课程评价智能分析服务采购公告
2025-10-10
广东/广州 招标采购
课程评价智能分析服务采购公告
广东/广州-2025-10-10 00:00:00
广东/广州-2025-10-10 00:00:00
海南医科大学 * 小额采购公告 (*****************)
发布时间： ********** **:**
| 基本信息： | |
| 采购单主题： | 课程评价智能分析服务 |
| 采购单类型： | 竞价类 |
| 设备类别： | 高等教育服务 |
| 使用币种： | 人民币 |
| 小额采购开始时间： | ********** **:** |
| 小额采购结束时间： | ********** **:** |
| 备注： | 本项目分两次支付货款，第一次为中标后预付，支付中标金额的**%（****年）；第二次为项目验收合格后，支付其余的**%（****年） |
| 采购详情： | 具体项目需求文件或报价清单，请在供应商报价界面查阅。 |
| 设备名称 | 数量 | 单位 | 品牌 | 型号 | 是否标配 (免费送货上门安装及调试) | 售后服务 | 技术要求 | 附件 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 课程评价智能分析服务 | * | 个 | *课评 | 海南医科大学专属定制**评价模型课堂课程分析报告 | 是 | 售后服务：*********学年***门课程 服务期至****年*月**日截止。 | 一、规格配置：单门课程诊断报告：为了帮助教师更好地全方位的了解自己的课程情况，平台需提供**模型，并可根据课程最新上传的材料，生成每门课程的诊断报告。报告支持在学校公布结果之后，由教师本人或管理员在平台内获取。诊断报告需要从课程整体情况分析（包含课程目标、课程团队、课程内容、课程评价方式、课程创新特色、课程建设计划 * 个方面的诊断，总结优势以及改进建议）、教学设计诊断（包含教学设计诊断和综合改进意见）、课程目标达成度诊断（包含试题层次分析和布鲁姆认知层次理论学下课程目标达成度分析）* 个方面对课程材料进行分析。教师获取报告后，需支持在线查看和下载。 二、课堂数据分析：为了协助教师对自己课堂情况的掌握和提升教育质量监测的精准度，优化教学管理流程，学校对课堂有更好的全面的了解并提供决策依据，平台需具备数据分析及数据挖掘能力，并基于修订过的人才培养方案、课程教学大纲及教案提要，从教学设计、能力培养、教学过程、教学互动、语言表达、授课知识点覆盖性与目标达成分析、通过**给每节课堂出具分析报告，一学期结束后出具课堂报告。 三、支持批量导入培养方案、也可导入或自主设定培养目标和毕业要求。 四、人才培养路径管理：利用人工智能算法关联培养目标、毕业要求、指标点和课程体系，自动生成专业目标图谱，以三级实现关系矩阵图形式展示从目标设立*能力领域*能力要求*课程/实践*知识点的路径。支持创建专业培养目标，并针对培养目标设定人才培养路径：包括专业能力要求、相对应的课程和任务及考核目标，并支持路径上对应节点的增删改查人才培养方案的对应关系和考核方式，确定课程达成度核算比例等。 五、人才培养目标分析：对人才培养路径中各层次涉及元素进行统计，并以四维层次拆解图直观展示；从目标到知识点，支持统计培养路径下每个层次对应的元素情况，并支持如课程、知识点的详情跳转查看。 六、专业视角的目标达成度分析：可选择展示不同年的情况，包括年级学生人数情况分析图、学生达成度情况分析图、能力目标达成情况图、总体达标率分析图；各项毕业能力达成度的对比图、各项毕业能力要求分布情况图、学生达成度人数占比；显示能力达成度小于**%的学生名单。 七、课程视角的目标达成度分析：支持导入教师上课的班级情况，并支持查看班级内的学生明细支持学生班级内的学情分析，通过导入的清单核算达成率；展示各年级课程达标现状，以图示直观展示按照课程类型达标占比、不同考核标准达成率占比、课程对应能力目标达成度分布情况；展示专业下各课程达标率排名信息。 八、培养方案分析：支持使用**对人才培养方案目标合理度、能力领域要求重合度、课程相似度进行分析，并以数据图表直观展示；**对专业培养方案关键词提取生成词云；展示专业近五年达成率趋势、各学年完成度分布图。 九、每节课堂**评价后出具报告需满足以下内容模块：教学设计、能力培养、教学过程、教学互动、语言表达；课堂特点及改进建议：课堂类型、师生互动效果、改进建议；授课知识点覆盖性与目标达成：本节课知识点覆盖情况； 十、通过每节课堂报告最后生成每学期每门课程的综合性报告需包含一下内容模块;课程整体评价：教学设计、能力培养、教学过程、教学互动、语言表达；知识点覆盖汇总以及未覆盖知识点清单；课程目标达成分析：内容大程度、教学活动匹配度、学生参与反馈、改进建议。 | 无 |
