桐乡市启新学校
2025-04-10
浙江/嘉兴
变更澄清
桐乡市启新学校
嘉兴/浙江-2025-04-10 00:00:00
单位名称桐乡市启新学校法定代表人徐利国
住所浙江省桐乡市梧桐街道文豪路***号
开办资金(万元)****.**经费来源财政全额补助
年初数(万元)****.**期末数(万元)****.**
宗旨和业务范围实施九年一贯制义务教育、促进基础教育发展和相关学历教育、相关社会服务
统一社会信用代码******************举办单位桐乡市教育局
开展业务情况
一、基本情况****年度,我单位在桐乡市教育局的领导下,认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律、法规,按照核准登记的宗旨和业务范围开展活动,有关情况具体如下:
二、开展的主要工作及取得主要效益****年学校继承发扬启新精神,在“启迪新思维,追求新发展”办学理念指导下,锚定战略目标不放松,深化教育改革、强化教育治理、推进教育创建、严把教育质量,全校教育事业持续向优向好,教育发展成效进一步凸显,走出了一条扎根城南的教育发展之路。一、党建引领聚合力,共绘教育新画卷****年,学校支部以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,认真学习宣传贯彻党的二十大、二十届二中、三中全会精神,加强和改进党的思想、组织和作风建设,推动教育创新,推进校园文化建设,引导每一位党员教师塑造良好形象,发挥先锋模范作用,营造积极向上的学校氛围。(一)强化理论武装,筑牢思想基础坚持把学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想作为重中之重,牢固树立“四个意识”。以《条例》学习和支部书记上党课的形式,推进“党纪学习教育”。全年开展意识形态工作情况通报*次,主题党日活动**次,观看《南湖讲堂·红船党课》*次,支部书记上党课*次,学习《习近平著作选读》等重要政治理论思想,确保理论学习有落实、有创新、有实效。鼓励党员发表学习感悟,增强认同、增强自信,凝聚起“撸起袖子加油干”的强大合力。(二)夯实组织基础,巩固堡垒作用进一步加强党组织领导的校长负责制,坚持依法治校,讨论决定学校发展规划、重要改革、内设机构设置、财务预决算、课程规划,以及教学科研、招生录取、基本建设、安全稳定等方面的重大事项和涉及师生员工切身利益的重要问题,监督党组织决议的执行。认真做好党支部换届选举工作,选举产生新一届党支部委员会和纪检小组。每月对党员承诺践诺、参加支部活动、完成党组织任务情况进行监督,设立党员先锋岗**个。积极引导教学骨干、优秀教师加入党组织,转为预备党员*名,为党员队伍储备优质后备力量。(三)坚持正确导向,加强阵地管理坚持健康向上的主流舆论,营造良好的宣传氛围。一是用于工作的微信群、公众号等社交平台,坚持正确的政治方向和舆论导向,坚持传递正能量,巩固壮大主流思想舆论;及时公开支部重要决策、推优结果、党费缴纳等相关信息;及时做好重要节点和敏感时期的舆论监管。二是充分发挥新媒体优势。充分利用学校公众号发布校园新闻动态,及时宣传报道校园资讯。(四)加强示范创建,营造和谐氛围持续推进党建工作向纵深发展,推进党建与教育教学工作深度有机融合,切实发挥党员教师的先锋示范作用。积极做好“嘉兴市新优质学校”创建工作,将创建工作融入到实际的教育教学中,以“创建”为契机,提高全校师生的主人翁意识和责任感。不断加强“清廉校园”建设,通过警示教育和模范人物事迹的宣传教育,引导全校师生营造“教风清正”“学风清新”的教学氛围。积极参加桐乡市教育系统第五批优秀党建品牌评选,目前已由党建共建小组择优推送参与系统层面的交流展示,在互学互比过程中不断丰富和完善品牌内涵。二、“三家”德育提动力,笃行蓄力接新程学校秉持“育人为本、德育为先”的理念,全面推进“三家”德育工作,致力于培养学生良好的品德和行为习惯,提升学生的综合素养,赋能学生健康成长。(一)同心聚力,奏响德育队伍建设“前奏曲”全员育人,携手共进。为充分汇聚育人力量,调动教师参与学生工作的积极性,号召在学校实施全员导师制,倡导“人人都是德育工作者”,发动任课老师以主人翁的姿态参与育人。鼓励全体老师定期与学生谈心谈话、参与班集体活动,老师们走进学生,学生信赖老师。工作开展以来,任课教师更加积极主动了解学生,协助班主任共同开展学生工作。启贤论坛,经验分享。为进一步加强班级管理,探索班主任工作经验,创新班级管理新方法、新思路,以开学德育专题会议和第四届班主任节为契机,先后安排优秀班主任作启贤论坛发言,论坛主题从班级文化建设、学生常规管理、家校联系等各个方面入手,为班主任提升管理和育人水平提供了交流平台。培训科研,专业发展。学校推荐老师积极参加桐乡市进修学校组织的心理*证培训,为班主任专业成长搭建成长舞台;全体新教师班主任和首次担任班主任的参加了班主任相关培训;专业的进修和研修增强了启新德育队伍力量,为成为“学习型”、“智慧型”班主任奠定基础。(二)同声相应,奏响学生培养“主题曲”文化浸润,营造温馨环境。班级文化建设是校园文化建设的重要一环,学校高度重视班级文化的育人功能,鼓励各班级积极打造独具特色、鲜明个性的文化特色。举行了班级文化建设评比活动,通过展示班级特色,营造环境育人氛围。为引导学生在社会实践中体验生活、学有所得,学校安全有序组织各年级学生开展研学活动。研学活动不仅增长了学生的知识,更激发了他们对自然和传统文化的热爱。心理研学,体验沐光心育。学校七、八年级各班心理委员,赴桐乡市儿童青少年心理健康服务站,开展了心理研学活动。心理委员们体验专项训练,感受训练如何有效缓解心理压力,调适情绪状态;活动有效引导心理委员聚焦同班同窗的心理健康,便于他们在以后更好的关心同学、服务班级。特色活动,传承与创新结合。继承学校传统特色活动、开展弘扬爱国情怀为主题的活动,搭建学生展示舞台,增强学生自信。学校在学生数量和班级数量快速增长的基础上,创造条件开展“才艺三十分”展示活动,组织全体师生在体艺馆以班级为单位进行了展示。活动的顺利开展为同学们提供了一个展示自我、展现班风、展望梦想的舞台,也为观众们带来了一场精彩纷呈的视听盛宴,实现了活动育人目标。(三)同频共振,奏响家校社协作“进行曲”开家长学堂,共育未来。随着新生的加入,组建新生家委会并召开全校家委会成立会议,与各位家长就学期事宜进行共同商讨。家长课堂作为为家长提供家庭教育指导和资源的平台,成为构建和谐家校关系、增近亲子关系的重要载体。在公众号开设了“启心家长课堂”,为家长在育人方面提供了学习平台。建家育工作坊,协同管理。学校启动了“启心家育工作坊”,成立学校家育工作的校内教师团,由优秀班主任担任讲师团成员;同时,我们邀请浙江省家庭教育讲师团成员、浙江省家庭教育个案咨询师为大家作专题讲座,受到家长的一致好评。开家长会,共话成长。学校三个年级分别围绕“小初衔接和转变”、”共话成长启新程”、“携手拓前路“、“同心共育待花开”召开家长会,家校之间畅所欲言,共话学生成长中难题和困惑,家长会的成功举办,拉进了家校之间的距离。(四)同气相求,奏响安全保障“协奏曲”加强校园安全管理。加强安全教育管理工作,构建学校规范化的安全教育管理模式,完善学校安全设施,确保校园安全。加强对校园周边环境的治理,营造良好的校园氛围;同时,加强对各年段、班级及全体德育工作者的安全教育工作和安全管理工作落实情况的检查工作,召开开学师德师风专项会议及德育安全工作会议,强化“首遇责任”制度,形成安全管理共识。学校邀请法制副校长作“防溺水”“安全出行”“防欺凌”等方面的讲座;通过邀请法治班主任对学生进行法治安全教育,强化了学生法律意识及自我保护意识。开展安全活动演练。学校通过全校消防演练,增强学生消防安全意识、培养学生遇险避难的技能;通过开展后勤人员消防演练,强调食品安全、消防安全、校园防暴工作和校园防冲撞等方面的安全意识,为构建平安校园夯实基础。加强心理健康教育。学校开设心理课程,开展心理委员培训、心理研学等各类活动。对特殊情况的学生和六大类学生做好基础归档,确定重点关注对象,一方面上报省平台,另一方面上报开发区街道,旨在协同学校、社区等其他单位共同管理,协同育人;同时,发动班主任协同任课老师关注学生情况,做好必要的心理疏导和家校联系工作。关注开学和期末考试前的学生心理疏导,开设专门的主题班会课和提供期末临考压力疏导调适方法,为学生的健康成长保驾护航。三、五育并举促能力,全面育人赢未来学校立足“双减”、五项管理,以聚焦有效教学,提高教学质量为教育教学工作重点,将价值观内容融入教育教学全过程,以高效的课堂实施,成就学生的高品质发展。育好人、育“全”人,真正展现“学创俱能、身心两健”优秀启新学子风采。(一)高位引领,构建学校“启迪”课程体系开发“启迪”校本课程。立足学校办学传统,发挥特色教育教学资源优势,努力创新学校育人模式与管理模式。学校“启贤”、“启智”、“启育”、“启美”和“启行”校本课程群均由教师开发开设,供学生自主选择。在每天下午第四节课开始后的时间内,按照校本课程群的具体内容,开设音乐、舞蹈、美术、书法、足球、篮球、劳动、机器人、智力冲浪等兴趣班,实行分层辅导机制,坚持落实因材施教、创新课堂教学、促进学生自主成长,激发每一个孩子的潜力。推广“启迪”活动课程。学校以劳动、综合实践活动、信息科技、地方课程等主题、专题、项目为主的应用型、活动型等活动课程,丰富课程体系,激发学生潜能。学生不仅学以致用,而且实践能力不断提高,综合素养不断提升。****年**月,学生陈志平凭借全方位的卓越表现,荣获浙江省“新时代好少年”称号。*****年获得桐乡市初中信息科技程序设计现场赛团体一等奖、桐乡市首届中小学科技运动会上综合团体一等奖、劳动学科期末现场抽测七八年级均获团体一等奖。(二)师能锤炼,打通教师成长关键路径。重引领,推动新生力量。学校细化举措,为青年教师搭建各种学习平台,走出一条专家引领、同伴互助的青年教师专业成长之路,并以点带面推动骨干教师等其他教师群体与青年教师互助互学,共同进步,实现全员成长。学校充分利用骨干教师队伍,为新进的青年教师同时配备教学经验丰富的骨干教师作为其学科和班级管理指导教师,推动青年教师在互帮互助中脱颖而出。并在期中和期末对青年教师分别进行课堂诊断和汇报活动,优化培训路径,完善评价体系。促融合,聚力梯次成长。学校成立“三锐”教师培养工程,促进教师快速成长,又不断提升自我,成为一支有着过硬的业务本领,强烈的进取精神,在市内具有一定知名度的教师队伍。****年,*位“新锐”教师获得桐乡市教学大比武风采组一二等奖、桐乡市青年教师“三字一话”技能比赛一等奖;****届新教师在桐乡市书法比赛、微型课比赛和实践论文评比中均获得桐乡市一、二等奖。“精锐”教师在嘉兴市教学论文评比、嘉兴市命题比赛、嘉兴市精品班会评比中均有获奖;多位“精锐”教师在桐乡市教学大比武中获得风采组一二等奖、桐乡市“守望杯”展评一二等奖等。(三)聚焦课堂,夯实教育教学主阵地重备课。学校采用备课活页纸进行备课,并进行教学常规检查。通过收阅教师的听课记录、备课教案、抽查学生作业,了解教师教学计划的实施情况并分析检查情况,反馈发现的问题并督促整改。抓上课。规范和强化课堂常规工作,以大课加小课的方式,进行培优工程,根据学情提高课堂效率。依托备课组、教研组团队研修形式,积极参与各级各类教研评比活动,定期开展上课、听课、评课、说课、析题等教研活动,并邀请教育专家来校对教师开展培训,引领学科教师更新观念、改革教学、磨练技能,提升课堂效益。善评价。依照学校行政联系年级组制度,推出“行政+”、“年级组长+”、“质保组长+”等项目,下沉相应联系的班级,对各班每一位教师、每一门学科、每一位学生的日常教学情况,进行多元管理和评价。在内容上,建立作业总量审核监管和质量定期评价制度。鼓励布置分层作业、弹性作业和个性化作业,科学设计探究性作业和实践性作业,探索跨学科综合性作业。****年教师开设各级各类公开课**余节。*个嘉兴市规划课题结题,*个桐乡市规划课题结题,*个桐乡市规划课题立项,*项教育科学研究成果送嘉兴评审,在桐乡市第十四届教育科学研究优秀成果评比中*项获二等奖,*项获三等奖。*篇教学论文获嘉兴市二三等奖,**篇教学论文获桐乡市一二等奖,*篇课题衍生论文获桐乡市二等奖,**篇教育学会论文送评。小学部老师在教师学科素养测试中获综合团体三等奖。四、后勤管理添助力,坚守服务师生初心后勤工作始终遵循学校总体工作思路,围绕安全、稳定这个中心,做好教育教学服务工作,做好师生生活服务工作,落实“三个”到位:认识到位、责任到位、措施到位。挖掘后勤工作潜力,调动后勤工作积极性,确保后勤服务工作再上新台阶。(一)强化后勤队伍建设,提升服务水平学校进一步健全后勤人员的岗位责任制,从工作需要出发定岗、定责,使每一个人都明确自己的工作岗位和工作职责,做到事事有人管,事事有人干,事事有记录,事事有落实。树立后勤为教学第一线服务的思想,进一步改进工作作风。多思考、多学习、多听反映、多听意见。遇事能做的,随时处理,不拖拉,不当甩手先生。坚持多上门、多服务、服好务。按时参加学校安排的各项学习,了解学校工作中心和工作要求,为广大师生提供更优质的服务。(二)常规工作有条不紊,保障服务质量本着花钱办实事办好事的目的,一方面为学校算经济帐、真正做到当家理财;另一方面,千方百计解决教师、学生的工作、学习及生活所需。同时加强资产管理,每月做好月结、月报、折旧等工作事宜。为进一步改善办学条件,在做好“双电源”改造工作的基础上,****年*月又投入资金近***万,对宿舍*楼*和*层进行了改造,对宿舍*楼*和*层重新进行了装修,新购置床柜及空调等生活设施设备,现约有****个床位,设置*间宿舍管理员室和*间宿舍工作室,每室入住*名教师或宿管阿姨。****年暑期,学校根据招生规模的不断扩大,办公室、食堂部分区域等进行改造;配套设备采购投资近**万,力求给师生提供一个舒适、愉悦的学习和生活环境。(三)遵守财务规章制度,规范收费行为根据学校的现有资金做好预决算工作,把有限的经费用到学校最需要的地方,根据预算专款专用,合理使用财力,减少浪费,节约开支。在资金使用上,严格执行审批制度,提高资金使用效率。严格执行上级主管部门制订收费标准,做好收费公示。教学办公物资的的采购工作,本着“既满足需要又注重节俭”的原则,根据学校所需,征集各科室、各学科组意见,集合反馈校长办公会讨论、行政会讨论,确定采购任务;所有采购均网上操作。在学生收费管理上,严格按照收费公示规定的项目(伙食费、晚托费)、标准、范围进行收费,严格实行上级主管部门制订收费制度,做到了无乱收费、无乱摊派、无擅自增加收费项目、无随意提高收费标准等现象,并做好收费公示,自觉接受社会、学生家长、上级部门的监督。
三、存在的主要问题目前,学校中小学共有临代教师**人(初中部*人,小学部**人),薄弱的师资力量制约了学校向更优质学校迈进的步伐:今年在教育局的大力扶持下,中小学共扩*个班级。学校的发展一靠生源,二靠师资。尽管教育局和学校事先已经预见到了这一情况,特别是近几年随着学校教育质量的显著提升,大量七年级新生涌入学校,最后仍是师资不足。大量的临代教师,使得师资队伍不稳定,也无法开展有效的培养。从学校发展的长远角度看是极其不利的。接下来,学校将继续在教育局的大力支持下,加快教师发展规划步伐,最大可能提高学校的办学品质。
四、下一步打算星霜荏苒,居诸不息;新岁序开,再赴山海。新的一年,我们当凯歌而行,于高山之巅,观大河奔涌,于群峰之上,见云阔天高,以奋斗华彩,照耀当下,点亮前程。在****年来临之际,让我们把握新时代新征程发展大势,怀着对美好未来的无限向往,找差距、补短板,强优势、立品牌,共同迎接新年的第一道曙光,书写更加精彩的启新华章!
对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况****年*月**日变更开办资金****年*月*日申请法人证书到期换领
相关资质认可
绩效和受奖惩及诉讼投诉情况****年学校被评为浙江省中学读写联盟成员学校
接受捐赠以及使用情况


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