南昌大学第四届江西省大学生职业规划大赛赛事服务采购项目需求征集意见公告

序号

采购项目名称

预算金额（单位：元）

采购需求概况

*

南昌大学第四届江西省大学生职业规划大赛赛事服务采购项目

******

主体赛事服务；颁奖晚会服务；同期活动服务；比赛物料。

序号

服务名称

服务期限

服务要求

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主体赛事服务

即日起至****年*月

协助学校完成省赛主体赛事顺利举办

*

颁奖晚会服务

即日起至****年*月

协助学校完成颁奖典礼顺利举办

*

同期活动

即日起至****年*月

协助学校完成省赛同期活动顺利举办

*

比赛物料

即日起至****年*月

协助学校完成省赛所有物料的准备、布置工作

序号

重要性

指标项

指标要求

*

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学生赛道比赛服务

*. 供应商提供决赛总体策划，配合采购方制定详尽的《大赛执行总案》、《应急预案》、《人员流线图》、《时间进度表》。

*. 供应商提供决赛物料设计与制作。提供完整的大赛整体视觉形象系统（***）设计方案，包括主视觉、****延展、口号、色彩体系等，并应用于所有物料。

物料设计与制作技术要求：设计（**、**、***等软件）并制作所有相关物料（高清黑白喷绘布、背胶巨龙布、**板、***等材质物料），包括但不限于：工作证***份、参赛证***份、邀请函（电子版**份）、号码贴（***个），节目单、获奖证书（***份）、赛事手册（***份），奖杯奖牌、手提袋（***份）、背景板（***㎡）、展架（**个）、指引牌（**个）等。

*. 搭建与安装人工费。活动前一天派遣工程队和搭建工人到现场，进行舞台搭建、背景板安装、所有导视系统和氛围物料的布置。工头*名，普工*名。（**小时）

*.供应商派驻核心项目管理团队负责总控。（全职人员共计**人）

项目总负责人（*名）：全局统筹，与您方最高领导对接。

现场总指挥（*名）： **小时在现场，处理所有突发状况。

各分组组长（*名）：分别负责接待、赛务、晚会、后勤等小组。

校方：*名核心老师

*.志愿者团队**人整体费用.（校方负责招募，供应商管理）

签到引导*人、赛事协调*人、后勤保障*人、应急服务*人

*.评委接机接站服务。提前一周收集所有评委嘉宾的姓名、航班号/车次、抵达时间、抵达站点，手机号码，制作《嘉宾抵离信息表》。

时间相近、地点相同优先合并：将抵达时间相差在*****分钟内的、同一机场或火车站的人安排在同一辆车上。

车型选择：***人：*座商务车或*座轿车

*.安排车辆负责评委赛事期间接送工作。

赛前从酒店到赛场，赛后从赛场到酒店。评委+嘉宾 **人，安排*辆豪华中巴（可容纳*****人/辆）另备 *辆商务轿车作为机动和领导用车。

*.评审专家和嘉宾**人会议期间的住宿（按*晚计）

住宿标准：***元/天/人**天

*.参赛选手***人，带队老师***人，评委及嘉宾**人及全职工作人员**人，志愿都**人参赛期间的工作餐.

用餐标准：**元/人/餐**餐

*

▲

教师赛道比赛服务

*.供应商提供决赛总体策划，配合采购方制定详尽的《大赛执行总案》、《应急预案》、《人员流线图》、《时间进度表》。

*.供应商提供决赛物料设计与制作。

提供完整的大赛整体视觉形象系统（***）设计方案，包括主视觉、****延展、口号、色彩体系等，并应用于所有物料。

物料设计与制作技术要求：设计并制作所有相关物料，包括但不限于：工作证、参赛证、邀请函、节目单、获奖证书、奖杯奖牌、手提袋、背景板、展架、指引牌等。

*.搭建与安装人工费。活动前一天派遣工程队和搭建工人到现场，进行、背景板安装、所有导视系统和氛围物料的布置。工头*名，普工*名。*小时

*.供应商派驻核心项目管理团队负责总控。（全职人员共计**人）

人员配置：项目总负责人（*名）：全局统筹，与您方最高领导对接。

现场总指挥（*名）： **小时在现场，处理所有突发状况。

各分组组长（*名）：分别负责接待、赛务、后勤等小组。

校方：*名核心老师

*.志愿者团队**人整体费用.（校方负责招募，供应商管理）

签到引导*人、赛事协调*人、后勤保障*人、应急服务*人

*. 评委接机接站服务。提前一周收集所有评委嘉宾的姓名、航班号/车次、抵达时间、抵达站点，手机号码，制作《嘉宾抵离信息表》。（评委**人）

时间相近、地点相同优先合并：将抵达时间相差在*****分钟内的、同一机场或火车站的人安排在同一辆车上。

车型选择：***人：*座商务车或*座轿车

*.安排车辆负责评委赛事期间接送工作。

赛前从酒店到赛场，赛后从赛场到酒店。评委+嘉宾 **人，安排*辆豪华中巴（可容纳*****人/辆）另备 *辆商务轿车作为机动和领导用车。

*.评审专家和嘉宾**人会议期间的住宿（按*晚计）

住宿标准：***元/天/人**天

*.参赛选手**人，评委及嘉宾**人及全职工作人员**人，志愿**人参赛期间的工作餐

用餐标准：**元/人/餐**餐

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颁奖晚会服务

*.供应商提供晚会所需物料策划、设计与制作。提交的决赛颁奖典礼整体方案,需包含一份详尽的、具有可操作性的流程安排。

*.供应商提供晚会舞台（雷亚架、*****架）、灯光（电脑摇头光束灯、***染色灯、***面光灯、电脑摇头图案灯、追光灯、灯光控制台、电源直通柜、线材）、音响（全频线性阵列音箱（主扩）、返听音箱、超重低音箱、音频控制台、无线手持话筒、话筒信号放大器、处理器、音响工作站、直通柜、线材）的搭建、布置与技术保障。

*.供应商提供晚会主持人的推荐、对接与相关服务。（* 位主持人）

应具备省级大型活动或电视节目主持经验，形象气质佳，应变能力强。资料提供：提供主持人的详细简历、形象照和主持样片供采购方遴选。）

*.供应商提供化妆服务：为主持人及全体演员提供专业化妆、发型设计服务

*

★

同期活动

*.*建设内容

生涯体验周活动需至少包括四大模块：自我探索、外部世界探索、个人定位、行动计划。响应人需在本次活动期间提供生涯活动平台使用服务。

*.*活动数据

(*) 学生需通过微信小程序进入，学生在平台完成线上打卡后，需支持对打卡记录进行留存，方便学生在活动结束后随时调取相关参与结果，加深对活动的认识。

(*) 系统需支持用户注册数≥**万人，同时在线人数≥****人，系统在稳定性、安全性、可靠性方面要有严格的保障。实现*×**小时不间断运行；页面响应≤*秒；检索响应≤*秒；视频点播响应≤**秒。

(*) 学生在线下完成关卡后，为学生提供线上打卡功能，完成对学生游戏参与的线上统计和数据分析。

(*) 对打卡记录进行留存，方便学生在活动结束后随时调取相关参与结果，加深对活动的认识。

(*) 学生参加活动期间，平台需提供线上问卷调查功能，问卷内容可学校自行动态填写配置。

(*) 需支持对学生活动过程中产生的信息及操作进行实时数据留痕，线上生成咨询报告并导出。同时，可对专业及岗位介绍资源进行进度统计。支持查看专业导读资源及岗位介绍资源创建时间及观看次数等信息，支持按照按院系、专业、班级等维度对学生参与的活动情况，进行多维度统计分析、查询和下载的功能。

(*) ★需为学生提供活动中、活动后的专业相关问题咨询解决渠道，平台需内置专业短视频介绍，内置专业导读需涵盖学校现在专业，数量不少于***个，每个专业导读资源需涵盖包括专业简介、培养目标、发展方向、就业前景、重点学科院校等内容。响应人需提供功能截图。

(*) ★需为学生提供活动中、活动后的岗位相关问题咨询解决渠道，需内置岗位短视频介绍，数量需≥***个，整体以视频化呈现。每个认识岗位需涵盖文字资源介绍，内容包括：岗位介绍、岗位职责、能力要求、发展方向等。响应人需提供功能截图。

(*) 需支持对学生活动过程中产生的信息及操作进行实时数据留痕，线上生成咨询报告并导出。支持按照院系、专业、班级等维度对学生参与的活动情况，进行多维度统计分析、查询和下载的功能。

(**) 平台需提供测试工具供学生使用，测试工具的种类≥*类。学生可通过移动端进行多次重复测评，生成职业测评数据报告，学生可在移动端查看自己的职业测评结果，如果职业测评过多次，则分别显示多次的职业测评结果。

(**) ★平台可以实现对各学院学生的职业测评进度和结果进行统计，并以图、表形式进行展示。响应人需提供功能截图。

*.*活动内容

响应人需提供活动整体方案，方案中需包括但不限于四大活动模块：自我探索、外部世界探索、个人定位、行动计划等。针对每个模块设置不同体验感的活动，活动数量至少**个。通过沉浸式活动，让学生亲身体验，学习职业生涯规划与就业相关知识，引导学生合理规划大学生活，有针对性的培养职业能力，提升求职技能，做好向职场人转变的准备。部分活动内容须能提供合理的线上参与入口。活动进展情况可在数据可视化展示中实时查看、统计。活动设置目标如下：

(*) 自我探索

①　通过简易版****测试，学生自行探索性格特点，从动力、信息收集、决策方式、生活方式四个方向分析，判定自己的职业性格。活动形式：线上+线下。

②　根据魔方选择的形式，让学生明晰自己的职业兴趣。基于兴趣驱动学习理论，通过这种趣味性的游戏方式，帮助学生探索自己的职业兴趣，将抽象的职业兴趣具象化，为职业选择提供兴趣方面的参考依据。活动形式：线上+线下。

③　通过投掷骰子并执行对应动作的模式，让学生体验在成长过程中需要的坎坷与问题。基于体验式学习理论，让学生在虚拟的人生情境中体验不同阶段的挑战和机遇，深刻理解职业决策对人生发展的重要影响，从而提升职业决策能力，学会综合考虑各种因素做出合理的职业选择。活动形式：线上+线下。

（*）外部世界探索

①　通过游戏了解行业与职业的关系，更好地为自己的职业生涯规划找到多元的路径。活动形式：线上。

②　每一个职业有其职业的特色和要求，需支持通过游戏对职业进行充足了解，有效地帮助学生在专业学习上做好合理的规划。活动形式：线下。

③　通过手机进行模拟的面试体验。需支持学生在手 机上进行模拟面试，要求有***以上可选择体验面试的岗位，依据实践出真知的原理，让学生在真实的面试和职业情境中锻炼个人能力和职业技巧，了解相关职业的流程和要求，提前适应职场面试和职场环境，发现自己在面试、职场体验的不足之处，从而有针对性地进行提升。活动形式：线上。

④　★手机模拟面试系需提供多个面试场景，要求至少包含公务员面试、研究生升学面试，企业面试等。响应人需提供功能截图。

⑤　★系统使用语音识别技术，将学生的回答内容进行识别并通过**进行内容分析。系统针对学生的面试给出面试报告，报告内容包含面试得分、答题要点和参考作答。响应人需提供功能截图。

⑥　★学生参加模拟面试后支持查看面试记录并下载面试视频。响应人需提供功能截图。

（*）个人定位

①　通过线下大型画板展示学生的毕业去向选择。学生结合自己的个人意愿，进行自主选择和粘贴。通过本活动了解本校在校生的发展规划和职业价值观侧重方向。活动形式：线上+线下。

②　通过线下团队游戏活动，让学生明白“合作才是成功的基石”。学生可以进行多人的自由协商组队，共同完成活动任务，帮助学生明确合作的意识，和团队协作的重要性。活动形式：线下。

③　在团队游戏后进行贝尔宾角色测试，学生在完成测试后会获得一个评测结果，根据评测的结果积分最高的前三项，回填至线上。线下为学生发放贴纸，学生可以进行背景板的粘贴。帮助学生了解自己在团队中的职业定位，并了解各个定位角色的特征、优点、弱点、作用。活动形式：线上+线下。

④　需提供舒伯的生涯发展理论体验游戏。系统会产生一个空白的大饼图涂色空间，学生根据自己了解自己的当前人生角色进行一个一个色板填涂，并想象十年后的角色变化，绘制一个新的色板。通过对两个饼图的对比，学生能够直观地观察图例变化，引发学生对比思考人生发展目标。活动形式：线上。

（*）行动计划

①　通过思政教育和留省就业内容的宣传，推荐学生向在平凡岗位上，追求职业技能的完美和极致的不平凡的劳动者学习。督促学生奋发向上，确立目标，成为一个领域中不可或缺的人才。活动形式：线上。

②　引导学生跨越选项看目标，学会以终为始的规划方法。在多个人生价值观选项中，学生可以勾选三项内容，现场对全校的价值观分布进行分析，并对气进行多标签的多类别的学生群体展示。活动形式：线上+线下。

③　通过活动帮助学生细化目标、整理规划并学会制定目标。活动形式：线上。

④　为加强高校生涯教育和就业指导，增强大学生生涯规划意识，指导其及早做好就业准备，促进高校毕业生高质量充分就业，本关将为大家介绍大学生职业生涯规划大赛的目标、注意事项以及相关优秀案例。活动形式：线上。

⑤　学生深入了解低空经济在各个行业领域的应用，如无人机植保、低空交通执法、物品配送等，使他们认识到所学专业与新兴产业的紧密联系，拓宽专业视野，增强对专业知识学习的积极性和主动性。活动形式：线上+线下。

*.*线上平台功能要求

(*) 响应人需将本次活动与信息化指导平台进行结合，将活动开展融入信息化平台中，为学生的就业知识提供扩展资源。将线上活动记录到信息化平台，以信息化平台为工具，为学生提供电子生涯档案数据，便于学生深入探索和自省，为就业制定行动计划。方便学生全面了解个人求职动机、岗位胜任力与求职表现力，实现职业沉浸式体验互动。帮助学生提前认知职场、感受职场，提高职业适应能力。

(*) ★平台以移动端的方式为学生提供“生涯体验周”活动体验，需满足“线下+线上”模式开展活动。响应人需提供功能截图。

(*) ★平台需为学生提供至少*个游戏闯关活动。响应人需提供功能截图。

(*) 学生线下参加完单个游戏关卡后，在平台线上打卡记录，自动生成关卡盘点，进一步帮助学生了解活动实践内容。

(*) 学生参加活动期间，平台需提供线上调查问卷功能，问卷内容可由管理员进行动态填写配置。

(*) 平台满足生涯体验周活动的“线上体验”、“线上+线下体验”模式，需为参加活动的学生提供线上打卡功能，平台完成学生参与游戏的线上进度统计与数据分析。

(*) ★针对学生参与的活动情况，平台需提供多维度的查询统计功能，内容包括按院系统计、按专业统计、按班级统计，并提供导出*****报表。响应人需提供功能截图。

(*) ★针对学生参与的活动情况，平台需提供多维度数据可视化展示功能，内容包括各关参与人数，参与学生学院分布，参与学生年级分布，参与学生性别占比，毕业去向排行，团队角色排行，热门行业等。响应人需提供功能截图。

(*) ★平台支持在学生完成生涯体验活动后，开展生涯发展规划大赛评比，支持自定义比赛报名信息。针对设置的比赛各组别，平台需支持自定义报名表单，支持自定义（类型、数量、文件大小形式）上传文件内容，文件内容类型包括：****、***、****等常见格式。响应人需提供功能截图。

(**) ★大赛评比需支持学生通过小程序进入比赛报名页面，支持填写赛道、填写组别、填写参赛作品名称、填写参赛作品概述、填写指导教师姓名等信息；其中赛道、组别为下拉菜单，选手可直接进行选择。响应人需提供功能截图。

*.*活动实施参数

(*) 线下活动举办期限*天，每人活动体验时长需≥**分钟。

(*) 物料准备：成交响应人需准备活动所需桁架、喷绘，数量≥*个（内容需由采购方审核，并在指定区域摆放使用，单个或者组合大小不少于**平米）。

(*) 成交响应人需提供活动学生通关手卡，数量≥****个（按照活动参与人数确保人手一张）。

(*) 成交响应人需提供活动通关奖品，需设置一、二、三等奖和参与奖。

响应人需服务培训学校安排的活动志愿者，志愿者数量≥**人。负责协调志愿者志愿时长。负责提供志愿者活动标识穿戴。

（*）无人机航拍、摄像、拍照，制作精美宣传视频（*分钟）

*

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学生赛道比赛物料

拱门*

宣传桁架制作安装***平米

宣传牌*个

道旗**个

易拉宝**个

指引牌*

*个箭头的地贴（大赛主题）**

南昌大学****的笔、**纸等***

*米线若干（隔离）**

选手序号贴***

赛场氛围布置*个

赛事手册***个

工作证***个

手提袋***个

音箱设备租赁*套

大屏及灯光系统租赁*套

评委茶歇**间

评委冲锋衣**人

荣誉证书***

舞台包装***

条幅*

礼炮*

领导桌签**

*

▲

教师赛道比赛物料

拱门横跨**米*

大赛背景桁架+画面******

校内指引小桁架含画面***.****

道旗*米**

大赛背景桁架+画面（拍照背景）*****

红地毯（从大楼外面铺到签到处）***㎡***

红色条幅一条《第*届江西省大学生职业规划大赛大学生职业发展与就业指导课程教学赛道决赛》****

比赛服务签到处桁架含画面*****

大赛的打卡背景打卡造型（**板组合）*

*个箭头的地贴（大赛主题）**

参赛手册打印***本***

评委手册*全本彩印，*****

南大****的笔、纸巾、**纸***

工作证(评委**+工作人员**+志愿者**+参赛代表**+观摩老师**+组委会**)插卡式，*种颜色**+**+***+*****

评委的衣服（评委**）**

赛场内背景桁架+画面*****

选手序号贴背胶**

桌签（评委）*仅内页*********

防风展架（比赛区域，请勿喧哗*个；赛场区域，非选手请勿进入*个）*

*米线若干（隔离带）**

各区域门上背胶（高教组赛场*个，高职组赛场*个，评委休息区*个，总控室*个，观摩教室*个）*

箭头的地贴（高教组由此行；高职组由此行，各*个）*

荣誉证书***

信封**

序号

指标项

指标要求

*

供货期/服务期/工期

合同签订后至赛事服务结束为止。

*

质保期

*年

*

包装和

运输

遵循采购人要求

*

服务标准/

售后服务要求

（*）免费售后服务期限：*年。

（*）中选供应商在交付及验收活动中必须遵守采购人的有关规定。

*

培训要求

遵循采购人要求

*

验收标准

中选供应商应按照合同约定按时间进行服务，并按合同、采购文件等完成该项目的各项服务要求，中选供应商配合采购人填写项目（服务）验收材料后，采购人按合同、采购文件及投标文件中服务要求进行验收，验收地点由采购人指定。

*

交货/服务/建设地点

采购人指定地点

*

付款方式

签订合同后，合同款经学校验收合格后*个工作日内支付完毕。

*

其他

无

序号

设备名称

采购单位

货物品牌型号及技术参数

成交单位

成交公告网址

*

*

*

货物/服务名称

价格（单位：元）

备注