宁夏/银川-2025-06-11 00:00:00
| 采购计划编号： | *******(**)****** | 项目名称： | ****年吴忠市教育局国培计划（****）—中西部项目农村骨干教师能力提升培训项目 |
|---|---|---|---|
| 分包名称： | 国培计划（****）—中西部项目农村骨干教师能力提升培训吴忠市紧缺薄弱学科（领域）骨干教师（中小学班主任）及县级中小学道德与法治骨干教师培养对象培训项目 | 分包类型： | 服务类 |
| 采购方式： | 公开招标 | 预算金额 | ******.** |
| 报价方式： | 总价采购项目 | 是否属于技术复杂， 专业性强的采购项目： |
否 |
| 是否为执行国家统一定价标 和固定价格采购项目： |
否 | 是否适宜由中小企业提供： | 否 |
| 不适宜由中小企业提供的情形： | （一）法律法规和国家有关政策明确规定优先或者应当面向事业单位、社会组织等非企业主体采购的。 | 不适宜面向中小企业证明材料 (专家论证或集体决策或政策依据)： |
任何供应商、单位或者个人对以上公示的项目采购需求有异议的，可以在招标公告发布之前在线发起异议，并填写异议内容及事实依据，该异议仅作为社会主体对采购需求内容的监督，采购人查询异议内容后，可根据实际情况自行决定是否采纳异议内容。供应商认为采购文件、采购过程、中标或者成交结果使自己的权益受到损害的，应按照《政府采购质疑和投诉办法》规定执行。
二、供应商资格条件
*.* 提供在中华人民共和国境内注册的法人或其他组织的营业执照 （或事业单位法人证书，或社会团体法人登记证书），如投标供应商为自然人的需提供自然人身份证明；
*.* 法人授权委托书、法人及被授权人身份证复印件（法定代表人直接投标可不提供，但须提供法定代表人身份证复印件）；
*.* 提供具有良好商业信誉和健全的财务会计制度的承诺函；
*.* 提供履行合同所必需的设备和专业技术能力的证明材料；
*.* 具有依法缴纳税收和社会保障资金的良好记录的承诺函；
*.* 提供参加采购活动前三年内在经营活动中没有重大违法记录的书面声明；（提供《资格承诺函》）。
| 序号 | 合格投标人的其他资格要求 |
|---|---|
| * | / |
三、商务要求
四、技术要求
| 标的清单(服务类) | ||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 序号 | 品目名称及编码 | 标的名称 | 服务内容 | 数量 | 单价 | 服务标准及详细要求 | 服务期限 | 备注 |
| * | **********培训服务 | 培训服务 | 国培计划（****）—中西部项目农村骨干教师能力提升培训吴忠市紧缺薄弱学科（领域）骨干教师（中小学班主任）及县级中小学道德与法治骨干教师培养对象培训项目。 | * | ******.** | 标的**培训服务：四标段：国培计划（****）—中西部项目农村骨干教师能力提升培训吴忠市紧缺薄弱学科（领域）骨干教师（中小学班主任）及县级中小学道德与法治骨干教师培养对象培训项目。 包含二个子项目： *.（*******）国培计划（****）—中西部项目农村骨干教师能力提升培训吴忠市紧缺薄弱学科（领域）骨干教师（中小学班主任）培训。 培训对象及人数：吴忠市教龄 *年以上，吴忠市中小学各学校担任班主任工作，共** 人。 培训目标：通过专家引领、任务驱动，增强参训班主任教师的职业理解与认同，升华班主任教师教育情怀，积累教学经验，落实立德树人根本任务，深化德育实践能力，分层提升班级管理、家校协同、心理健康教育等核心技能，推动班主任队伍专业化、可持续发展。 培训内容：依据“国培计划”相关项目实施指南和教师培训课程指导标准，聚焦优秀青年班主任教师专业发展阶段的核心素养和关键能力，以目标为指引、问题为导向、科学诊断、精准分析，凝炼研修主题，围绕思想政治与师德师风、学科育人与教学反思、课堂教学与学生发展、信息技术与学科融合等内容，理论与实践相结合设置培训课程。 培训时长：集中培训*天。 培训地点：银川 培训形式：集中培训，行动研究。 成果要求：每位参训班主任教师在培训期间完成*篇班级成长故事。 实施要求：供应商须按中标通知书规定的时间、地点与采购人签订合同，自合同签订之日起**个工作日内，中标人向采购人提供详细的项目实施方案，经采购人同意后组织实施。如果中标人不能按照采购时间要求签订政府采购合同以及提供培训实施方案，影响项目的开展实施，由此造成的影响和损失，全部责任由中标人负责。 *.（*******）国培计划（****）—中西部项目农村骨干教师能力提升培训吴忠市县级中小学道德与法治骨干教师培养对象培训。 培训对象及人数：吴忠市教龄*年以上，参加过县级及以上示范课比赛或相关教育教学比赛获奖的学校骨干教师中的中小学道德与法治县级骨干教师培养对象** 人。 培训目标：通过专家引领、任务驱动，增强参训教师的职业理解与认同，升华教师教育情怀，积累教学经验，不断提升学科种子教师的课堂教学能力和学科教研能力，助力学校学科教学骨干团队建设。按照县级骨干教师占专任教师**%的目标要求，分年度、分学段、分学科制定培训计划，培养认定一批县级骨干教师。 培训内容：依据“国培计划”相关项目实施指南和教师培训课程指导标准，聚焦优秀青年教师专业发展阶段的核心素养和关键能力，以目标为指引、问题为导向、科学诊断、精准分析，凝炼研修主题，围绕思想政治与师德师风、学科育人与教学反思、课堂教学与学生发展、信息技术与学科融合等内容，理论与实践相结合设置培训课程。 培训时长：集中培训**天+主题工作坊研修**学时+返岗校本实践*年。 培训地点：银川 培训形式：以行动研究为主线，采取集中培训、跟岗研修、返岗实践、工作坊研修、导师带教等混合研修方式。 成果要求：每位参训教师在培养期内完成*份学科教学设计、*节精品课堂视频或实录、*篇专业成长故事。 实施要求：供应商须按中标通知书规定的时间、地点与采购人签订合同，自合同签订之日起**个工作日内，中标人向采购人提供详细的项目实施方案，经采购人同意后组织实施。如果中标人不能按照采购时间要求签订政府采购合同以及提供培训实施方案，影响项目的开展实施，由此造成的影响和损失，全部责任由中标人负责。 | ****年**月底之前完成 | |
采购需求附件：
| 采购需求附件 | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
五、合同管理安排
合同类型：
服务类
（验收方案附件）：
六、评审方法及评审细则
评标方法：
评审细则类别： 服务类细则类别
| 服务类细则类别 | |||
|---|---|---|---|
| 序号 | 评审项目 | 权重分 | 评分标准 |
| * | 投标报价 | **.** | 价格分采用低价优先法计算，即满足招标文件要求且投标价格最低的投标报价为评标基准价，其价格分为满分。其他投标人的价格分统一按照下列公式计算：投标报价得分=（评标基准价／投标报价）×***%×权重分值。（四舍五入后保留小数点后两位）对于高于项目采购预算金额的投标报价不予接受，视为无效投标。 |
| * | 商务响应情况 | *.** | ▲内容(合同履行期限/服务期限、付款方式)为重要商务条款要求，不满足为无效投标。 满足招标文件商务条款的得* 分，以此为基础，投标人商务条款优于招标文件规定的相应重要条款的，每有一项加 * 分，加分至标准分时为止。 |
| * | 培训团队 | *.** | *.投标人拟定各学科首席专家均为本单位且各学科首席专家均具有正高职称或教授级职称的得*分；学科首席专家均为本单位且均具有副高级职称专家或副教授级职称的得*分。（满分*分）（注：投标文件附证书扫描件并加盖投标人电子章，否则不得分。） *.培训团队中人员须同时满足各学科均有中小学一线正高级教师*人的得*分，最多得*分；培训团队中人员须同时满足各学科均有一线副高级教师*人的得*分，最多得*分，共*分。以上 * 项个人不重复计分。（注：投标文件附相关证明文件扫描件或证书原件扫描件并加盖投标人电子章，否则不得分）。 |
| * | 企业实力 | *.** | 投标人具有承担教育部“国培计划”示范项 目的资格，得*分（注：投标文件附教育部通知书或相关证明材料，未提供不得分。 |
| * | 类似业绩 | *.** | 投标人自****年*月*日至今完成的类似项目，每提供一个“国培计划”项目业绩的得*分，得够标准分为准。注：投标文件附服务协议或培训合同或中标（成交）通知书，未提供不得分。 |
| * | 课程设置 | *.** | 根据项目的实际特点来制定符合本项目的课程设置【包括但不限于①培训课程计划；②授课师资；③创新培训模式和评价模式；④理论性课程与实践性课程安排比例合理且实践性课程比例不少于**%】等内容，每提供一项得 * 分，以此为基础，以上①*④项内容完整详实，编制合理、具有针对性的每项再加*分，加至标准分为止。未提供不得分。 |
| * | 目标定位 | *.** | 投标人应根据“国培计划”对该类项目的目标要求及项目申报指南对该子项目的通用性目标要求，阐述本项目能够达到的具体目标和定位方案【包括但不限于①参训教师专业知识；②专业技能；③教育科研能力；④教师职业道德素养的整体提升】等内容，每提供一项得 * 分，以此为基础，以上①*④项内容完整详实，编制合理、具有针对性的每项再加*分，加至标准分为止。未提供不得分。 |
| * | 阶段（环节）设计 | *.** | 根据项目的实际特点来制定符合本项目的阶段（环节）设计【包括但不限于①培训的分阶段（环节）设计方案并以图示化标明；②各阶段培训目标任务方案并以图示化标明】等内容，每提供一项得 * 分，以此为基础，以上①*②项内容完整详实，编制合理、具有针对性的每项再加*分，加至标准分为止。未提供不得分。 |
| * | 实践基地合作保障方案 | **.** | 根据项目的实际特点来制定实践基地合作保障方案【包括但不限于①教学观摩实践的实践基地；②知识技能实践或跟岗研修；③实践基地设施设备；④专业特色；⑤实践流程；⑥指导教师跟踪指导】等内容，每提供一项得 * 分，以此为基础，以上①*⑥项内容完整详实，编制合理、具有针对性的每项再加*分，加至标准分为止。未提供不得分。 |
| ** | 对象分析 | *.** | 根据项目的实际特点来制定对象分析【包括但不限于①需求调查；②培训对象需求分析】等内容，每提供一项得 * 分，以此为基础，以上①*②项内容完整详实，编制合理、具有针对性的每项再加*分，加至标准分为止。未提供不得分。 |
| ** | 特色与创新 | *.** | 投标人对本项目培训实施方案的实际特点制定特色与创新方案【包括但不限于①方案亮点；②特色创新的培训方案及培训方式】等内容，每提供一项得 * 分，以此为基础，以上①*②项内容完整详实，编制合理、具有针对性的每项再加*分，加至标准分为止。未提供不得分。 |
| ** | 跟踪指导方案 | *.** | 根据项目的实际特点来制定符合本项目的跟踪指导方案【包括但不限于①对学员采用的训后跟踪指导时间表；②对学员采用的训后跟踪指导工作计划】等内容，每提供一项得 * 分，以此为基础，以上①*②项内容完整详实，编制合理、具有针对性的每项再加*分，加至标准分为止。未提供不得分。 |
| ** | 考核评价 | *.** | 根据项目的实际特点来制定符合本项目的考核评价【包括但不限于①班级管理制度；②学情管理制度；③过程性评价细则；④终结性评价体系】等内容，每提供一项得 * 分，以此为基础，以上①*④项内容完整详实，编制合理、具有针对性的每项再加*分，加至标准分为止。未提供不得分。 |
| ** | 后勤保障 | **.** | 根据项目的实际特点来制定符合本项目的后勤保障【包括但不限于①住宿、餐饮；②教学环境、教学设备；③医疗卫生；④经费预算安排；⑤培训安全、考勤、考核评价、学情反馈】等内容，每提供一项得 * 分，以此为基础，以上①*⑤项内容完整详实，编制合理、具有针对性的每项再加*分，加至标准分为止。未提供不得分。 |
| ** | 资源建设 | *.** | 根据项目的实际特点来制定符合本项目的资源建设【包括但不限于①课程资源；②案例资源；③网络资源】等内容，每提供一项得 * 分，以此为基础，以上①*③项内容完整详实，编制合理、具有针对性的每项再加*分，加至标准分为止。未提供不得分。 |
| 合计： | ***.** | ||
任何供应商、单位或者个人对以上公示的项目采购需求有异议的，可以在招标公告发布之前在线发起异议，并填写异议内容及事实依据，该异议仅作为社会主体对采购需求内容的监督，采购人查询异议内容后，可根据实际情况自行决定是否采纳异议内容。供应商认为采购文件、采购过程、中标或者成交结果使自己的权益受到损害的，应按照《政府采购质疑和投诉办法》规定执行。
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