能》数智课程建设 | 项目编号 | ******** |
|---|---|---|---|
| 公告开始日期 | ********** **:**:** | 公告截止日期 | ********** **:**:** |
| 采购单位 | 哈尔滨工程大学 | 付款方式 | 合同签订后，甲方按合同额的**%向乙方支付首付款；项目验收通过后，甲方按合同额的**%向乙方支付尾款。 |
| 联系人 | 成交后在我参与的项目中查看 | 联系电话 | 成交后在我参与的项目中查看 |
| 签约时间要求 | 成交后*天内 | 到货时间要求 | 签约后***天内 |
| 预算总价 | ￥***,***.** + + 未公布 | ||
| 收货地址 | |||
| 供应商资质要求 |
符合《政府采购法》第二十二条规定的供应商基本条件 |
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| 公告说明 | |||
采购清单*
| 采购商品 | 采购数量 | 计量单位 | 所属分类 |
|---|---|---|---|
| 《走近人工智能》数智课程建设 | * | 套 | 无 无 |
| 品牌 品牌* | |
|---|---|
| 型号 | |
| 品牌* | |
| 型号 | |
| 品牌* | |
| 型号 | |
| 预算单价 | ￥***,***.** |
| 技术参数及配置要求 |
*. 教学内容组织优化： 教学内容组织优化将围绕“结构化认知”教学方法展开，打破传统线性知识组织模式，通过构建多维度联动的知识图谱、问题图谱、能力图谱与思政图谱实现内容“可拆解、可关联、可追踪”；其中问题图谱按“基础概念*技术原理*应用场景”分层设计核心问题，每个问题链接****片段、习题与案例，引导学生按“问题→知识→应用”逻辑自主探究以解决**通识课“知识点零散”问题，能力图谱对应“**认知能力（算法理解）*实践能力（简单编程）*创新能力（方案设计）”三大维度，标注各能力点的达成标准与训练资源（如“掌握神经网络”对应仿真实验、编程任务）以落实“以学为中心”理念，思政图谱则挖掘**技术在船海核领域的思政案例（如“核潜艇智能控制中的国家安全意识”），将案例与**知识点深度绑定（如“智能控制算法→核潜艇案例→哈军工精神”）并设置“思政微课”专栏，最终实现“知识传授+价值引领”同步落地。 *. **智能体赋能：打造“精准化辅导”教学助手 针对通识课“大班额、差异化需求”的特点，通过研发课程专属**智能体，以“生机互动、学情诊断、资源推荐、实时答疑”为核心环节，实现“学情诊断*资源推荐*实时答疑”全流程赋能；其中生机互动环节通过定制**实践个性化智能体，借助自然语言交互、思维推题训练、程序题**评价等方式，引导学生基于**知识库相关知识进行反馈与评价，并给予优化改进建议，学情诊断环节接入学生学习行为数据（视频观看进度、答题正确率、讨论发言频次），自动生成“**学情分析”（如“聚类算法理解不足”），为教师调整教学节奏提供数据支撑，资源推荐环节则基于学情诊断结果精准发力，为基础薄弱学生推送入门微课与基础习题，为能力突出学生推荐创新任务，实现“千人千策”的学习路径规划，实时答疑环节支持语音/文字交互，可解答**基础问题（如“神经网络层数与效果的关系”），辅助教师缓解“大班额答疑压力”，同时通过持续学习课程专属知识库不断提升答疑精准度。 *.教学实施升级：创新“任务驱动+成果可视化”模式 教学实施升级以创新“任务驱动+成果可视化”模式为抓手，围绕“理实融贯”核心重构教学实施流程，实现“理论学习*任务实践*成果展示*反馈优化”的完整闭环；其中三级任务体系设计覆盖不同能力层次学生需求，设置基础任务（如“模拟线性回归算法”）、综合任务（如“小组协作设计极地科考**环境监测方案”）、创新任务（如“提出‘**+船海核’新应用构想”），且任务发布、资源包分发、成果提交全流程线上化，成果展示环节搭建融入“人工智能”视觉元素的虚拟展厅，划分“知识图谱区”“任务成果区”“课程简介区”等功能区域，动态反馈机制则依托学习数据与学生互评结果，实时优化任务难度与教学内容（如延长“神经网络”章节学习时间、补充案例），同时为学生提供个性化改进建议，推动教学质量持续提升。 |
| 售后服务 | 服务网点:当地 ; 电 话 支 持 :**** 小时;质 保 期 :*年; 服务时限:报修 后 ** 小时; |
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