研究生网络课程资源建设（BUGC-BJ250100）采购公告
2025-10-11
内蒙古/包头 招标采购
研究生网络课程资源建设（BUGC-BJ250100）采购公告
内蒙古/包头-2025-10-11 00:00:00
内蒙古/包头-2025-10-11 00:00:00
研究生网络课程资源建设（*************）采购公告
发布时间：********** **:**:**阅读量：***次
| 项目名称 | 研究生网络课程资源建设 | 项目编号 | ************* |
|---|---|---|---|
| 公告开始日期 | ********** **:**:** | 公告截止日期 | ********** **:**:** |
| 采购单位 | 内蒙古科技大学包头医学院 | 付款方式 | |
| 联系人 | 成交后在我参与的项目中查看 | 联系电话 | 成交后在我参与的项目中查看 |
| 签约时间要求 | 成交后*个工作日内 | 到货时间要求 | |
| 预算总价 | ￥ *****.** | ||
| 发票要求 | |||
| 收货地址 | |||
| 供应商资质要求 | 符合《政府采购法》第二十二条规定的供应商基本条件 公司证明、人事证明、纳税证明 (必选) | ||
采购清单*
| 采购商品 | 采购数量 | 计量单位 | 所属分类 |
|---|---|---|---|
| 研究生网络课程资源建设 | * | 项 | 其他教育服务 |
| 预算单价 | ￥*****.** |
|---|---|
| 技术参数及配置要求 | 一、课程设计要求 *.供应商需安排专业课程顾问进校为建课教师进行集体培训，不少于*次。培训内容应包含教育数字化转型升级相关的国家政策、课程申报和教学比赛的最新动向、教学改革相关理念和方法、数智技术实操训练。要求供应商提供对应的培训方案。 *.供应商需安排课程设计师同课程教学团队根据课程要求制定整体教学设计。结合四新建设要求、区域和国家经济发展需求，辅助教学团队梳理课程教学目标，并在目标指引下整理课程内容资源、策划教学实施方案、设计教学评价体系。 *.供应商需安排课程设计师围绕课程的不同教学场景，如面向校内的混合教学、对外推广时的线上教学，开展教学方法设计。教学方法应突出教育特色，应用项目教学、问题教学、案例教学、任务驱动等教学方法，要做到理论实践相结合。 *.供应商需安排课程设计师基于最新教育技术如**技术，辅助教师开展教学信息化设计，加强师生互动，使课程内容精湛同时包装时尚、形式活泼。教育技术的应用要符合课程教学目标要求，真实有效促进教学效果提升。 *.供应商需安排课程设计师为教师提供课程思政设计指导，供应商应为提供课程思政资源库，供教师选用，资源数量不少于****条，且应包括科学思维、新发展格局、职业精神、职业道德、大国工匠等专题。 *.供应商应为教师提供免费的**生成***课件的功能。支持输入***的标题或文本内容，由**生成大纲。教师可对生成的大纲根据需求进行编辑和修改，调整后由**生成***。支持以********格式输入大纲，**根据大纲丰富和填充文本内容，最终生成完整***课件。 *.供应商应为教师提供免费的**出题的功能。支持教师撰写出题要求，选择知识点和难易度，明确出题方向后，由**生成单选、多选、判断、填空、简答等多种题型试题。 *.供应商应为教师提供课程审核培训相关服务，提升教师关于内容安全管理的意识和能力。同时供应商应为教师免费提供基于**技术的审核平台，支持对课程建设所用的文档、图片、视频等素材进行审核，支持对搭建好的课程进行整体审核，生成审核报告。 二、在线课程运行要求 *.供应商应为建设好的课程校内运行和校外推广提供相应的平台支撑 *.每门课程应通过知识图谱、能力图谱、课程思政图谱等工具清晰展示课程的知识目标、能力目标和课程思政目标。图谱应具备层级筛选功能，支持用户通过层级筛选查看相关知识点，方便用户对支持点的查看。 *.课程的教学资源，包括音视频、文档、图片、数字图书、试题等应与知识点完成关联，以保证学生学习数据可以按知识点统计。 *.后期课程更新由教师自主创建新的知识点时，应支持**根据知识点名称自动生成学习内容，并为教师推荐数字资源，如课程视频等网络资源。 *.课程的知识点应支持按照布鲁姆认知理论标记教学目标和知识类别。支持根据课程类型自主创建标签组，支持课程思政标签。 *.支持多种题型的创建管理，包括单选、多选、填空、判断、简答、名词解析、论述、计算、分录、连线、排序、完形填空、阅读理解、口语、听力等常见题型。支持在创建或编辑题目时标记每道题对应的知识点标签，并支持按知识点筛选管理题目。 *.为保障课程教学需要，创建题目时应支持公式编辑。支持使用*****公式编辑器，支持通过图片识别公式。 *.系统应支持对客观题的自动批阅，支持对主观题的**辅助批阅。对于计算题，应支持学生手写解算拍照上传，由**对解算过程和结果进行批阅。 *.学生学习时，应可查看每个知识点的学习进度。支持学生按知识点观看课程视频、阅读资料、答题自测等功能。支持错题集功能，可将学生学习过程中产生的错题归类到知识点下的错题集中。 **.学生学习时，平台可以提供拓展资源供学生学习，推荐资源应基于知识点智能推荐课程、资源、试题、论文、互联网资源等。 **.平台应支持**端和移动端，移动端***应兼容安卓、***和鸿蒙三大主流操作系统。学生可以多终端访问课程学习，学习数据同步。 ▲**.平台应支持教师自由调用课程中的知识点、教学资源和教学活动，围绕特定的教学目标自由组合教学内容，创建教学任务。支持将学生分组，发布不同的教学任务。 ▲**.支持按章节生成项目式教学任务，支持教师选择当前课程下的章节，一个章节生成一个教学任务。支持完成项目式教学任务设计，进行任务分组、任务点添加和管理、任务达标标准的设置。 **.支持教师在线创建试卷、管理试卷，发布考试。支持**组卷和试卷分析，指导教师科学组卷。 **.发布测验时具备自动随机组卷功能。支持试卷导出功能功能，具备多种导出格式。支持按照学校导出文档格式要求，自定义编辑导出模板。 **.支持在线讨论互动，师生可在讨论区发帖回帖，方便交流。 **.每门课程应配备基于生成式大模型的**学伴功能。**学伴应利用***技术保障回答准确度，应配备课程专属的问答库和**知识库。 ▲**.**学伴的知识库支持同步课程教学资源进行训练，支持上传文档生成知识切片。支持设置知识切片的规则，包括分片标识符、分片大小、文本预处理规则等，支持知识切片的二次编辑。 **.**学伴应忠实记录每次对话情况，包括提问学生、提问内容、提问时间和学伴回答内容。支持根据学生反馈智能学习训练。教师可以修改学伴回答内容并将记录到问答库中。 ▲**.支持为教师提供**文献解析功能，教师可上传文献由**分析，通过大模型快速阅读和理解文字内容，自动生成文字词云、文字摘要、思维导图、试题，基于自然对话方式进行问题回答。 ▲**.支持听力题多音色**语音生成，多音色音频生成：**系统应能根据输入文本自动合成语音，并支持选择不同音色（如男声、女声）及语速、语调等参数，以满足多样化的教学场景和听觉体验需求。 ▲**.支持根据教学业务需要，部署基于自然语言处理的**建应用引擎，通过语义解析将业务需求自动转化为包含字段结构、验证规则及响应式布局模板的表单应用模型，实现零代码"对话需求即表单"的敏捷构建范式，并支持管理员在运行时进行字段级调试与规则重构。 三、智能体建设 *.供应商提供定制个性化智能体服务，通过充分调研与沟通，明确智能体服务的具体需求，如课程引导答疑、情感支持、智能问诊、案例生成、编程助手等，进行需求分析，针对性完成智能体开发，经过测试、优化、审核后能够上线。 ▲*.任务流智能体：支持通过任务流低代码搭建专属智能体，教师可以根据自己的教学需求，自主构建专属智能体。通过直观的拖拽操作，包括代码、条件选择器、知识库等功能节点，动态选项、问答等交互节点，意图识别、大模型生成等大模型节点，轻松配置任务流，实现教学流程的个性化定制。 *.设计智能体接口与学校现有教学管理系统、学习平台等进行集成，确保数据的流畅传递和系统的协同工作。并支持**、移动端、平板等多种终端设备，确保师生在不同设备上都能顺畅使用智能体服务。 ▲*.支持设置场景模拟对话的**思维训练活动，系统随机分配虚拟场景，模拟互动环境，让学生与**进行对话，获得即时反馈，**评估打分；支持教师设置评估角色，可以从角色、背景、目标、技能、限制等方面进行填写。可以由**进行生成。支持设置评分细则，规定具体的分数和评分要求。 ▲*.支持设置**思维训练活动，通过设置核心问题和问题下想要考核的维度、知识点，**根据任务类型、核心问题、维度、知识点生成各类问题，根据学生回答内容判断维度激活情况，针对未激活维度知识点逐步引导学生作答，激活考核维度，最后根据学生作答的过程了解学生的整体情况并生成学习质量评估报告。 ▲*.支持教师在**思维训练活动设计时在后台上传出题文档，上传文档后**将参考文档内容进行出题，学生在前台收到教师发布的任务后，按照任务类型要求进行答题。在答题过程中，系统实时分析学生回复内容，根据回复效果动态调整出题策略。若学生回答存在偏差或不完整，系统会生成更基础、更具引导性的问题，帮助学生巩固基础知识，理清解题思路，逐步攻克知识难点。 ▲*.支持展示**思维训练的任务路径，展示学生已完成的检测维度与待解决的知识缺口和学习建议等，并提供相关的学习资源。方便学生掌握学习进度，合理安排学习时间。 |
| 售后服务 | 技术支持:****小时;售后服务:三年;服务响应时限:报修后*小时;质保期:三年;供货周期:签订合同后**个工作日内;培训要求:培训两次;无; |
********** **:**:**
