台州市椒江区心湖幼儿园
2025-04-10
浙江/台州
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台州市椒江区心湖幼儿园
台州/浙江-2025-04-10 00:00:00
台州/浙江-2025-04-10 00:00:00
| 单位名称 | 台州市椒江区心湖幼儿园 | 法定代表人 | 廖艳 |
| 住所 | 台州市椒江区市府大道****号台州学院椒江校区内西南角 | ||
| 开办资金（万元） | **.** | 经费来源 | 财政全额补助 |
| 年初数（万元） | **.** | 期末数（万元） | **.** |
| 宗旨和业务范围 | 为学龄前儿童提供保育和教育服务。幼儿保育幼儿教育 | ||
| 统一社会信用代码 | ****************** | 举办单位 | 台州市椒江区教育局 |
| 开展业务情况 | |||
| 一、基本情况 | ****年度，我单位在椒江区教育局的领导下，认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律、法规，按照核准登记的宗旨和业务范围开展活动，有关情况具体如下： | ||
| 二、开展的主要工作及取得主要效益 | （一）园务管理，规范化建设高效推进*.党建引领，规范办园本年度我园与洪家街道中心幼儿园成立了联合党支部，党员队伍壮大了，我们两所幼儿园将强强联手，围绕习近平新时代中国特色社会主义思想，全面贯彻落实党的二十大精神和二十届三中全会精神，进一步加强党建引领促发展，凝心聚力谱新篇。党支部于思想建设、作风优化、能力提升与事业推进等维度协同发力，为幼儿园高质量发展筑牢坚实组织根基。通过党建活动的深入开展，引领全体教职工树立正确的办园理念，真心、耐心、细心、精心，用心做教育、用心爱孩子、用心去成长，一切立足于心，幼儿园的办学成效深受家长、社会肯定。*.师德铸魂，师风育人加强师德建设，树廉洁育人清风。与文鼎苑幼儿园联合开展“在践行教育家精神中育人”师德培训活动，参观师德涵养基地，啃读相关书籍，学习优秀事迹。党支部书记开展师德专题党课，让全体党员和教师谨记新时代幼儿园教师职业行为。另外，我们通过每月的量化考核去评价教师及后勤人员的职业道德行为，促使每个教职工规范自己的行为，不断提升师德修养。*.团队建设，凝心聚力本年度，幼儿园成立了第一届工会委员会，全体教职工成为工会会员，这是我园全体教师政治生活中的一件大事，也是广大教师参与幼儿园民主，共谋幼儿园发展的平台。我们不断加强团队建设，全体教职工凝心聚力，不计小节、团结互助。有困难大家一起加班加点，有大型活动每个班级、每个教师群策群力出谋划策，大家有很强的团队意识。*.家长工作，共育花开通过家长会、家长开放日、家长进课堂、家园共育活动等多种方式，加强与家长的沟通联系，促进家园之间的有效合作，实现家园共育的良好局面。本年度家长会创新了一个新形式，家长根据自己的安排自选时间，老师们将家长会的人数控制在*人左右，小范围的开展轻松的家长沙龙。虽然老师们比较辛苦要经常性的组织沙龙，但就孩子的生活、游戏、学习情况，以及幼儿园的整体情况，家长们了解的更深入，此举比起以往的集体家长会，收获了更好的成效。另外，本年度的家长课堂开展的有声有色，我们更好的发挥高知家长的资源，或是进到他们的实验室参观，或是进到幼儿园开展科学小实验，让孩子们有不同的体验，学习到更多的本领。（二）保教管理，科学化实践成效显著*.师幼互动，关注质量本年度，我们依托省一评定的相关标准，注重加强保教常规的规范化落实和检查，通过研讨、观摩，确保各项保教工作有序开展。同时，通过每日巡查，加强了保教工作的过程管理，及时发现问题并进行整改，提高了保教质量。*.园本研修，提升素养针对幼儿园基本情况和教师发展现状，在开学初就制定了适合我园教师发展的教研计划，开展了丰富多彩的教研活动。以“构建行走台院课程，做有能力的课程实施者”为载体，引领教师对课程实施过程中的项目活动开展，以及数学领的学习与探索，进行了重点的落实。以问题式教研为载体，通过参加区里教研现场会、基地园课程指导教研会、项目联盟教研会等不断学习幼儿园教研活动改革等创新。另外，通过项目教研的形式凸显我园的教研特色，经常抓住保教过程中带有普遍性和关键性的问题不断提升教研活动的实效。同时，我们的保育教师也坚持开展了教研活动，针对幼儿保育、安全、卫生保健等情况进行研究讨论，切实提高保教人员的专业素养。以专家引领名方向，本学期我们邀请了王少非教授、陈盈教授来园开展讲座，为幼儿园的园本课程问诊把脉，明晰前进的方向，指导教师在撰写论文的时候知道必备的几大要素。以名园为榜样，探访名园，赋能成长。本年度我们派出了全园老师参加了大大小小二十几个培训会议，**月份我们到西工大进行深入交流，**月到杭师大进行浸润跟岗，教师们跟岗回来后纷纷表示收获颇丰。*.科研引领，深化研究鼓励教师以科研为载体，以问题为导向开展研究，推动研究成果的转化与应用。本年度四项课题区级立项，一篇科研成果获市二等奖。*.丰富活动，快乐成长幼儿园的一切活动都应着眼于儿童的发展，本年度我园为促进幼儿的快乐成长，开展了丰富多彩的教育活动。每月一次的实践活动，亲子运动会、国庆庆典活动、新年义卖等大活动精彩纷呈。*.宣传推广，树立品牌为进一步发挥幼儿园的引领示范作用，擦亮心文化教育品牌，我们不断加强对外的宣传与推广，提高教职工的宣传意识。本年度多篇报道被区、市新闻媒体录用，多篇公众号推文被区教育局推送。（三）后勤管理，精细化服务保障有力*.安全管理，平安校园安全是幼儿园工作的首要任务。本年度，我们细化安全管理机制，加强安全监管力度，确保校园安全稳定。我们定期组织安全隐患排查，对园区内的设施设备、水电线路等进行全面检查，及时发现并修复潜在的安全问题。对于老旧或损坏的设施，我们及时进行更换或升级，以提高幼儿的使用体验。本年度开始实行线上保修，这样避免遗漏，保证设施设备的完好。此外，我们还加强了幼儿安全教育，提高了幼儿的安全意识合理安排安全教育工作，把安全教育融入幼儿的一日教学计划中，各班每个月开展安全教育主题活动，如“饮食安全”、“交通安全”、“消防安全”、“防网络诈骗”、“防溺水安全”等。让幼儿从小牢固树立起安全意识，增强幼儿的法制意识，努力提高他们战胜困难和经受挫折的能力。另外每个节假日通过公众号，利用班级群、宣传栏进行安全宣教，让全园师生及家长了解到生命脆弱、生命可贵，切实推进教育效果，确保校园安全。*.卫生保健，防患未然加强卫生管理，每天定时用紫外线对教室、教室消毒：用消毒液擦洗幼儿桌椅、玩具柜等；地面喷洒来消毒液；餐具消毒；坚持一人一杯，并定时消毒。对校园环境进行“四害”清理，同时对环境卫生进行定期与不定期的检查，随时做到干净整洁。*.保育规范，提升质量明确保育员的职责和工作流程，提高保育员协教参教的能力，注重在生活常规中培养幼儿良好的行为习惯。我们根据一日流程，制定了严格的清洁消毒流程，并配了专用的消毒配置桶和清洁桶，所有保育老师经过培训和演练、观摩落实清洁消毒制度，从来园的第一件事开窗通风开始到最后的铺床铺进行紫外线灯消毒，每一件事，每个时间节点都探讨出最合理的时间和方式方法，保育老师按照执行，确保园区的每一个环节都合理，每个角落都保持干净卫生。膳食管理与营养*.膳食管理，均衡配餐我们注重幼儿的饮食健康，根据幼儿的生长发育需求，制定了科学合理的膳食计划。同时，我们加强了厨房的卫生、验收、烹饪管理，确保食品的新鲜、卫生和安全。我们注重膳食的营养搭配，通过学习带量食谱的计算，确保幼儿摄入足够的蛋白质、维生素等营养素。此外，我们还根据季节变化，适时调整膳食结构，增加时令蔬菜和水果的摄入。*.物资采购，规范有序对物资的采购、入库、领用等环节进行了严格把控。通过定期盘点和清查，我们确保了物资的充足和有效利用。注重供应商的选择和管理，与优质供应商建立了长期合作关系。同时，我们还定期对供应商进行评估和考核，确保他们提供的产品和服务符合我们的要求。（四）取得的主要社会效益和经济效益办学三年，幼儿园不断变化、成长，我们的老师也厚积薄发，在自己的教育教学，专业成长中，显现出来淡定、从容的一面。本年度在全体教师的努力下，收获了一些可喜的成绩。本年度我园被评为“椒江区清廉学校”、“椒江区近视防控特色学校”、“台州市无废学校”。“行走台院”园本课程被评为椒江区精品课程。在全区幼儿园课程改革成果现场展示评比中荣获二等奖。在省****年度教育教学论文评选中一等奖*人，二等奖*人，三等奖*人；论文区一等奖*人，区二等奖*人，区三等奖*人；科研论文区二等奖*人；成果评比区三等奖*人；征文比赛区二等奖*人，区三等奖*人；演讲比赛区三等奖*人；市课题结题*人，区课题结题*人；*项课题区级立项，一项市科研论文荣获二等奖；在椒江区首届学校心理健康教育活动周策划大赛获区二等奖，项目化学习案例评比获区二等奖，优秀课例评比区二等奖*人，区三等奖*人；自制多媒体软件评比区二*人，区三*人。《我在大学里上幼儿园》宣传月视频在省里进行展示，承办椒江区幼儿园骨干教师集中培训活动，开设*节区级公开课，*场区级讲座。周子嫄被评为椒江区教坛新秀、王琳玲名师工作室优秀学员，王思雨被评为****级新教师培训优秀学员等。 | ||
| 三、存在的主要问题 | *.师资发展受限：作为高校附属幼儿园教师虽有一定学术氛围熏陶，但相比高校教师，自身职业发展通道较窄，参与高校教育科研项目机会少，导致教师专业提升速度慢，限制教学水平提升。*.空间设施不足：因依托高校场地，幼儿园室内活动空间常受局限，专用教室数量不够，多功厅面积不够。*.课程特色不突出：幼儿园课程目标定位模糊，与实际脱节；内容选取缺乏系统性；课程资源开发利用不足，且评估体系不完善。 | ||
| 四、下一步打算 | *.为了更好的提升教师的业务能力，计划对接台州学院学前教育系博士来我园挂职，挂职期间对幼儿园的指导内容涉及：协助园长完善幼儿园办园顶层设计，进一步明确幼儿园发展方向；指导幼儿园教科研活动，推动幼儿园课程与教学建设形成系统、形成特色；指导、培养幼儿园教师，提升其教育能力、科研能力和管理水平；以项目为载体，指导开展幼儿园园本课程研究；以典型案例为抓手，指导分析幼儿心理现象，开展心理健康家园共育研究；指导教师梳理幼儿园教育与儿童发展的阶段性成果，形成规律性的认识；随堂听课，对班级活动的组织和效果及时分析、点评；以幼儿园博士工作站为平台，协调、联系教师教育学院学前教育专业博士、教师，来园指导、讲座、研讨，开展教育教学科研系列活动，丰富博士工作站活动内涵。通过以上多方举措，助力幼儿园晋升省一级幼儿园，推动幼儿园品质提升和高质量发展。*.我园现有*个班级，按照省一幼儿园评定标准需要配置*个专用活动室而且必须有一个幼儿图书室，目前我园只有两个专用活动室，分别是美工室和建构室，缺少一个图书室。另外，我园的资源教室也没有，如果配置资源教室在省一级幼儿园评定时就可以加分，这个加分项也很重要。综合以上情况分析，幼儿园最大的缺项是无图书室和资源教室。但目前幼儿园内已没有可利用的空间，最好的解决办法就是在幼儿园正门外靠左边空地上设置一个**平方米以上的小木屋（上下两层），作为图书室和资源教室。****年我们计划建造木屋以弥补空间上的不足。*.本年度我们将逐步完善课程架构，从一开始的“微社会”再到“行走台院”园本课程，我们要让园本课程慢慢落地。课程实施过程中，以多途径、多形式开展活动，切实提高园本课程研究的实效性。充分挖掘园内、家庭及高校资源，丰富课程内容。并充分利用台州学院的资源开展实践活动，不断拓宽幼儿的学习视野。各年级段有序开展实践活动，从园内向大学校园延展，让每一位幼儿沐浴在全开放的“行走”环境里自然生长、自主活动、自由发展。建立多元化课程评估机制，不仅关注幼儿学习成果，更注重学习过程与能力发展。定期收集教师、家长反馈意见，运用数据分析评估课程效果，为课程调整提供科学依据。相信随着老师们课程意识不断提高，实施能力逐渐变强，终将会实现塑美德、健体魄、勤思考、乐创造、慧表达的目标。 | ||
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 根据《事业单位登记管理暂行条例》及其实施细则有关变更登记规定，本单位已于****年*月**日，办理了开办资金变更登记。 | ||
| 相关资质认可 | 无 | ||
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | ****年*月，我园被评为“椒江区清廉学校”。****年*月，我园被评为“椒江区近视防控特色学校”。****年*月，我园被评为“台州市无废学校”。 | ||
| 接受捐赠以及使用情况 | 无 | ||
