名儒学校班班通采购项目更正公告

一、项目基本情况

原公告的采购项目编号：****************

原公告的采购项目名称：名儒学校班班通采购项目

首次公告日期：****年*月*日

二、更正信息

更正事项：采购文件

更正内容：

质疑*：**寸智慧黑板、**寸触控一体机——“▲*.嵌入式系统版本不低于 **。主频≥*.****，嵌入式芯片内置***** ** 算力，可用于 ** 图像、音频处理。（提供第三方机构出具的检测报告扫描件）”

回复：日常教学过程中基本的**图像、语音互动属于常用功能，而且*****算力属于入门需求，适用于低成本、轻量化的感知任务，并不具有技术壁垒，经调研安道、科大讯飞、鸿合等智慧黑板品牌均具备**算力能力，并无指向性，投标人可以提供满足或优于需求的产品进行投标，本条按原招标文件执行。

质疑*：**寸智慧黑板、**寸触控一体机——“★*.整机内置非独立摄像头，采用一体化集成设计，摄像头数量 ≥*，可拍摄≥**** 万像素数的照片，可拍摄输出**分辨率的视频。整机支持通过人脸识别进行登录账号。（提供第三方机构出具的检测报告扫描件）”

回复：课堂视频数据在教学场景中的应用非常广泛，面对形态各异且复杂的教室环境，经常会出现拍不清拍不全的情况，为了完整拍摄教室内画面、让教室左右两侧学生拍摄清晰且不失真不畸变，多个摄像头能够进行多焦段多角度的课堂数据采集，能从不同角度拍摄，为教学提供更全面的信息，同时通过多颗摄像头来提升拍摄画面的可视角度。经调研目前市面上大多数智慧黑板品牌如丽显、鸿合、小牛等均满足参数功能，并无指向性，投标人可以提供满足或优于需求的产品进行投标，本条按原招标文件执行。

质疑*：**寸智慧黑板、**寸触控一体机——“▲*.支持通过整机麦克风内置音频检测算法监测教室中学生的朗读情况。支持内置 ** 音频检测算法监测教室中学生音量大小，当学生音量大于阈值时，屏幕自动弹窗提醒进行自习纪律干预。（提供第三方机构出具的检测报告扫描件）”

回复：教室内音频检测主要用于早读、自习课使用，对于活跃课堂气氛，提升课堂效率有明显效果，且软件功能并不存在技术壁垒，经调研目前市面上大多数智慧黑板品牌如蓝贝、视隆、鑫城等品牌均满足参数功能，并无指向性，投标人可以提供满足或优于需求的产品进行投标，本条按原招标文件执行。

质疑*：数字化音乐教学系统——“▲*.音乐教学软件需包括欣赏与演唱教学模块、教师备课与资源 模块、演奏教学模块、器乐教学模块、识谱教学模块、创编模块。（提供软件产品测试登记报告扫描件）▲* 、可对音乐教材或乐谱进行智能结构分段，划分乐句乐段编辑曲式结构图，实时添加乐段分析内容；（提供软件产品测试登记报:告扫描件）▲*、支持教师在书本资源上编辑备课信息，可为每个章节、每节课添加备课内容，包括文字教案、教学多媒体资源文件，同时可预 先选定需要使用的功能模块。（提供软件产品测试登记报告扫描件）▲*、架子鼓界面包含*鼓*镲，点击时可以图形动画形式模拟器件的振动，同时发出真实采样 **** 音色，竖笛等乐器均用图形模 拟真实吹奏方式及指法。（提供软件产品测试登记报告扫描件）

▲*、支持新增任意数量小节五线谱的打谱功能，教师和学生可在五线谱上进行“音乐新课标 ”要求的*小节的节奏创编或旋律创编，也可进行大篇幅完整的旋律创编；（提供软件产品测试登记报告扫描 件）★*、配器创编：支持通过钢琴卷帘的形式开展创编教学，以网格状编辑页面替代乐谱编辑，单元格为音符，纵轴表示音高，横轴表 示音符时值，通过点击填充单元格方式创编降低创编门槛。支持教师 任意添加乐器轨道，开始创编，可添加乐器轨道数≥* 个，创作完成 后，即可统一合并播放讲解。（提供功能演示视频或功能截图佐证该项功能）★*、作曲基础教学：具备谱曲基础教学模块，通过节奏、音阶、和弦等内容引导教学谱曲基础知识，可用于教授如何从基础鼓点及音符开始谱曲。节奏部分包括鼓的组成、节拍和速度、速度与曲风、反拍节奏等内容，音符与音阶部分包括创作乐句、调和音阶、小调音阶等内容，和弦部分包括和弦创作、大三和弦、小三和弦、常见和弦连接等内容。（提供功能演示视频或功能截图佐证该项功能）”

回复：（*）模块冗余与教师能力错配：多个功能模块的设计可以让软件满足多种用途，适应不同使用群体的需求。且在一个软件中完成从创作到制作的全过程，可提高工作效率。将功能划分为多个模块可以让使用者更容易理解和使用软件。使用者可以根据自己的需求选择学习和使用特定的模块，而不是被复杂的界面和功能淹没。对于音乐学习者来说，多个功能模块可以满足从基础到高级的学习需求。例如，初学者可以从简单的旋律创作模块开始，逐步过渡到复杂的和声编排和混音模块。（*）备课场景逻辑倒置：软件支持教师在书本资源上编辑备课信息，可为每个章节、每节课添加备课内容，包括文字教案、教学多媒体资源文件。这个可方便教师可以随时进行备课，不受网络限制。（*）专业化功能严重超纲，缺乏教学适用性：钢琴卷帘是一种直观的音乐编辑界面，以图形化的方式展示音符的时值、音高和节奏。钢琴卷帘将音乐以图形化的形式展示，音符以方块或线条的形式排列在时间轴上，学生可以直观地看到音符的高低、长短和节奏，这种可视化的呈现方式比传统的乐谱更容易理解。对于初学者来说，尤其是儿童或音乐基础薄弱的学生，钢琴卷帘的形式可以让他们快速上手，无需先掌握复杂的乐理知识，从而降低音乐创编的学习门槛。（*）参数设置存在显著排他性，变相指定特定品牌：经市场调研市面上常用数字化音乐教学软件能安装在任何当前一线教育装备品牌（如鸿合、海信、长虹、创维、科大讯飞、希沃等）的一体机及智慧黑板里，不存在指定品牌。（*）和弦连接、大小调创作等内容属于高中选修或音乐学院课程，与小初教学严重脱节：音乐软件中的和弦连接和大小调创作功能是音乐创作和学习的重要工具。音乐软件中的和弦连接和大小调创作功能适用于不同年龄段的学生，具体取决于他们的音乐基础、学习目标和软件的易用性。***岁（幼儿和小学低年级）这个年龄段的学生通常对音乐有浓厚的兴趣，但音乐基础较为薄弱，对复杂的乐理知识理解能力有限。这个年龄阶段的学生可以通过图形化界面或简单的操作来尝试和弦的组合。****岁（小学高年级）这个年龄段的学生对音乐的理解能力有所提升，开始接触一些基础的乐理知识，能够接受更系统的音乐学习。这个年龄阶段的学生可以使用简单的和弦库和音阶选择功能，学生可以尝试创作简单的大小调旋律。（*）安徽省内学校案例：合肥市四十二中庐江校区、亳州市谯城区培英中学、长丰县双墩小学、安徽滁州技师学院、安徽滁州苏滁实验学校、安徽师范大学附属外国语学校、安徽肥西三河镇中学、安徽亳州特教学校等。“多轨道配器创编”和“和弦连接教学”功能不仅能够丰富音乐教学的内容和形式，还能提高教学效率和质量，激发学生的学习兴趣，是现代音乐教学中非常有价值的工具。这些都是属于课堂教学工具，是辅助教师上课的手段，而不是用来限制教师的教学方式和教学思路的。教师才是课堂教学的核心，工具的作用是帮助教师更好地实现教学目标，提升教学效果。教师在选择教学工具时，可根据需要教学内容和学生的需求选择合适的工具。例如，如果教学目标是培养学生的创造力，那么可以选择功能丰富、操作灵活的多轨道配器工具；如果目标是帮助学生理解和弦连接的规律，那么可以选择可视化效果好的和弦连接教学工具。不需要要求老师去常态化使用“多轨道配器创编”或“和弦连接教学”，软件上的功能选择都是根据实际的课堂需求的，软件的功能丰富，可更好地辅助老师的教学。（*）满足产品参数的品牌有：接班人、迪乐姆、金三惠、艺埠。（*）说明“竖笛图形指法模拟”如何解决无气息传感导致的音色失真问题：竖笛图形指法模拟是通过图形化界面，将竖笛的音孔和指法以直观的方式呈现出来。学习者可以清楚地看到每个音符对应的指法，而不需要依赖复杂的文字描述。对于教师来说，竖笛图形指法模拟是一个非常有用的辅助教学工具。它可以用于课堂演示，帮助教师更直观地讲解指法。学习者可以在观察图形指法的同时，直接在竖笛上进行实践操作，将视觉信息与动手操作相结合，提高学习效果。参数里并没有提及到单纯的软件教学，不借助实体竖笛，不要混淆视听。综上所述：能够满足此次招标功能要求的一线品牌厂家很多，并无指向性，投标人可以提供满足或优于需求的产品进行投标，本条按原招标文件执行。

质疑*：互动教学软件——“▲*.支持提供互动式教学课件资源，包含各学段教材版本；包含学科教育各学段教材版本全部教学章节、专题教育多个主题教育、特殊教育三大分类不少于******份的交互动课件。按照下载量、课件质量、相关性每天动态更新课件列表，提供按章节、主题筛选和关键词搜索，支持模糊搜索。并提供默认排序、最多获取和最新上架三种排序方式。课件支持直接预览并下载，预览时支持拖动课堂活动、形状、几何、文本元素；下载时课件可同步至教师个人云空间；课件支持教师在线评分。（提供第三方机构出具的检测报告扫描件） ▲**.具有课堂活动智能填写功能，支持不少于选词填空、判断对错和趣味选择三大课堂活动。输入文本后可以一键解析，自动将文本内容结构化填充至题干和正确选项，完成课堂活动的制作。课堂互动游戏支持云储存，编辑完成的活动可一键存储至教师云空间，便于在不同课件中直接调用，无需反复编辑。（提供第三方机构出具的检测报告扫描件） ▲**.支持实现校本资源共建共享。支持批量上传课件、教案、多媒体文件；支持树形结构目录，可进行资源分类及查找，支持全局资源搜索，按年级、学科筛选资源，支持查找资源后定位到当前资源文件夹。支持查看资源文件夹的创建者，资源的上传作者，更新时间数据。校本资源支持在线预览。支持切换列表模式/宫格模式查看资源。支持教师对本人上传的校本资源进行分类移动，删除或重命名。（提供第三方机构出具的检测报告扫描件）

▲**.支持实现信息化集体备课。支持选择教案、课件等上传发起集备研讨，支持设置多重访问权限，通过手机号搜索即可邀请外校老师，可用于跨校教研场景。参备人可在线对教案进行随文式批注，追加批注，回复以及查看实时批注消息。支持对课件进行打点式批注，可通过批注定位研讨内容，完成协同备课。支持生成集备报告，报告生成后，参备人可查看具体报告内容和下载集备报告。报告内包含集备信息、数据统计、研讨记录的具体内容。（提供第三方机构出具的检测报告扫描件） ★**.支持插入单个或多个 ** 百科模型资源，在授课时直接打开** 数字模型资源进行二次操作，同时可改变插入的资源封面图的大小、位置。（提供第三方机构出具的检测报告扫描件）

★**.运用教学大模型自建的教学知识库，能够检索与创作主题相关的专业知识，并生成对应的课件目标。可根据实际教学个性化需求，对系统生成的课件目标进行添加、删除或修改。（提供第三方机构出具的检测报告扫描件） ▲**.支持课件页自动排版，可一键更换布局或挑选更多的智能布局模板。粘贴视频网页链接可一键解析视频，插入课件页后支持在线播放；支持本地上传视频插入课件页播放。（提供第三方机构出具的检测报告扫描件） ▲**.根据已明确的课件目标，生成以思维导图形式呈现的至少三个层级主题的教学大纲，教学大纲内容可根据教学设计自动匹配课堂活动、思维导图和学科工具等互动工具。大纲页面支持整体按比例缩放、漫游的功能。（提供第三方机构出具的检测报告扫描件）”

回复：课件制作、课件筛选等功能均为教师上课的常用功能，并不存在技术壁垒，经调研目前市面上大多数品牌如科大讯飞、鸿合、海康威视等品牌均满足参数功能，并无指向性，投标人可以提供满足或优于需求的产品进行投标，本条按原招标文件执行。

质疑*：设备运维管理平台——“▲*.冰点还原：支持远程批量设置设备的冰冻状态，支持实时监测设备冰点存在的风险。（提供第三方机构出具的检测报告扫描件） ▲*.冰点穿透：支持远程向已冰冻的设备发送指令.安装软件. 传输大文件，设备接收到后会立即执行，并在设备正常关机时触发穿透动作，穿透完成后，设备即可使用已安装软件.已传输文件.执行已接收指令，且穿透过程中无需人为解冻。（提供第三方机构出具的检测报告扫描件） ▲*.软件静默安装：支持用户自主上传官方正版软件，支持批量将软件发送至班班通设备安装，软件自动静默安装，无需人工操作。（提供第三方机构出具的检测报告扫描件） ▲*.弹窗 ** 拦截：支持一键开启全校班班通设备的不良弹窗 **拦截过滤能力，设备辅助管理软件实时监测弹出窗口，当有窗口弹出时，会自动使用“不良弹窗 ** 模型”判断，判断为不良弹窗时，自动拦截该窗口。（提供第三方机构出具的检测报告扫描件） ▲*.多场景锁屏：支持一键下课锁屏.开机自动锁屏.无网络时验证身份解锁。其中“下课锁屏”功能开启后，老师授课结束后可在班班通设备上点击“下课锁屏”按钮即可锁屏，保证班班通设备的使用秩序；其中“开机自动锁屏”可根据用户实际管理习惯，灵活设置不同分组的设备，开机后自动锁屏，以便于学校不同年级间分段管理；设备锁屏后，支持无网络情况下，使用者通过手机微信扫一扫验证身份后获取唯一临时解锁密码进行解锁使用，以防止设备被学生违规使用，影响设备性能。（提供第三方机构出具的检测报告扫描件） ▲**.批量磁盘清理：支持批量清理单个或多个磁盘文件夹，释放设备磁盘空间；支持格式化非系统盘磁盘。（提供第三方机构出具的检测报告扫描件）”

回复：软件静默安装、冰点还原、磁盘清理等功能均为常用功能，且对产品维护有很大的提升效果，经调研目前市面上大多数智慧黑板品牌如科大讯飞、鸿合、海康威视、海豹等均满足参数功能，并无指向性，投标人可以提供满足或优于需求的产品进行投标，本条按原招标文件执行。

将招标文件第**页技术参数响应中“（*）非标注“▲”项的其它指标，投标文件中无需列明，投标文件中提供全部参数响应的承诺函的（格式自拟），未全部响应或未提供的均按无效标处理。且在合同签订后将作为履约验收的依据。 ”调整为“（*）非标注“★”“▲”项的其它指标，投标文件中无需列明，投标文件中提供全部参数响应的承诺函的（格式自拟），未全部响应或未提供的均按无效标处理。且在合同签订后将作为履约验收的依据。”

更正日期：****年*月**日

三、其他补充事宜

此更正公告内容视同招标文件的组成部分，与招标文件具有同等法律效力。请各潜在供应商及时查看下载。如因供应商不及时查看，造成后果由供应商自行承担。

四、凡对本次公告内容提出询问，请按以下方式联系。

*.采购人信息

名 称：滁州市名儒学校

地 址：南谯区玉桥西路**号

联系方式：***********

*.采购代理机构信息

名 称：安徽泓樾工程项目管理有限公司

地址：滁州市南谯区港汇中心*座**楼

联系方式：***********

*.项目联系方式

项目联系人：朱老师、尹鑫

电话：***********、***********

五、附件

无