温岭市城东小学
2025-04-23
浙江/台州
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温岭市城东小学
台州/浙江-2025-04-23 00:00:00
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| 单位名称 | 温岭市城东小学 | 法定代表人 | 范卡 |
| 住所 | 温岭市城东街道阳光大道*****号 | ||
| 开办资金（万元） | **** | 经费来源 | 全额拨款 |
| 年初数（万元） | ****.** | 期末数（万元） | ****.** |
| 宗旨和业务范围 | 实施小学义务教育，促进基础教育发展。小学学历教育相关社会服务 | ||
| 统一社会信用代码 | ****************** | 举办单位 | 温岭市教育局 |
| 开展业务情况 | |||
| 一、基本情况 | ****年度，我单位在温岭市教育局的领导下，认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律、法规，按照核准登记的宗旨和业务范围开展活动，有关情况具体如下： | ||
| 二、开展的主要工作及取得主要效益 | 一、擦亮党建品牌，铸就红色东小*.制度凝聚合力，党建引领发展党支部坚持对学校工作的全面领导，积极践行党组织领导的校长负责制，遵循两项议事规则，对学校重大事项作出决策。同时，充分发挥党支部的战斗堡垒作用，深入开展党建工作，以党建带动教育教学工作，推动学校各项事业全面发展。严格落实“三会一课”“主题党日”“发展党员工作细则”等制度，主题教育活动定期开展，民主生活会如火如荼，书记带头讲党课，使党的创新理论入脑入心。加强学校宣传思想阵地建设和管理，加强对意识形态工作的统一领导，严格落实“三审三校”制度。定期组织开展师德师风学习，借助“三亮三比”活动，发挥党员的先锋模范作用。*.突出党建融合，擦亮党建品牌学校深化党支部建设，通过党建促德育、领教研，充分发挥党建品牌作用，擦亮“党建引领雏鹰起飞”特色品牌。将党建与队建融合，开展“影子体验”和少先队活动，引领队员参加清明祭扫、走进钱江摩托、派出所、禁毒馆等活动，体验职业乐趣，树立远大理想；邀请五老成员开展迎新联谊、“童”心向党，“音”你辉煌唱红歌等活动，传承红色基因、弘扬红色精神。依托“蓝青”工程，将党建与教师培训结合，发挥党员教师模范作用，提升青年党员教师政治素质和业务素养。****年*月，党支部开展红五月活动，组织党员外出学习。****年*月，学校党支部被评为温岭市教育系统先进基层党组织。二、优化管理体制，打造民主东小*.模式迭代，推进管理精细化学校细化班子成员分工，明确管理职责，常规管理工作按分管校长工作职责进行，涉及到多部门协作的整体工作，列出具体工作内容以及负责人，确保各分线协同完成。设立党政办、教务处、德育处、教科室和总务处五个科室，六个级段*个级段长，各科室指导级段开展教研、乐考、晚托等各项活动。这种管理模式整合优化了管理力量，最大程度提升了工作效能，有效地调动了级段主动性和创造性。*.民主监督，确保决策科学性学校细化党组织和校长办公会议的议事规则和决策程序，对于人事调动、大额资金项目支出等决策，都是经过充分讨论并通过校长办公室或党组织会议商议后再实施。利用教职工大会，充分发挥教职工在民主监督、民主管理方面的作用，积极吸纳他们的建议，以促使学校健康发展。学校深化校务公开制度，通过多种形式公布各类材料，真正践行“阳光下办学”理念，以促进学校政治民主建设，落实教职工的知情权、监督权、参与权。*.校区优建，实行一体化管理学校本着多渠道渗透“一体式校共体”发展理念，坚持与校区实行一体化管理。因均衡市创建需要，校区**名教师调整至百丈岩下校区，田洋校区虽然只剩下*个年级*个班级*名教师，仍坚持与中心校步调一致进行培训、比赛、活动。校区的所有任课老师均参加学科教研组的活动，通过共同教研提高教师的业务水平。三、夯实立德树人，打造活力东小*.抓实习惯养成，落实德育课程完善“三立德育”课程。通过“立德”教育，抓实习惯训练；开展“立心”活动，塑造健康心灵；凭借“立行”实践，培植精神内核。一年来，学校以“安安静静、干干净净、整整齐齐”为三项“立德”基本内涵，落实“习惯训练”，陆续开展了训练活动，将“垃圾分类”“校园清洁”“文明行走”等德育常规教育渗透在每一项细小的训练项目中，发挥好少先队组织的管理和监督，形成自主化管理，养成自我教育，不断强化巩固学生的文明行为习惯。*.依托“影子体验”，助力生命成长“影子体验”为学校德育文化特色项目，提出“我是你的影子，你是我的未来”的行动口号。通过“走出去”“请进来”“拓展开”三个途径，丰厚学生的实践体验。*.三位一体共育，加强队伍建设定期召开家长会，双向沟通学生情况；成立新一届家委会，探索家校共育方法；开展首届家长学校，助力家长育儿能力提升。在学校党支部带领下开展了全员“大走访大提升”活动，联合俞明德工作室开展迎新联谊活动；邀请家委会成员进餐厅了解学生就餐情况、参与学校春秋研学及校服征订等决策，为学校管理集思广益；开展“家长课堂”，充分发挥从事各行各业家长的特长，开展感恩、法律、手工、心理健康等教育活动。一系列活动的开展，有效构建“家庭*学校*社会”三维教育生态。*.“课程”结合“争章”，组织“常规劳动”以“三立德育”为依托，正常开展校内劳动，组织学生做好每日的教室卫生和包干区保洁工作，经常性检查学生班务整理、书包整理等常规劳动项目；以“梦想社团”为载体，广泛组织学生走进“东方少年科创院”，开展****创意搭建、无人机飞行、机器人设计等科创劳动。在寒假中，校大队部组织了丰富多样的“向阳章”“劳动章”“传承章”“实践章”“梦想章”争五章活动，在人人想成为“小龙人”的号召下制作了许多精美的劳动作品。五月份，我校少先队围绕“五一”国际劳动节开展了“‘劳’有所为‘动’有所乐”劳动技能比赛。大家在钉纽扣、叠衣服、包饺子的竞赛中体验生活的快乐。四、驱动教学引擎，打造品质东小*.规范教学常规，促进理念落地学校严格执行课程计划，精心编排课时及课表，确保各类课程“开齐、开足、开好”。坚持集体备课制度，作业审查制度，开展以大单元教学、项目化教学为研究目标校本教研活动，引导全体教师领悟新课改精神、新课程理念，转变教师的教育教学固定模式。同时推行“一月一查”，对教师们的备课、作业布置、作业批改等项目进行了详细、认真地检查，让一切课堂教学和学生学习行为有巡查、有反馈、有评价。*.强化课堂管理，提升课堂效率“三分教，七分管”，为加强课堂教学管理，学校建立由校领导和学校中层组成的课堂教学指导小组加强巡课力度，开展随堂听课，了解课堂教学现状，进行有针对性的一对一指导，促使教师关注常态课的质量。多方面合力促进学校教学质量稳步提升，在****年六年级毕业质量统测中总体排名全市第九，首次冲进全市前十，实现了历史突破。*.构建多维培训，提升专业素养学校以“聚焦项目化学习赋能教师成长”为培训主题，积极邀请朱亚萍、黄鲜、郭君瑞等名师专家开展相关主题讲座，为我们传经送宝，通过前瞻的理论进一步指导项目化教学实践，直观地了解到优秀的项目化案列的切入点，实施方案过程，到最后落地生成，提升了教师专业素养；同时开展项目化案例比赛、现场教学设计比赛，为老师们提供了分享与展示的平台，营造了互学互看、不断探索的氛围。学校被评为****年校本培训先进集体。在这样的培养模式下，学校青年教师迅速成长。***多位老师在地市级竞赛中获奖，其中张刚伟在浙江省实验说课比赛中进行现场展示，并荣获全国实验教学能手称号。*.规划课题研究，夯实教学基础学校教科室有计划地开展课题研究工作，注重课题研究过程化，指导督促各子课题有序开展。主持好学校主课题研究工作，指导督促各子课题开展情况。以“项目化学习”“阅读素养”为主题的课堂研究方向，以课题研究促进教师业务水平的提升。老师们在平时的教学和管理中注重细节，用课程的目光看问题，积累一手资料。教科室在教师课题选题、课题申报、课题结题等方面提供了先行指导，定期组织课题中期研讨会和成果交流会，加强课题研究过程的规范管理与监督。这一年，曹瑾、陆志财、陈敏晓、林怡、毛庆秋等**位老师的课题顺利结题，课题成果*个三等奖；**年底王罗蒙蒙、戴露露等*个老师主持的课题在台州市、温岭市立项，谢声奎、张灵芝老师主持的信息化课堂在台州市立项。五、浸染文化内涵，铸就乐趣东小*.建设外显文化，濡染浸润学校秉承“趣以激学乐以修身”的办学理念，****年度进一步发展“乐·趣”文化，创设了更优雅的校园环境，倾力打造科技味、乐趣味、文化味、书香味、艺术味五味一体的校园文化格局。构建长廊主题文化，做到一廊一主题，一廊一特色，廊廊有展示，现已建成学校核心理念展厅，科技、传统文化、阅读、艺术等四大主题长廊，定期展示学生书法绘画、科创等作品；升级东方少年科创院内门头，设计改造航模、木工等教室环境装修，借助校园外显文化建设，注入文化育人基因，让学生在潜移默化中受到熏陶。*.生成内隐文化，蓄力提升学校积极践行乐·趣办学理念，打造乐·趣文化。为涵养师生文化底蕴，学校组织开展形式多样的师生活动。教师层面，以读书活动为载体，乐之啃读坊为阵地，开展“读完一本教育专著，写好一篇读书心得，参加一次交流活动”，积极为老师搭建交流读书体会的平台，按计划开展乐趣讲坛、杏桃讲坛活动，老师们畅所欲言，结合校本培训“项目化学习”“阅读素养”两主题，分享自己的教学经验、阅读感受、教育理念。学生层面，英语晨读启智，**分钟书写筑基，篮球特色项目展风采，梦想课程选修拓视野，每年定期开展校园科技节、体育节、艺术节、读书节活动，在活动中张扬个性，展示自我。六、筑牢安全防线，构建平安东小*.安全教育常抓不懈，入脑入心学校通过国旗下讲话、黑板报、宣传栏、电子屏等形式，定期宣传安全知识，并通过班队活动课开展交通安全、防诈骗、自防自救等安全教育，增强师生的安全防护意识。组织学生参与社区活动、志愿活动，参观消防站、派出所，亲身体验观察，增强直观认识和应对能力。定期开展消防演练、邀请专业人员指导，保安、教师组成应急队伍开展防暴恐演练，扎实开展安全教育，共同营造一个讲安全、重安全的校园环境，一年来，无重大安全事故发生。*.安全管理精细入微，责任到人构建完善安全管理体系，落实“一岗双责”到位，全面排查安全隐患，建立隐患排查台账，一年来开展校舍、场地、设施设备、线路“拉网式”排查*次，对排查出的大小安全隐患及时进行整改，破损廊道、指示标志等整改率***%。学校在校门口安装石墩、监控等设施，在学校出入口道路上安装减速提醒标志、地面设置减速装置，按照要求实现了学校人车分流，学生随到随进。每天上放学期间，由值周值日老师、家长护学岗、巡特警人员共同组成的护学团队都会准时出现在校门口，他们各司其职，共同维护着校园周边秩序，保障着师生们上放学途中的安全。*.筑牢心理健康防线，护航成长学校高度重视学生的心理健康教育，将心理健康防护工作作为德育工作的重要内容，构建“预防、干预、教育”三位一体的心理健康服务体系，为学生健康成长保驾护航。将心理健康教育融入班会、团队活动等日常教育教学活动中，开展"心灵之声"主题班会、"阳光心灵"团体辅导等活动，帮助学生掌握情绪管理、人际交往、压力调节等实用技能。建立"一生一档"心理健康档案，定期开展心理健康筛查，建立心理健康预警机制，针对特殊学生群体，学校组织专业团队进行重点关注和帮扶，做到早发现、早干预、早帮扶。七、开启服务护航，铸就幸福东小 *.解难题办实事，为师生排忧解难精心规划教室多媒体设备迭代更换，圆满完成*间办公室改造，并悉数为各功能教室装配空调。校园内每台电脑均装载天融信系统及防盗标软件，筑牢网络安全防线。空调定期清洗，确保清新环境。创建多媒体设备维修专群，迅速响应教室办公室故障报修，力保高效解决。进一步统筹资金，对体艺馆、科创院进行文化布置，学生餐厅二楼地面重新刷上防滑油漆，进一步改善师生工作学习环境。事事有回音，件件得落实，全面护航校园活动顺畅进行。*.严把关优配比，打造示范食堂按照要求市局相关规定，成立城东小学膳食委员会。严格规范食材采购流程，通过三重一大会议研商决策食材供应商二次招投标，确保源头可溯、质量可控。科学制定每日食谱，精心搭配每日菜单，满足师生多样化口味需求。加强食堂环境整治，定期清洗空调滤网，全面消毒餐具设备，营造干净卫生的用餐环境。对学生进行节约粮食、杜绝浪费教育，倡导光盘行动，引导学生文明有序就餐。****年学校通过温岭市“示范食堂”行动项目建设。 | ||
| 三、存在的主要问题 | *.学校缺少“研究氛围”，教师参与教学研究的积极性不高，大部分教师常以忙于杂务、忙于改作、忙于晚托抽不出时间为由，参与课堂教学改革、课程项目研发、教育教学反思、班级管理水平、撰写课题论文等缺乏热情。*.校园缺少“阅读气息”，师生阅读兴趣不浓，教师忙于改作业、讲作业，学生忙于做作业、订正作业，抽不出时间进行阅读，更谈不上什么阅读指导课、阅读分享课、阅读交流会……长此以往下去，将严重影响师生阅读素养的提升。*.学生“养成教育”不深，学生学习习惯和行为表现还需不断强化，无法很好实现核心素养和个人素质全面发展；四是学生“科学教育”不浓，学校科创园的课程建设不足，学生科技方面的活动不够。 | ||
| 四、下一步打算 | *.坚持“教育改革”，大力推进教育高质量发展。一要继续狠抓“教学六认真”的常规检查，尤其是要重视用心备课、精心设计作业、耐心辅差。积极参与教研组、名师工作室、校本培训等活动，提升自身专业能力；创新教学方法，大胆进行教学改革，提高教学效率；强化科学教育，用好学校科创园，建设科学类的精品校本课程，培养学生的科学素养和创新意识，为拔尖人才培养助力。*.坚持“习惯教育”。形成持续监督与检查反馈的机制，定期召开专题会议进行反馈和总结，“细化要求与强化训练”抓起，做到日日检查，日日反馈，真正用好“三项竞赛”重要反馈平台，形成科学公正的评价体系将行为规范具体化、可操作化。*.建设“书香校园”，充分认识阅读的重要性，牢记“一个人的成长史就是他的阅读史。”教师要多读经典书籍加强学习，提升自身文化内涵和理论修养。每天尽可能抽出时间跟学生一起阅读，组织好学生课外阅读指导课、读书交流会，营造良好的阅读氛围。*.加强“技术赋能”，提升师生信息化素养。加快智慧校园建设，推动教育教学信息化转型，利用技术优化教学手段，提升教学效果，为师生提供更加便捷、高效的工作学习环境。 | ||
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 无 | ||
| 相关资质认可 | 无 | ||
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | “传承优良家风争做时代新人”读书教育活动国家级组织特等奖；浙江省新型教学空间；台州市**级平安校园；*********学年小学发展性督导综合评估五星级特色化学校；温岭市年度目标责任考核优秀单位；温岭市****年度校本培训先进集体；****年度温岭市教育系统先进基层党组织；“科技探索文明传承”主题教育实践活动优秀组织奖 | ||
| 接受捐赠以及使用情况 | 无 | ||
