西湖大学医师科学家项目咨询及师资培训服务（WLU-FW-DY-NM-2025-1233）单一来源公示
2025-10-21
浙江/杭州 招标采购
西湖大学医师科学家项目咨询及师资培训服务（WLU-FW-DY-NM-2025-1233）单一来源公示
浙江/杭州-2025-10-21 00:00:00
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西湖大学医师科学家项目咨询及师资培训服务（**********************）单一来源公示
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单一来源采购公示采购编号：**********************西湖大学将对《西湖大学医师科学家项目咨询及师资培训服务》项目进行单一来源采购。本次采购的有关事项如下：一、采购项目：序号采购项目名称主要技术参数单位数量预算（美元）*西湖大学医师科学家项目咨询及师资培训服务*. 芝加哥大学医学院每年将指派一名教员担任西湖大学的医学课程设计顾问。具体人员可能根据西湖大学不同课程设计阶段的实际需求。顾问职责包括：* 分享芝加哥大学普利兹克医学院课程体系更新过程中的经验及新课程细节；* 通过线上会议与邮件往来，为西湖大学的课程设计与实际开展提供指导；* 顾问将线下短期访问西湖大学，参与专题研讨会并提供医学项******采购工作办公室制*
教育领域的专业建议。* 顾问每月平均投入*小时用于项目相关的线上会议及邮件沟通。*. 医学教育师资培训合作期间，芝加哥大学医学院每年将邀请三位西湖大学（**）教职人员参加芝加哥大学国际医学教育者项目（****）。该项目是以课程设计与教学方法为核心的师资发展计划，重点采用六步课程开发法。完整培训包含两个部分：夏季于芝加哥大学校园进行为期两周的线下培训，内容包括讲座、客观结构化教学评估（****）、参观美国毕业后医学教育项目认证机构（*****）、模拟实验室及教学巡诊。线下培训结束后进行为期三个月的在线学习，总计不超过**小时的线上课程。采购工作办公室制*
*. 普利兹克医学院线下课堂考察应芝加哥大学医学院医学教育院长邀请，六名西湖大学教职人员将访问芝加哥大学医学中心，进行为期一周的课堂观察，涵盖理论课与讨论课。此次访问旨在深入理解芝加哥大学医学教育体系，并与普利兹克医学院教师及导师开展深入交流。合计*****二、拟定供应商信息公司全称：*** ********** ** *******注册地址：*** *. **** ****** *******, ** ***** ***三、单一来源说明西湖大学医学院**/***本博一体化培养项目将于****年正式招收首届学生。该项目以培育能够引领未来医学发展的“医师科学家”为终极目标，在培养路径上充分借鉴了美国成熟的医师科学家培养（******* ********* ******** *******）模式。而在中国，这一类型的培养体系仍属探索阶段，为确保实现该培养目标，与国采购工作办公室制*
际一流标准接轨，课程体系和培养方案的建设至关重要。因此，我们希望采购以下服务：医学课程设计方面指导；师资培训及线下课程观摩学习。在这一背景下，芝加哥大学（*** ********** ** *******）凭借其在医学教育、科研训练和临床实践相结合方面的深厚经验与卓越成就，具备独一无二的优势，能够为西湖大学医师科学家的培养路径规划及培养过程提供独特的视角以及专业性的支持。芝加哥大学医学中心是美国领先的学术医学机构，由全美顶尖的普利兹克医学院（******** ****** ** ********）、享有盛誉的生物科学部以及芝加哥大学医学中心组成，实现了医学教育与科学研究的紧密结合。芝加哥大学生物科学部曾孕育了**位诺贝尔生理学或医学奖得主，充分彰显了其在基础研究与医学教育方面的世界一流水平。芝加哥大学的医学科学家培养项目（******* ********* ******** *******, ****）自****年创立以来，已成为美国历史最悠久的医师科学家培养项目之一。该项目的目标是培养新一代医师科学家领军人才，为所有学生提供系统而严谨的科研训练。该项目高度重视多元化发展，致力于建设并培养多元化的医师科学家队伍。其毕业生在美国各大科研机构和学术医学中心广泛担任领导职位，成为推动医学教育与科研发展的重要力量。这正是西湖大学采购工作办公室制*
医学院在设计和实施现代化**/***课程、培养“医师科学家”过程中所亟需借鉴的经验与能力。“医师科学家”的培养不仅需要先进的课程体系和培养模式，更需要一支能够适应现代化教学理念、认同“医师科学家”培养目标的高水平师资队伍。医师科学家的培养必须全面贯彻“早临床、多临床、反复临床”的理念，因此临床医生是不可或缺的核心力量。芝加哥大学医学中心已建立起成熟的国际医师培训体系，多年来通过国际医学教育者项目（****），为中国医学教育者提供系统培训资源，支持住院医师规范化培养，帮助他们拓展国际视野、掌握先进的教学与临床模式。同时，芝加哥大学在与中国医学院校的合作方面积累了丰富经验：武汉大学医学教育改革（*****）项目自****年启动以来，在芝加哥大学的支持下完成了课程体系重构，促进了师生交流与公共卫生实践的提升；此外，芝加哥大学还与北京协和医学院开展持续的师资培训合作。基于以上原因，芝加哥大学（*** ********** ** *******）在医学教育体系建设、医师科学家培养模式、科研与临床融合发展等方面的深厚积累，使其成为唯一能够为西湖大学**/***项目提供此次医学院所需要的相关支持与指导的合作伙伴。因此，申请该项目采用单一来源的采购方式执行。四、质疑和投诉：谈判响应方如认为采购文件使自身的合法权益受到损害的，应于自发布公告之日起*个工作日内以书面形式向采购机构提出质疑；采购工作办公室制*
谈判响应方如认为采购过程和成交结果使自身的合法权益受到损害的，可以在知道或者应知其权益受到损害之日起七个工作日内，以书面形式向采购机构提出质疑；谈判响应方对采购机构的质疑答复不满意或者采购机构未在规定时间内做出答复的，可以在答复期满后十五个工作日内向西湖大学采购工作办公室投诉：采购工作办公室电话：*************联系邮箱：***********@********.***.**如发现违法违纪行为，请与西湖大学纪检监察办公室联系：监督电话：*************联系邮箱：******@********.***.**采购工作办公室制*
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