《医学汉语》《中国道路》智慧课程建设 采购公告
2025-11-04
广东/广州 招标采购
《医学汉语》《中国道路》智慧课程建设 采购公告
广东/广州-2025-11-04 00:00:00
广东/广州-2025-11-04 00:00:00
海南医科大学 * 小额采购公告 (*****************)
发布时间： ********** **:**
| 基本信息： | |
| 采购单主题： | 《医学汉语》《中国道路》智慧课程建设 |
| 采购单类型： | 竞价类 |
| 设备类别： | 基础软件开发服务 |
| 使用币种： | 人民币 |
| 小额采购开始时间： | ********** **:** |
| 小额采购结束时间： | ********** **:** |
| 备注： | 一、项目基本要求：供应商须按照国家智慧课程建设标准进行建设，通过完善知识图谱（包括问题图谱、目标图谱、思政图谱、自定义图谱）、**助教智能体建设、**应用引入、任务引擎教学设计等实现"人工智能技术赋能教育教学全要素全过程管理"。 二、项目建设要求： *、课程建设为服务类项目提供信息技术服务，对课程内容进行设计开发、使用、售后培训； *、每学期须根据采购方需要提供不少于*次的集体培训。包括课程教学运行中的教师培训、各类基础与运行大数据管理、教学研讨、学情报告等运营服务； *、据课程在网络教学平台使用过程中反馈的意见和建议，配合学校及时进行内容的修改与更新。 *、课程在教学实施过程中的其他问题，按全托管技术支持模式的相关规定提供服务。 三、质保与售后要求： *、中标供应商须提供免费质保*年，配合采购方及时进行内容的修正和同步更新； *、项目运行中遇到系统问题，中标供应商应在*小时内响应，在**小时内解决问题； *、中标供应商提供免费服务并协助采购方进行后续与课程相关的申报工作,如：申报培训、提供所需的平台数据等。 四、验收标准：验收合格包括知识图谱结构化处理、**助教智能体问答等相关内容，任务引擎设计。可以提供网络教学平台协助学校把建设好的课程进行应用和推广，包括：教学互动、学习过程监控、**学情分析、**口语实践统计功能等。 五、付款：项目实行分期付款，中标结果公告之日起**日内支付**%，项目验收合格支付**%。 |
| 采购详情： | 具体项目需求文件或报价清单，请在供应商报价界面查阅。 |
| 设备名称 | 数量 | 单位 | 品牌 | 型号 | 是否标配 (免费送货上门安装及调试) | 售后服务 | 技术要求 | 附件 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 《医学汉语》《中国道路》智慧课程建设 | * | 项 | 智慧课程 | 智慧课程建设（**助教智能体、**口语实践、知识图谱、**工作台、任务引擎） | 是 | 按行业标准提供服务 | *.知识图谱构建与应用：搭建课程知识图谱框架，并需有有移动版本，实现题库、作业、考试、资源等关联管理，形成问题图谱、目标图谱及思政图谱，为师生提供知识点统计分析与资源推荐，★支持知识图谱自定义编辑功能，并提供不少于*种自定义图谱展示形式，助力教学内容结构化与学习路径可视化，推动《医学汉语》《中国道路》知识体系的系统性整合。 *.**助教问答与资源推荐：供应商提供训练后的**助教，可提供问答与资源推荐；提问时支持上传图片通过读取图片内的问题进行提问；提问时支持用户上传文档，让大模型围绕此份文档智能回答相关问题；支持用户自主选择是否需要大模型回复；▲助教输出的答案支持显示来源，可截取显示与答案有关的原文内容，也可通过来源跳转回原文全文展开学习。▲支持查询图书、期刊等文献，根据用户输入问题推荐相关文献，图书、期刊等推荐文献支持通过在线查看原文、文献传递等途径获取；支持针对用户网络课程学习进度和掌握情况，个性化推荐学习资源；为用户提供文献库，一次性导入不超过**本课程相关书籍，进行训练，支持反复导入。▲支持移动端、**端多种使用渠道。 *.** 工作台多元教学工具：集成 ** 教案、资料助手、**课件生成、任务引擎、**实践、**自动组卷、文献阅读、**学情分析同时实现口语题、**口语测评题、**听力题等针对来华留学生教学辅助核心功能，提升教学互动性与个性化指导能力，降低教师重复性工作负荷，推动两门课程与 ** 技术深度融合，提升教学资源整合效率与质量。★**学情分析：线上课程运行后，基于**学情分析，可由**生成本课程的学情分析画像，减轻教师学情分析压力，提升效率。针对班级学情数据进行分析，将班级学生分布自动划分为发展层、期望层、跃进层、提高层，并给出具体的教学建议，帮助教师开展精准教学。支持根据平台学生整体学习数据及专项数据，或者上传*****文档，教师可自定义分析维度，**自动进行学生学情分析并提供建议提醒。任务引擎：能力培养为导向的任务设计，适配多种教学模式：供应商能根据教学团队需求协助教师设计课程任务，课程任务类型不限，如项目任务、问题驱动任务、实践任务等，帮助老师掌握基于任务引擎创设学生为中心、高阶能力培养为导向的综合任务设计，体现教学模式，同时激发学生的学习兴趣，培养解决实际问题的能力并强化跨学科融合与协作学习，鼓励学生通过团队合作解决复杂问题，提升综合素养。 *.**元宇宙虚拟展厅建设，创新线上学习新模式，让学生学习更有互动性趣味性，激发学生学习热情。 | 无 |
