杭州市澎扬中学
2025-04-10
浙江/杭州
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杭州市澎扬中学
杭州/浙江-2025-04-10 00:00:00
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事业单位年度报告公示
事业单位年度报告公示
杭州市澎扬中学
发布时间：
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信息来源：
事业登记系统
浏览量：
| 单位名称 | 杭州市澎扬中学 | 法定代表人 | 吕阳俊 |
| 住所 | 杭州市上城区彭埠街道红建街***号 | ||
| 开办资金（万元） | *****.** | 经费来源 | 财政全额补助 |
| 年初数（万元） | *****.** | 期末数（万元） | *****.** |
| 宗旨和业务范围 | 负责辖区内初中阶段义务教育 | ||
| 统一社会信用代码 | ****************** | 举办单位 | 杭州市上城区教育局 |
| 开展业务情况 | |||
| 一、基本情况 | ****年度，我单位在上城区的领导下，认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》及其实施细则和有关法律法规，按照核准登记的宗旨和业务范围开展活动，有关情况具体如下：强化党建引领，聚合开展各项工作，“向心力”越来越强。在教育局党委的精准指导下，学校顺利完成党组织选举工作，深入推进党组织领导的校长负责制，为学校发展锚定方向。 | ||
| 二、开展的主要工作及取得主要效益 | *.执行本单位章程的情况:****年*月**日经第一届第四次教职工(代表)大会审议，****年*月**日经校长会议、校党支部委员会通过，经杭州市上城区事业单位登记管理局备案，自****年**月**日起正式生效。我校认真落实学校章程，自觉遵循法制统一、坚持社会主义办学方向的基本原则，将学校章程与具体的办学行为和管理制度相结合，使学校章程成为学校一种自觉的战略选择，从而明确学校发展的方向。我们力图通过发挥章程的纲领性作用，推动学校文化建设，务必使学校章程成为一种文化沉淀，彰显学校特色。（*）立足“荷扬”课程活动五育融合，促进个性特长自赏张扬：以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面学习贯彻落实党的二十大和习近平总书记系列重要讲话精神，以立德树人为根本任务，坚守“尚德、善学、健体、强能”的集团校训，强化五育融合，不断提高德育工作的主动性、创造性、针对性和实效性，不断增强工作的亲和力与感染力，进一步提升学校德育品位与特色。结合大中小学思政一体化建设，继续推进“劳模工匠进校园”课程活动。继续优化和拓展荷唐慧探课程，引入相关资源，以“杭州市新时代劳动教育实践基地”为平台，优化“荷唐慧探”课程，完成课程资源和课程模式的迭代升级；与方回春堂、杭帮菜研究院、苏珀尔集团等合作，深入开展产学研一体的劳动教育课程；与社区、家庭联合开设“百家课”，深入开展家校社联合培育，深挖劳动教育基地资源，引入劳模工匠入校指导，实现劳动技能和劳模工匠精神的双向教育。（*）迭代优化，推动“荷扬”课程体系深化发展。针对现有课程教学材料不足、教学目标不清、课时间不成体系等问题，在课程开展之前制定课程学期目标与课时大纲，并充分准备相应教学素材，创设本学期具有可操作性和梯度性的课程标准化模式。让学生在一学期****节课的过程中体验参与度高、实践性强、收获丰富、学有所成的拓展课。进一步利用元宇宙教育空间，并利用校园留白空间创设课程基地，突破教学时空壁垒；并引入校外优质设备与师资，开发课程优势资源，打造数智赋能的精品课程。在地下宋韵博物馆与校外学习基地开展“语你游绎”沉浸式戏剧、国潮文创等课程，充分利用相应的场地、道具和**设备，让学生更直观接触文化作品的多种表现形式，进一步增强学生的审美能力与创造能力。进一步落实虚拟实验教学培训师和培训基地申报，深入推动虚拟仿真实验室课程在我校的进一步开展，成为区内典型范例，争取区级项目支持投入。进一步完善人教社数字英语的人机互动功能，引进与运用**互动程序，实现全真模拟的英语口语对话练习。积极探索数智时代的课堂形态，扩展新型教育空间。深入研究“数字教学”，利用**+**+**技术，创新教育教学空间布局，全力打造“采实元宇宙五育融合课程”。通过搭建“小莲蓬”**智能心理软件，进行学生心理评估和情绪疏导；做深做实“虚拟仿真实验室”，在学生中扎实开展实验教学，促进学生的动手实践和科学思维，在教师中推行实验课展示，择优选拔参加央馆实验室的优质课堂评比；完善“****元宇宙数字运动平台”，让课程常态化，普及化，积极深化课程设置，完善软件功能，提高课程的时效性和趣味性；创设“宋韵元宇宙课程教育平台”，扩充平台内容，完善知识搭建，沉浸式学习宋韵相关知识；优化“荷唐慧探智能灌溉系统”，赋能开展土壤改良方案等项目化学习。利用好“**虚拟实验室”等智慧教育平台，开展科学教育，激发学生科学兴趣，提高学生科学思维，促进学生的科学素养。（*）提高服务意识，打造后勤服务品牌。以“全心全意，优质服务”为工作目标，结合本学期实际师生数，调整、稳定后勤人员队伍，通过常规落实，强化岗位责任意识，让后勤队伍逐渐由成长走向成熟。严守财经纪律“底线”，筑牢财务管理“篱笆”，加强“浙里报”使用培训，将新的报销流程吃透、理顺，人性化的为教师提供服务。加快完善集团三校后勤人员队伍建设，通过政策法规和技术规范培训，有效提高后勤各条线人员的业务能力和规范操作意识和技术，三校之间互助学习，促进后勤人员队伍的快速成长和成型。做好集团三校暑期维修项目及校园文化建设项目设计、招标工作，力求特色化、精致化，切实提升校园文化及整体景观，营造育人环境。完成澎诚中学科研楼各楼层公共空间建设、篮球馆顶部吸音吊顶、篮球馆舞台***电子屏安装、门厅改造提升工程。完成澎扬中学校园车库接送系统改建、地下临展空间建设、图书馆、门厅架空层二次装修等提升工程。完成采荷实验学校操场改造、电力增容及移位、教学楼配电房线路改造、教学楼和行政楼电梯安装等工程。*.“三定”规定或机构编制批复文件工作职责：负责辖区内初中阶段义务教育。积极响应国家“双减”政策，推动“双新”落地，坚守“让每一位同学都有效学习”的教育理念。（*）“三定”规定或机构编制批复文件工作职责开展情况：****年**月*日，在中共杭州市江干区委机构编制委员会文件中表示，随着艮北新城的快速发展，位于彭埠街道艮北区块的配套初级中学将投入使用，规模**个班，****年*月开班数**个。学校以“一二三六”模式，促进“三支队伍”建设构建强校的坚实基础。学校深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，以党建引领焕新课程空间，打造“一轴两翼六荷多廊”的校园文化空间，赋能学生的可持续发展。学校以“澎扬说”为品牌，以“大思政课”谱写“三全育人”合奏曲，推动学校思政教育内涵式发展。在“名家说”中，学生与《里斯本丸沉没》导演方励聊拍摄故事，感受追逐梦想的快乐、与浙大教授探讨**时代生命科学的新样态、聆听正高、特级教师如何培育成长型思维；在“少年说”中，学生以“修身、齐家、治国平天下”为序列，设计了**个角度，每周晨会讲述一则小故事，感受传统美德和民族精神的内涵；在“时政说”中，每天中午的学生利用广播站开展**分钟时政述评，带学生了解了“神舟十九号”“低空经济”“美国大选”“中东冲突”等国内外大事；“红巷说”利用研学走进上城十大红巷思政路线，感受行走德育。本年度，继成为“中央电化教育馆虚拟仿真实验室试点校”后，本校继续探索元宇宙融合科学教育，培养学生的创新思维能力。为丰富课程资源，本校积极打造教联体，开展政社家校协同育人。学校与上城区政协文史研究会合作打造“龙颜肖貌”十二生肖馆、“课本是座博物馆”新型学习空间，与苏泊尔合作打造“未来生活家”空间；与杭师大马克思主义学院合作开展大中小思政一体化研究；与戏节控沉浸式剧场合作开发《满江红》沉浸式戏剧；与劳模工匠合作打造“一纸一世界”课程，与非遗传承人合作开发“宋韵食光”课程。探索以学校为圆心、以区域为主体、以资源为纽带，以家校社协同助力学生健康成长。在上城区劳模工匠协会的指导下，学校与联盟校的师生一起利用假期时间，深入采访上城区各行各业的劳模工匠，用心记录下一个个感人至深的事迹，完成《匠心同行》一书，并在此基础上打造澎扬中学“劳模工匠研习院”，邀请各行各业的劳模进校开展宣讲、开设课程、指导劳动实践，引导学生学习感悟劳模工匠精神，培养高站位、大格局、宽视野的采实澎扬学子。本年度，“圆梦课堂”家长学校系列课程继续生根发芽，我们先后邀请省青少年心理健康专家、扶鹰教育等专业团队，全年共开设*期**节培训课程，有效助力家长提升家庭教育理念和实践水平。亲子嘉年华活动、“澎扬有好市”等亲子活动引导家长在沉浸式体验中感悟高质量陪伴。暖手工程、冬日暖饮加油站等暖手暖胃更暖心。（*）党的建设情况。持续巩固学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育活动成效，着力在大力弘扬教育家精神上下功夫，积极响应国家“双减”政策，推动“双新”落地，坚守“让每一位同学都有效学习”的教育理念，围绕“探索素养导向学教变革”的目标，深化“学程导进”，强化五育融合，深入探索跨学科主题学习、数智赋能教育研究，坚持素养导向，构建综合评价体系，为上城教育实现人民满意的高质量美好教育作出贡献。全面推进党组织领导的校长负责制落实落地，修订、完善相关规章制度，做好党组织会议记录、校长办公会议记录、教工大会记录、行政例会等记录工作。理清行政线分工，做到各司其职、各事其事、各负其责。继续更新和调整各类奖金、考核、评先评优等工作制度，充分利用**、钉钉等网络平台发挥上传下达的中间枢纽作用。根据区档案工作要求，在建立和规范学校档案的同时，配合完成校级、高级教师的数字化档案整理工作。加强师德师风建设，严肃劳动纪律，及时做好教师本学期的到校、出勤等统计工作，力争做到有制度，有抓手、有落实、有反馈，并定期对教师进行师德师风宣讲、培训，深入开展“教育家精神”等理论学习，促进教师队伍良性发展。以教育家为榜样，根据新任教师、成长型教师、骨干教师（教研组备课组长）、班主任队伍、管理干部的不同需求和特质，开展各类工作坊，培养教师的理想信念、道德情操、育人智慧、躬耕态度、仁爱之心、弘道追求。结合大中小思政一体化活动，继续推进“劳模工匠进校园”课程，让劳模精神代代传。依托上城区劳模工匠协会，充分利用校内外各类劳动陪实践基地、劳模工匠资源，坚持“走出去悟心、请进来慧心、沉下来践心”的课程思想，通过系列化的课程活动，促进学生在德行修养、责任意识、家国情怀、文化包容等核心素养方面有全方位、深层次的提升。*.资源投入情况：澎扬中学隶属于杭州采实教育集团，为杭州首批***项目，学校硬件设备完善，布局合理，切实保障学校常规教育教学活动和拓展课程有序开展，学校拥有**个普通教室，专用教室包括科学实验室及仪器室、音乐教室及仪器室、美术教室、计算机教室及设备间、体育器材室等，均配有多媒体教学设备，已被评为浙江省义务教育标准化学校。澎扬中学****年*月核定编制数为**人，正式在册人员**人。****年度，学校完成校园车库接送系统改建，书画国潮学研空间、科技美术音乐文化长廊建设。启动悦读空间、门厅（架空层）、宋韵国潮研学空间、黑科技创空间、体育馆等改造。筹划建设零碳校园。对于已完成的基建项目，如校园导视系统，要做好尾款结算工作。对现有的特色空间，如作业展示区、数字健身中心等，开展日常维护，努力展现学校进展动态和教师个人风采，把澎扬中学营造成“人本化、数智化、生态化”的精神家园。*.取得的主要社会效益和经济效益:（*）社会效益：深入贯彻初中阶段义务教育，培养德智体美劳全面发展的中学生。（*）经济效益：无 | ||
| 三、存在的主要问题 | *.新校出发，学风、教风、校风，行政运行、教育教学等基础工作需要品质夯实。适合孩子差异发展的三年一贯的课程建设需统筹谋划，特色课程、德育课程需整体推进，教学质量需强势站位。*.校园文化需要装扮升级。 | ||
| 四、下一步打算 | *.立足“三迈三评一培一育”，实现道德规范自律内化。以“三迈”教育为主题，浸润学生涵养德性。七年级聚焦“迈好初中第一步”，以始业教育、国防教育等为抓手，促进养成优良行为习惯；八年级围绕“迈好青春第一步”，以班会课、心理课等为抓手，引导解决青春期深层次思想问题；九年级锚定“迈好理想第一步”，以年级大会、推优入团等为抓手，形成榜样激励、树立目标。*.业务督导促规范，精准把脉求精进。（*）规范每日自主学习时间，利用学风建构公示墙反馈，促进学生日日清。精选作业中的易错题和高频考点题，进行周周清，培养学生自主学习的习惯。（*）通过阶段性作业随堂检测，引导学生进行反思性学习活动，促进学习优化，培养学生自我分析和自我提升的能力。*.提高服务意识，打造后勤服务品牌。（*）以“全心全意，优质服务”为工作目标，结合本学期实际师生数，调整、稳定后勤人员队伍，通过常规落实，强化岗位责任意识，让后勤队伍逐渐由成长走向成熟。（*）严守财经纪律“底线”，筑牢财务管理“篱笆”，加强“浙里报”使用培训，将新的报销流程吃透、理顺，人性化的为教师提供服务。认真执行预算计划，做到合理开支,统筹兼顾,保证重点，通过每月一报的形式进一步提高经费使用的计划性和实效性。 | ||
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 无 | ||
| 相关资质认可 | 无 | ||
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | ||
| 接受捐赠以及使用情况 | 无 | ||
