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智慧督导巡课系统

采购内容:应用软件
采购数量:*套
主要功能或目标:通过对***间教室升级改造，实现无感知巡课、**课堂诊断、教学质量分析等功能。通过教育大模型提供智能支持，建立涵盖教学语音、交互行为、教师教学行为多模态课堂教学信息表征模型,构建融合教学场景知识的跨模态教学行为识别与理解技术，生成涵盖教学结构合理性、师生语言交互质量、教师教学规范等多维度的**诊断报告。支持人机协同检课，系统基于人机诊断报告构建教师教学能力画像，帮助教师基于指标改进和能力提升。
需满足的要求:需满足课件分析、人脸考勤、图片识别、语音语义计算等智能技术，可采集分析教师课件、课堂音视频提取、教师教学行为、学生学习行为，实现督导无感听评课、专家评课、教师自评、教师互评、学生评价等多元评价方式。由课堂诊断报告形成教师个人能力画像，建立教师教学能力档案，通过人机协同的课堂评价，建立完备的评价结果反馈机制与教学质量改进机制，为教学质量稳步提升提供坚实保障。

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无

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智慧督导巡课系统

采购内容:应用软件
采购数量:*套
主要功能或目标:通过对***间教室升级改造，实现无感知巡课、**课堂诊断、教学质量分析等功能。通过教育大模型提供智能支持，建立涵盖教学语音、交互行为、教师教学行为多模态课堂教学信息表征模型,构建融合教学场景知识的跨模态教学行为识别与理解技术，生成涵盖教学结构合理性、师生语言交互质量、教师教学规范等多维度的**诊断报告。支持人机协同检课，系统基于人机诊断报告构建教师教学能力画像，帮助教师基于指标改进和能力提升。
需满足的要求:需满足课件分析、人脸考勤、图片识别、语音语义计算等智能技术，可采集分析教师课件、课堂音视频提取、教师教学行为、学生学习行为，实现督导无感听评课、专家评课、教师自评、教师互评、学生评价等多元评价方式。由课堂诊断报告形成教师个人能力画像，建立教师教学能力档案，通过人机协同的课堂评价，建立完备的评价结果反馈机制与教学质量改进机制，为教学质量稳步提升提供坚实保障。

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无

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智慧督导巡课系统

采购内容:应用软件
采购数量:*套
主要功能或目标:通过对***间教室升级改造，实现无感知巡课、**课堂诊断、教学质量分析等功能。通过教育大模型提供智能支持，建立涵盖教学语音、交互行为、教师教学行为多模态课堂教学信息表征模型,构建融合教学场景知识的跨模态教学行为识别与理解技术，生成涵盖教学结构合理性、师生语言交互质量、教师教学规范等多维度的**诊断报告。支持人机协同检课，系统基于人机诊断报告构建教师教学能力画像，帮助教师基于指标改进和能力提升。
需满足的要求:需满足课件分析、人脸考勤、图片识别、语音语义计算等智能技术，可采集分析教师课件、课堂音视频提取、教师教学行为、学生学习行为，实现督导无感听评课、专家评课、教师自评、教师互评、学生评价等多元评价方式。由课堂诊断报告形成教师个人能力画像，建立教师教学能力档案，通过人机协同的课堂评价，建立完备的评价结果反馈机制与教学质量改进机制，为教学质量稳步提升提供坚实保障。

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无

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智慧督导巡课系统

采购内容:服务器
采购数量:*台
主要功能或目标:通过对***间教室升级改造，实现无感知巡课、**课堂诊断、教学质量分析等功能。通过教育大模型提供智能支持，建立涵盖教学语音、交互行为、教师教学行为多模态课堂教学信息表征模型,构建融合教学场景知识的跨模态教学行为识别与理解技术，生成涵盖教学结构合理性、师生语言交互质量、教师教学规范等多维度的**诊断报告。支持人机协同检课，系统基于人机诊断报告构建教师教学能力画像，帮助教师基于指标改进和能力提升。
需满足的要求:需满足课件分析、人脸考勤、图片识别、语音语义计算等智能技术，可采集分析教师课件、课堂音视频提取、教师教学行为、学生学习行为，实现督导无感听评课、专家评课、教师自评、教师互评、学生评价等多元评价方式。由课堂诊断报告形成教师个人能力画像，建立教师教学能力档案，通过人机协同的课堂评价，建立完备的评价结果反馈机制与教学质量改进机制，为教学质量稳步提升提供坚实保障。

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无

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智慧督导巡课系统

采购内容:服务器
采购数量:*台
主要功能或目标:通过对***间教室升级改造，实现无感知巡课、**课堂诊断、教学质量分析等功能。通过教育大模型提供智能支持，建立涵盖教学语音、交互行为、教师教学行为多模态课堂教学信息表征模型,构建融合教学场景知识的跨模态教学行为识别与理解技术，生成涵盖教学结构合理性、师生语言交互质量、教师教学规范等多维度的**诊断报告。支持人机协同检课，系统基于人机诊断报告构建教师教学能力画像，帮助教师基于指标改进和能力提升。
需满足的要求:需满足课件分析、人脸考勤、图片识别、语音语义计算等智能技术，可采集分析教师课件、课堂音视频提取、教师教学行为、学生学习行为，实现督导无感听评课、专家评课、教师自评、教师互评、学生评价等多元评价方式。由课堂诊断报告形成教师个人能力画像，建立教师教学能力档案，通过人机协同的课堂评价，建立完备的评价结果反馈机制与教学质量改进机制，为教学质量稳步提升提供坚实保障。

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无

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智慧督导巡课系统

采购内容:其他终端设备
采购数量:***台
主要功能或目标:通过对***间教室升级改造，实现无感知巡课、**课堂诊断、教学质量分析等功能。通过教育大模型提供智能支持，建立涵盖教学语音、交互行为、教师教学行为多模态课堂教学信息表征模型,构建融合教学场景知识的跨模态教学行为识别与理解技术，生成涵盖教学结构合理性、师生语言交互质量、教师教学规范等多维度的**诊断报告。支持人机协同检课，系统基于人机诊断报告构建教师教学能力画像，帮助教师基于指标改进和能力提升。
需满足的要求:需满足课件分析、人脸考勤、图片识别、语音语义计算等智能技术，可采集分析教师课件、课堂音视频提取、教师教学行为、学生学习行为，实现督导无感听评课、专家评课、教师自评、教师互评、学生评价等多元评价方式。由课堂诊断报告形成教师个人能力画像，建立教师教学能力档案，通过人机协同的课堂评价，建立完备的评价结果反馈机制与教学质量改进机制，为教学质量稳步提升提供坚实保障。

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无

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智慧督导巡课系统

采购内容:话筒设备
采购数量:***台
主要功能或目标:通过对***间教室升级改造，实现无感知巡课、**课堂诊断、教学质量分析等功能。通过教育大模型提供智能支持，建立涵盖教学语音、交互行为、教师教学行为多模态课堂教学信息表征模型,构建融合教学场景知识的跨模态教学行为识别与理解技术，生成涵盖教学结构合理性、师生语言交互质量、教师教学规范等多维度的**诊断报告。支持人机协同检课，系统基于人机诊断报告构建教师教学能力画像，帮助教师基于指标改进和能力提升。
需满足的要求:需满足课件分析、人脸考勤、图片识别、语音语义计算等智能技术，可采集分析教师课件、课堂音视频提取、教师教学行为、学生学习行为，实现督导无感听评课、专家评课、教师自评、教师互评、学生评价等多元评价方式。由课堂诊断报告形成教师个人能力画像，建立教师教学能力档案，通过人机协同的课堂评价，建立完备的评价结果反馈机制与教学质量改进机制，为教学质量稳步提升提供坚实保障。

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无

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智慧督导巡课系统

采购内容:其他终端设备
采购数量:***台
主要功能或目标:通过对***间教室升级改造，实现无感知巡课、**课堂诊断、教学质量分析等功能。通过教育大模型提供智能支持，建立涵盖教学语音、交互行为、教师教学行为多模态课堂教学信息表征模型,构建融合教学场景知识的跨模态教学行为识别与理解技术，生成涵盖教学结构合理性、师生语言交互质量、教师教学规范等多维度的**诊断报告。支持人机协同检课，系统基于人机诊断报告构建教师教学能力画像，帮助教师基于指标改进和能力提升。
需满足的要求:需满足课件分析、人脸考勤、图片识别、语音语义计算等智能技术，可采集分析教师课件、课堂音视频提取、教师教学行为、学生学习行为，实现督导无感听评课、专家评课、教师自评、教师互评、学生评价等多元评价方式。由课堂诊断报告形成教师个人能力画像，建立教师教学能力档案，通过人机协同的课堂评价，建立完备的评价结果反馈机制与教学质量改进机制，为教学质量稳步提升提供坚实保障。

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无

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智慧督导巡课系统

采购内容:视频监控设备
采购数量:***台
主要功能或目标:通过对***间教室升级改造，实现无感知巡课、**课堂诊断、教学质量分析等功能。通过教育大模型提供智能支持，建立涵盖教学语音、交互行为、教师教学行为多模态课堂教学信息表征模型,构建融合教学场景知识的跨模态教学行为识别与理解技术，生成涵盖教学结构合理性、师生语言交互质量、教师教学规范等多维度的**诊断报告。支持人机协同检课，系统基于人机诊断报告构建教师教学能力画像，帮助教师基于指标改进和能力提升。
需满足的要求:需满足课件分析、人脸考勤、图片识别、语音语义计算等智能技术，可采集分析教师课件、课堂音视频提取、教师教学行为、学生学习行为，实现督导无感听评课、专家评课、教师自评、教师互评、学生评价等多元评价方式。由课堂诊断报告形成教师个人能力画像，建立教师教学能力档案，通过人机协同的课堂评价，建立完备的评价结果反馈机制与教学质量改进机制，为教学质量稳步提升提供坚实保障。

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无

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智慧督导巡课系统

采购内容:视频监控设备
采购数量:***台
主要功能或目标:通过对***间教室升级改造，实现无感知巡课、**课堂诊断、教学质量分析等功能。通过教育大模型提供智能支持，建立涵盖教学语音、交互行为、教师教学行为多模态课堂教学信息表征模型,构建融合教学场景知识的跨模态教学行为识别与理解技术，生成涵盖教学结构合理性、师生语言交互质量、教师教学规范等多维度的**诊断报告。支持人机协同检课，系统基于人机诊断报告构建教师教学能力画像，帮助教师基于指标改进和能力提升。
需满足的要求:需满足课件分析、人脸考勤、图片识别、语音语义计算等智能技术，可采集分析教师课件、课堂音视频提取、教师教学行为、学生学习行为，实现督导无感听评课、专家评课、教师自评、教师互评、学生评价等多元评价方式。由课堂诊断报告形成教师个人能力画像，建立教师教学能力档案，通过人机协同的课堂评价，建立完备的评价结果反馈机制与教学质量改进机制，为教学质量稳步提升提供坚实保障。

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无

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智慧督导巡课系统

采购内容:交换设备
采购数量:***台
主要功能或目标:通过对***间教室升级改造，实现无感知巡课、**课堂诊断、教学质量分析等功能。通过教育大模型提供智能支持，建立涵盖教学语音、交互行为、教师教学行为多模态课堂教学信息表征模型,构建融合教学场景知识的跨模态教学行为识别与理解技术，生成涵盖教学结构合理性、师生语言交互质量、教师教学规范等多维度的**诊断报告。支持人机协同检课，系统基于人机诊断报告构建教师教学能力画像，帮助教师基于指标改进和能力提升。
需满足的要求:需满足课件分析、人脸考勤、图片识别、语音语义计算等智能技术，可采集分析教师课件、课堂音视频提取、教师教学行为、学生学习行为，实现督导无感听评课、专家评课、教师自评、教师互评、学生评价等多元评价方式。由课堂诊断报告形成教师个人能力画像，建立教师教学能力档案，通过人机协同的课堂评价，建立完备的评价结果反馈机制与教学质量改进机制，为教学质量稳步提升提供坚实保障。

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