温岭市泽国镇中心小学
2025-04-23
浙江/台州
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温岭市泽国镇中心小学
台州/浙江-2025-04-23 00:00:00
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| 单位名称 | 温岭市泽国镇中心小学 | 法定代表人 | 丁卫红 |
| 住所 | 温岭市泽国镇复兴路***号 | ||
| 开办资金（万元） | **** | 经费来源 | 全额拨款 |
| 年初数（万元） | ****.** | 期末数（万元） | ****.** |
| 宗旨和业务范围 | 实施小学义务教育，促进基础教育发展。小学学历教育相关社会服务 | ||
| 统一社会信用代码 | ****************** | 举办单位 | 温岭市教育局 |
| 开展业务情况 | |||
| 一、基本情况 | ****年度，我单位在市教育局的领导下，认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律、法规、政策，按照核准登记的宗旨和业务范围开展活动。 | ||
| 二、开展的主要工作及取得主要效益 | *.开展的主要工作（*）强化队伍建设，提高自身素质，树立学校形象严格落实“第一议题”制度，学深悟透习近平新时代中国特色社会主义思想。通过“三会一课”“主题党日”等形式组织党员广泛开展理想信念教育、革命传统教育，积极开展教育家精神引领行动，引导党员干部更好地将党的创新理论转化为坚定的理想信念、正确的政治立场、科学的思维方式和有效的工作举措。本年度，党总支组织召开党员大会*次，党总支书记讲党课*次，组织开展“总结回顾促提升聚力共谋启新程”“树立网络正能量弘扬社会新风气”“学雷锋作表率奋发有为争先锋”“学党规党纪强党风党性”“迎七一强党性践初心”等主题党日活动**次。另外，还组织观看了电影《志愿军》，参观了红色革命根据地——茅畬，填写了《师德承诺书》《不信教承诺书》《党员问题整改清单》，开展了违规带生自查自纠活动，形成了批评与自我批评的好风气。*位老师在教育系统理论宣讲比赛中获得了三等奖。学校非常重视班子队伍的作风建设，利用各种机会，如党政联席会议、校务会议、行政会议以及各级各类培训等，加强学习，以提升行政人员的管理能力。按照中央“八项规定”要求，增强行政人员以校为家的意识，讲正气、讲奉献，在教师中和社会上树立良好的自身形象。规范学校办学行为，自觉接受教师、学生家长和社会各界的监督。期初，召开了校级家委会会议，成立了新一届的校级家委会；期间，召开了一、四、六年级家长会，举办了家长学校活动；期末，召开了第十六届教代会，继续开展“家访进万家，携手共育人”家访活动。除积极听取教师、家长对学校管理和教育教学工作的意见和建议，校领导还随时随地接待来访的教师、家长，接听他们的电话。针对反馈的问题，学校认真整改，安排了校门口家长义工的值岗工作，解决了学校食堂学生饭菜的保温问题。同时，学校还通过微信推送、公众号发布、《果果月报》等平台，大力宣传学校的办学理念和办学思想，加强了社会各界对我校工作的监督。现在全校教职工的精神风貌、自身形象焕然一新，能做到人人为学校着想，为学校尽力，赢得了社会的广泛赞誉。学校被评为****年度工作目标考核品质化学校优秀单位，通过了浙江省现代化学校的评比验收。（*）强化德育工作，注重养成教育，提升学生素质细化常规管理，强化素养培养。学校以《泽国小学情智少年“三会”素养评价及操作手册》为蓝本，深入实施了《知行序列课程》，通过明确的标准、系统的训练、量化的数据、团队考核以及“美丽班级”评比等方式，确保了德育常规的流程与标准得以有效执行。同时，学校关注学生的日常行为，通过“日检查、周反馈、月评价”机制，培养了学生“自主、净、勤、谨”四个核心素养，为他们的全面发展奠定了坚实的基础。创新课程模式，促进多元发展。学校注重课程引领，以温度课程和宽度课程为两大支柱，为学生提供了丰富多彩的学习体验。温度课程以“三维”节会教育课程为载体，通过教师节感恩活动、美食节暨表彰活动等主题教育活动，使德育评价更加全面、深入。宽度课程则聚焦于新劳动教育课程，通过劳动短课和垦荒行动等主题活动，让学生在实践中习得劳动技能，拓宽了他们的成长宽度。此外，学校还利用班队活动课等平台，形成了“一班一品”的班室文化特色，为学生提供了更多展示自我的机会。关注身心健康，守护学生成长。学校高度重视学生的身心健康，不仅组织了学生全面体检，还密切关注学生视力变化。针对特殊学生心理动态，学校开展了心理筛查，并根据帮扶工作计划要求，实施了“六个一”帮扶措施，积极为学生定制“阳光锦囊”。同时，学校还发挥了各班心理委员的作用，通过填写“班级晴雨表”等方式，确保了每位学生都能得到及时、有效的心理关怀。加强家校合作，共育美好未来。学校注重家校合作，通过召开家长会、开展家校漂流日记活动以及多项**天挑战计划等，加强了家校之间的沟通与联系。家校携手，共同为学生的健康成长和全面发展提供了有力保障。这种开放、互动、共学、共勉的家校合作氛围，不仅提升了教育质量，还增强了家长对学校的信任和支持。（*）强化教学工作，狠抓课堂教学，提高教学质量发挥团队作用，提升备课实效。围绕“情智课堂教学”这一教研大专题，以“三学任务单”为学习支架，学校设计了“三学”“三教”的学教模式，实行集智备课。在“个人初备——备课组集备——个人复备——课上续备——课后补备”的五步备课后，学科组教师的教学设计能力都得到同步发展。同时要求教师在课后对个人教学的反思及时进行记录，进行第二次备课。教务处在期初进行了教学计划的检查，期中、期末进行了各进行了*次教学设计检查。大部分老师都能规范备课，并取得了较好的效果。*位老师在温岭市中小学综合实践活动说导比赛中获得了一等奖，*位老师在温岭市中小学实验教学说课比赛中获得了三等奖。在温岭市小学教师现场教学设计比赛中，*人获一等奖，**人获二等奖，**人获三等奖。加强教学研讨活动，提升课堂实效。本学期的教学改革举措聚焦于构建思辨课堂模式，这一创新实践旨在通过强化学生的批判性思维和问题解决能力，提升教学质量与学习成效。为实现这一目标，学校采取了一系列具体措施来规范教师的教学行为，每周都安排值周领导进行教学巡查，确保做到提前候课、高效上课、及时下课。同时，深入课堂进行细致的调研，以期发现问题并及时解决。除了常规的学科教研之外，本学期还安排了新调入教师的课堂调研、一年级专项课堂调研和青年教师课堂教学展示等。每次教研，学科组全体成员积极参加听课，进行现场议课，及时反馈课堂教学中的不足，并且还提出相应的策略。议课活动不再流于形式，在促进教师专业成长上发挥了实实在在的作用。强化科研创新意识，提升研究实效。积极鼓励教师参加各级各类培训活动，以拓展教师视域，提升教师业务素养。根据科研主题，本学期学校两次邀请专家名师对教师进行项目化学习培训。聚焦“项目化”学习，各年级学科组先后四次开展了各种类型的“微”讲座和课例研讨活动，形成了良好的人文环境和研修氛围，夯实教师的人文底蕴。依托学校的“读书会”，开展了一次“项目化驱动式的情智课程实施”的专题论坛活动。依托“果果乐园”劳动实践基地，以项目驱动的学习模式，组织学生开展跨学科的融合学习活动，创设了“田园乐·四时课程”。本学期开展了“品秋味”“寻冬迹”项目化活动，让孩子去感受、去领略、去体验作为农家孩子的快乐。为丰富教师的学习情感，形成积极主动的学习态度，学校提供了《项目化学习的实施》《跨学科经典案例》《项目化写作案例》《跨学科的项目化学习》《重新定义学习》五本有关项目化学习的经典书籍。要求每位教师选择其中的两本书进行理论充电，学习中要求做好摘录，写好反思。同时，学校鼓励教师进修，促进教师不断学习、充电，不断更新知识，丰富知识。共有**位老师参加了学历提升活动。有效的研训活动，促进了教师迅速的成长。本学期，学校教师获奖的论文共有**多篇，**项各级各类课题顺利结题。抓好常规管理，提升教学实效。围绕“教学六认真”，积极研究“减负提质”的策略和方法，同时重视作业效能监测，教务处经常性地开展检查、抽测工作。重视培优辅差工作，关注后**%学生的学习状态，实施帮扶制度，并建立跟踪式学习档案，以充分了解这些学生在每一个阶段的学习情况。积极开展各类比赛，提升师生素养。一是开展业务比赛，注重培养名师。开展了优秀班主任案例评比、学科类作业设计评比，使教师进一步了解新时期的教育形势，提高专业技能。两位老师分别被评为温岭市名校长和温岭市名师。二是抓好学生竟赛，提高学生素质。举办了果果杯学科系列竞赛、校园足球赛、“我爱诵读”擂台赛、书画比赛等，以赛培优。三是开设拓展性课程，培养特长学生。学校设立的课程有书法、绘画、足球、舞蹈、乐器等二十多门，每门功课都有专门的老师进行辅导，真正使学生学有所长，学有所成。学校获得温岭市“奋进新征程做好接班人”读书教育活动组织奖和暑期社会实践优秀组织奖；在艺术类比赛中，学生有**人次获奖；在科技类比赛中，获奖的**人次。（*）强化办学特色，深化国防教育，提高综合素质围绕着“小海军学校建设”这一特色品牌”，学校着力推进国防教育常态化，将国防教育的种子深深植根于每一位学生的心田，让爱国情怀和国防意识在学生心中生根发芽。小海军成长营：启航梦想的摇篮。为了让学生在早期就接触到国防教育，本学期开始，学校特别为一二年级的学生开设了小海军成长营，并启动了“起航”计划。在这里，孩子们怀揣着对国防事业的憧憬，从养成良好的行为习惯、学习习惯、交往习惯做起，开始了他们的成长之旅。在“问号节”里，孩子们更是化身为小小探索家，通过探寻军事百科，满足他们对未知世界的好奇心，激发了他们对国防科技的兴趣和热爱。国防教育课程：传承蓝色信念。随着年级的升高，三四年级的学生则迎来了更为系统的《小海军国防教育课程》。这门课程不仅依托“戎耀”宣讲团，带领学生们探寻海军的辉煌历史，更通过生动的案例和感人的故事，让学生们深刻感受到海军战士的英勇无畏和无私奉献。学校开展的第**届少年海军学校国防周活动，运用“知、观、习、践”等教育手段，通过全科跨界融合的学习模式，使“蓝色信念”得以延续，学生们对国防事业的热爱和责任感也在悄然生长。素质基地游学：汲取军人力量。对于五六年级的学生来说，他们则迎来了更为挑战性的“素质基地游学”。在这里，学生们不仅要面对各种团队协作的挑战，还要在艰苦的环境中磨砺自己的意志和品质。他们记录下自己的心路历程，从中汲取军人的力量和智慧，为未来的成长之路打下坚实的基础。小海军节日文化：全面开展主题活动。除了日常的教学和活动外，学校还以小海军“节日文化”为载体，全面开展一系列主题活动。进军营研学、假日小队寻访、家庭学军日、社区学先锋等活动，不仅让学生有机会亲身体验军人的生活和训练，还让他们在与军人的互动中感受到军人的崇高精神和伟大情怀，在潜移默化中接受国防教育的熏陶和感染。“海之魂”管乐团：打造成长的宽度。在推进国防教育的同时，学校还坚持“海之魂”管乐团的常态化训练。这支由各年级学生组成的管乐团不仅展现了他们的音乐才华和艺术修养，更成为了他们培养顽强毅力和团队合作精神的重要平台。此外，学校还特别打造了“小海军个人才艺”秀场，让学生们有机会展示自己的特长和风采，在发展兴趣爱好和培植顽强毅力中续航。（*）强化后勤管理，保证后勤服务，打造安全校园学校后勤管理围绕学校中心开展工作，努力改善办学条件，增添必要的硬件设施。先后完成了档案室、体育器材室的改造；为校区配备了**多台电脑，完成了电脑更新工作；聘请专人及时维修办公室和教师的电子设备；增添了校园绿植。其次抓好校产管理工作，做好财物的登记、借用、报废申报审批手续。食堂工作是关系每个师生生命安全的大事。我校始终规范食堂管理，严格按照程序操作，制度健全，采购规范，索票索证。经常加强食堂的监控工作，安排专职人员对食堂食品的数量质量进行验收，定期进行食品卫生安全工作检查。严格把关《食品卫生法》，做好食堂的清洁卫生工作，注意饮食安全，杜绝了食物中毒事件发生。做好了晨检、消毒，留样备查，加工过程纪录等工作。面对目前出现的系列校园安全事故，我校强化管理，按时更新上报，经常检查校舍安全使用情况。制定各种预案，组织全校师生开展了消防逃生演练活动。更换、固定了门卫保安人员，加强了人员进出记载。做好消防设施、设备的检修，定期检查，保证完好。对学校的电路、电器设备经常检查，注意安全用电。防止各类事故的发生，确保校园的安全。*.取得的主要效益一年来，学校取得了一定的成绩。被评为全国国防教育示范学校、台州市**等级平安校园、温岭市五星级品质化学校、****年度学校工作目标考核优秀单位、温岭市教育系统先进基层党组织、温岭市教育系统“五好”学校关工委、温岭市五星级警务室、温岭市**级“平安校园”学校，获得温岭市“诵读中国”经典诵读大赛二等奖、温岭市第十届中小学生艺术展演二等奖。 | ||
| 三、存在的主要问题 | *.全片教师平均年龄**.**，整体偏大，以致部分教师教育教学观念与方式还未能与课程改革的理念相吻合。*.音体美专职教师短缺，特别是两个校区，部分体艺课程由其他非专任教师兼任。*.校园中间有一条对外开放的通道，存在一定的安全隐患。 | ||
| 四、下一步打算 | *.逐步转变教师的教育教学观念，变一支粉笔、一本书的传统教学模式为信息技术与学科课程的有机整合，把智慧教育和智慧校园建设的新概念引入教师的教育理念中。*.充分发挥中心校的引领作用，通过共享管理资源、师资资源、教学资源等方式，促进教育均衡发展。*.加强安保人员在通道边的值守工作，以保障校园安全。 | ||
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | ****年*月按规定申请了法人变更登记，由罗金日变更为丁卫红。 | ||
| 相关资质认可 | 无 | ||
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 绩效：****年度学校工作目标考核结果为优秀。受奖罚：学校被评为全国国防教育示范学校、台州市**等级平安校园、温岭市五星级品质化学校、温岭市教育系统先进基层党组织、温岭市教育系统“五好”学校关工委、温岭市五星级警务室、温岭市**级“平安校园”学校，获得温岭市“诵读中国”经典诵读大赛二等奖、温岭市第十届中小学生艺术展演二等奖……诉讼投诉情况：无 | ||
| 接受捐赠以及使用情况 | 无 | ||
