《控制与智能》数智课程建设(ZNBX2916)采购公告
2025-12-05
黑龙江/哈尔滨 招标采购
《控制与智能》数智课程建设(ZNBX2916)采购公告
黑龙江/哈尔滨-2025-12-05 10:05:20

《控制与智能》数智课程建设(********)采购公告

发布时间:********** **:**:**
项目名称 《控制与智能》数智课程建设 项目编号 ********
公告开始日期 ********** **:**:** 公告截止日期 ********** **:**:**
采购单位 哈尔滨工程大学 付款方式 合同签订后,甲方支付合同额的**%;项目验收通过后,甲方支付合同额的**%。
联系人 成交后在我参与的项目中查看 联系电话 成交后在我参与的项目中查看
签约时间要求 成交后*天内 到货时间要求 签约后***天内
预算总价 **,***.** + + 未公布
收货地址
供应商资质要求

符合《政府采购法》第二十二条规定的供应商基本条件

公告说明
采购清单*
采购商品 采购数量 计量单位 所属分类
《控制与智能》数智课程建设 *
品牌 品牌*
型号
品牌*
型号
品牌*
型号
预算单价 **,***.**
技术参数及配置要求 *、能力图谱
支持基于《控制与智能》课程内容构建多层级能力图谱,围绕“动力系统建模、控制器设计、智能算法优化”三大能力方向设置课程能力目标,并可对能力目标进行拆解,关联知识点与科研案例(如主机转速控制、非线性系统智能调节等),形成主能力—子能力—知识点—案例的能力链路结构。通过编辑功能,可对能力目标名称、描述、子能力内容进行灵活配置,并补充相关问题与知识点,保证能力体系与课程内容一致。系统自动计算各能力目标的知识点覆盖率,并生成能力独立的知识—能力图谱,实现能力内容的结构化呈现。同时支持基于能力图谱查看能力详情、关联知识模块、科研案例链路等内容,并提供能力达成度分析能力,为课程教学提供可视化能力评估依据。
*、科研案例库
支持构建基于科研成果的典型应用案例库,通过“全局科研问题—概念关键问题—方法技术问题”三层结构,将课程中的典型科研场景(如主机动力系统建模、模糊 *** 优化、神经网络控制器训练、强化学习调速策略等)转化为问题驱动学习路径。学习者可从全局问题进入案例链路,查看解决科研任务所需的概念问题与方法问题,系统自动展示每个问题所关联的知识点、能力项与上下层问题关系,并以动态链路方式高亮显示相关节点,帮助学生在真实科研情境中理解控制理论、建模方法与智能算法的逻辑结构,实现基于科研场景的问题式学习与智能导航式知识探索。
*、知识图谱
支持为《控制与智能》课程构建多层级知识图谱,可通过点击或导入 ***** 快速添加控制理论、动力系统建模、智能算法等知识节点,并支持精准搜索与资源包自动生成知识点。图谱界面可放大、收缩、定位主题,统计各知识点资源数量、题目数量与建设进度。编辑端支持设置六级认知目标、富文本描述与不同层级字号,并可自动生成教材/百科来源的补充词条。系统可基于知识点内容推荐教学视频与电子教材片段,支持编辑片段区间与挂载题目(不少于**道)。图谱可环状展示主题结构,支持查看知识点详情、收藏节点,并利用 ** 自动生成知识点教案(含目标、重点、案例与测评等)。
*、多维教学资源知识库
支持构建《控制与智能》课程知识库,能够解析教材、教案、***、科研论文、教学视频等多类型资源,具备百万字符级文件解析能力,可自动提取动力系统建模、*** 控制、模糊控制、神经网络与强化学习等课程核心知识点,并同步梳理知识点间关系,形成结构化知识体系。知识库支持按课程资源、图谱资源等多级分类管理,提供智能搜索与相关性排序,快速定位模型、算法、案例等内容;支持单次 ** 文件添加及多格式资源管理(视频、音频、图片、文档等),并展示资源数量、大小、类型与使用情况。用户可预览资源详情(上传人、时间、状态等),查看文件属性与内容片段,并通过资源汇总了解解析数、知识点同步数、字符解析量及音视频时长等整体建设情况,确保《控制与智能》课程资源可视、可查、可管、可用。
*、**能力测评
支持基于课程核心能力构建 ** 能力测评模块,通过过程性数据与终结性评价结合的方式,实现对学生数智化建模能力、控制算法应用能力与工程实践能力的多维测评。模块可按教师设置自动整合课前任务、课堂互动小作业、程序设计项目与期末理论考试等多个教学活动数据,设置成绩规则占比;** 可根据知识点学习进度、练习次数、练习准确率等行为数据计算知识点掌握度与能力达成度,并生成个人能力画像。模块支持自动从知识图谱中选择对应能力点生成测验题。测评体系支持教师自定义权重,包括掌握度、作业测验、小组作业等维度,实现能力导向的综合评分;系统可生成班级与个人的测评报告,识别薄弱知识点及能力短板,并为学生提供 ** 生成的改进建议与个性化训练任务,确保考核结果能真实反映数智化能力水平。
*、数字人视频资源
人物形象、语音复刻:完成课程团队不多于*位老师形象采集;视频生成:数字人形象生成后,老师提供课程讲稿和***材料后,无需老师出镜,即可生成教学视频。视频时长不多于***分钟。
售后服务 服务网点:当地 ; 电 话 支 持 :**** 小时;质 保 期 :*年; 服务时限:报修 后 ** 小时;

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