宁夏/银川-2025-12-02 00:00:00
| 采购计划编号： | *******(**)****** | 项目名称： | 银川市第三十一中学数字化智能教室建设项目 |
|---|---|---|---|
| 分包名称： | 银川市第三十一中学数字化智能教室建设项目 | 分包类型： | 货物类 |
| 采购方式： | 公开招标 | 预算金额 | *******.** |
| 报价方式： | 总价采购项目 | 是否属于技术复杂， 专业性强的采购项目： |
否 |
| 是否为执行国家统一定价标 和固定价格采购项目： |
否 | 是否适宜由中小企业提供： | 否 |
| 不适宜由中小企业提供的情形： | （三）面向中小企业预留采购份额无法确保充分供应、充分竞争，或者存在可能影响政府采购目标实现的情形。 | 不适宜面向中小企业证明材料 (专家论证或集体决策或政策依据)： |
任何供应商、单位或者个人对以上公示的项目采购需求有异议的，可以在招标公告发布之前在线发起异议，并填写异议内容及事实依据，该异议仅作为社会主体对采购需求内容的监督，采购人查询异议内容后，可根据实际情况自行决定是否采纳异议内容。供应商认为采购文件、采购过程、中标或者成交结果使自己的权益受到损害的，应按照《政府采购质疑和投诉办法》规定执行。
二、供应商资格条件
*.* 提供在中华人民共和国境内注册的法人或其他组织的营业执照 （或事业单位法人证书，或社会团体法人登记证书），如投标供应商为自然人的需提供自然人身份证明；
*.* 法人授权委托书、法人及被授权人身份证复印件（法定代表人直接投标可不提供，但须提供法定代表人身份证复印件）；
*.* 提供具有良好商业信誉和健全的财务会计制度的承诺函；
*.* 提供履行合同所必需的设备和专业技术能力的证明材料；
*.* 具有依法缴纳税收和社会保障资金的良好记录的承诺函；
*.* 提供参加采购活动前三年内在经营活动中没有重大违法记录的书面声明；（提供《资格承诺函》）。
| 序号 | 合格投标人的其他资格要求 |
|---|---|
| * | / |
三、商务要求
四、技术要求
| 标的清单(货物类) | ||||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 序号 | 品目名称及编码 | 标的名称 | 计量单位 | 数量 | 单价 | 是否进口 | 标的详细参数 | 是否属于节能产品 政府采购品目清单 |
是否属于环境标志产品 政府采购品目清单 |
备注 | ||
| 是否应当实施 政府强制采购 |
是否应当实施 政府优先采购 |
是否应当实施 政府强制采购 |
是否应当实施 政府优先采购 |
|||||||||
| * | **********教学仪器 | 银川市第三十一中学数字化智能教室建设项目 | 批 | * | *******.** | 否 | 标的**教学仪器：具体内容详见项目说明和采购需求附件 | 否 | 否 | 否 | 否 | |
采购需求附件：
| 采购需求附件 | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
五、合同管理安排
合同类型：
货物类
（验收方案附件）：
六、评审方法及评审细则
评标方法：
评审细则类别： 货物类细则类别
| 货物类细则类别 | |||
|---|---|---|---|
| 序号 | 评审项目 | 权重分 | 评分标准 |
| * | 投标报价 | **.** | 满足招标文件要求且投标价格最低的投标报价为评标基准价，其价格分为满分。其他投标人的价格分统一按照下列公式计算：投标报价得分=(评标基准价/投标报价)×**。 注：评标委员会认为投标人的报价明显低于其他通过符合性审查投标人的报价，有可能不能诚信履约的，评标委员会有权要求其在评标现场合理的时间内提供书面说明，必要时提交相关证明材料；投标人如不能证明其报价合理性的，评标委员会应当将其作为无效投标处理。 |
| * | 商务标响应情况 | *.** | 不能实质性满足招标文件重要商务条款要求的为无效标书。满足招标文件商务条款的得 * 分，以此为基础：投标人合同履行期限优于招标文件要求的加*分；投标人免费质保期以三年为基础，每增加*年加*分，最多可加*分，得够标准分为止。 |
| * | 技术标响应情况 | **.** | 招标文件中带“★”为重要技术指标和参数，其他参数为一般技术指标。完全满足招标文件技术指标和参数要求的得**分。投标人的技术参数低于招标文件“★”的技术指标、参数要求的，每有一项减*分；投标人一般技术参数低于招标文件技术指标、参数要求的，每有一项减*.*分，减完为止，不计负分。 注：*.招标文件“★”的技术指标、参数要求的需提供相关的证明材料的复印件加盖投标人公章予以佐证，未提供佐证材料或提供的材料不能证明其参数有效性的不予认可。（佐证材料包括但不限于能充分证明技术参数的资料，包括第三方检测报告、真实系统功能截图、宣传彩页等）；*.对提供虚假材料谋取中标的，评标时发现投标参数与实际参数不符时视为无效投标；对通过虚假材料中标者，货到验收技术参数与投标文件不符时，中标无效，采购人可以拒收货，拒付款，并且供货方必须承担相应的法律责任。 |
| * | 项目实施方案 | *.** | 根据供应商针对本项目提供的项目实施方案，包含但不限于项目实施计划、实施进度、验收方案，重点难点理解分析及应对措施能力、质量保障措施等内容。实施方案详细具体、操作性强、全面合理，有具体实施技术方案，对质量保证、风险预防及处置、应急预案、供货时间安排、施工组织计划均有详细说明及具体的措施和流程，符合现场实际情况、能完全满足采购人需求的得 * 分；实施方案内容完整，实施技术方案中对质量保证、风险预防及处置、应急预案、供货时间安排、施工组织计划均有说明、操作措施及流程可行的得 * 分；实施方案内容简单、对质量保证、风险预防及处置内容简单，无针对性的得 * 分；实施方案内容不全，无法满足采购需求的得 * 分。未提供实施方案不得分。 |
| * | 应急预案 | *.** | 根据项目的实际特点来制定符合本项目的应急预案，根据提供的应急预案包括但不限于：运输、仓储应急预案；紧急供货应急预案等内容，每提供一项得 * 分，以此为基础，内容完整详实，编制 合理、具有针对性的每项再加 * 分，加至标准分为止。未提供不得分。 |
| * | 质量保障方案 | *.** | 根据项目的实际特点来制定符合本项目的质量保障方案包括但不限于：质量保证体系；质量管理制度；货源质量保证措施；包装、仓储与运输保障方案；出现质量问题的具体解决方案等内容，每提供一项得 *.* 分，以此为基础，以上内容完整详实，编制合理、具有针对性的每项再加 *.* 分，加至标准分为止。未提供不得分。 |
| * | 培训方案 | *.** | 根据供应商针对本项目制定培训方案，包括但不限于以下内容：培训目标与承诺；系统化培训计划；多元化培训地点；全面性培训内容；科学的培训效果评估与保障，根据培训方案综合评审：培训方案完整、详细、针对性强、合理、可行得 *分；培训方案基本完整、详细、有一定的针对性、合理得*分；培训方案有部分缺陷、较合理，有一定的针对性的得*分；未提供不得分。 |
| * | 售后服务 | *.** | 根据供应商针对本项目提供的售后服务方案，包括但不限于以下内容：提出的切实可行的售后服务承诺；售后服务体系情况；故障处理措施和应急处理方案；售后服务响应时间；售后服务技术人员组织情况和技术能力；售后服务质量的持续改进机制与增值服务；长期合作支持与终身服务保障体系等，根据售后服务方案综合评审：针对以上内容，售后服务方案内容详尽具体，有具体的服务体系措施，故障处理、现场服务响应时间、技术支持人员、免费服务期限完全满足采购需求，有具体的相应的售后承诺的得 * 分；售后服务方案内容完整，有故障问题解决措施、故障处理现场服务响应时间、能够提供技术支持人员、免费服务年限满足本项目售后服务需求，有相应的售后承诺的得 * 分； 售后服务方案内容基本完整，有简单的故障问题解决措施、有故障处理时限、免费服务年限、售后服务及承诺有待进一步完善的得 * 分；售后服务方案内容不够全面，无具体的操作 措施，售后服务响应时间不够及时，内容简单粗略的得 * 分；未提供方案不得分。 |
| * | 功能演示 | **.** | 投标供应商对以下教学应用调用真实平台或真实应用系统提供视频演示，视频格式为***；演示不得使用 ***、***** 或演示**** 软件，每家投标供应商演示时间不超过 ** 分钟；为确保演示视频的真实性以及视频演示的效果，要求视频演示文件必须画面清晰，演示内容明确，针对本项目专门录制，需包含：项目名称、项目编号、录制日期。不允许对视频演示画面进行修改，以免导致视频模糊或出现马赛克等影响视频真实性及演示画面清晰度的问题。功能演示共*项，每项全部满足得*分、部分满足得*分，*项完全满足未演示或完全不满足的得*分。*.支持教师布置英语作文练习，教师可按照话题、书面表达形式、来源筛选作文试题；支持学生线下纸笔作答拍照上传，系统支持自动批改并智能打分，分析作文中的优点和不足，并进行标注。系统支持统计作文批改报告，包括：练习概览、学生个人报告和班级典型错误报告。个人报告需包含：得分、智能点评结果、作文内容、批改详情。*.备授课同步：支持通过云端将备课的资源同步至电子课本对应章节目录，无需拷贝。支持新建自定义备课本，满足非同步教学场景下的备授课资源存储、同步需求。*.智能推送资源：数学、物理、化学、生物学科，支持根据班级学生作业学情，智能推荐备授课资源，资源支持加入到个人备课本及分享至学生。*.过程性学情分析：支持查看班级群体、学生个体学 习投入的过程性学情，并按完成度、时长、速度、频度、稳 定性、专注度六个维度对学生的学习过程数据进行分析。*.支持中学数理化学科结合个性化精准学习数据和 智能评测引擎，按照教材章节目录提供弱项知识点检测功能；支持学生通过少量试题的测试定位薄弱知识，其中针对数学填空、简答题支持进行系统自动批改；支持针对薄弱知识点提供针对性学习方案，提供针对性提升练习和视频 课程学习；支持学生仅做弱项知识点相关的题，且支持查看当前知识点掌握情况。 |
| 合计： | ***.** | ||
任何供应商、单位或者个人对以上公示的项目采购需求有异议的，可以在招标公告发布之前在线发起异议，并填写异议内容及事实依据，该异议仅作为社会主体对采购需求内容的监督，采购人查询异议内容后，可根据实际情况自行决定是否采纳异议内容。供应商认为采购文件、采购过程、中标或者成交结果使自己的权益受到损害的，应按照《政府采购质疑和投诉办法》规定执行。
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