萧山区临浦镇第二小学
2025-03-27
浙江/杭州
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萧山区临浦镇第二小学
杭州/浙江-2025-03-27 00:00:00
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| 单位名称 | 萧山区临浦镇第二小学 | 法定代表人 | 李锋 |
| 住所 | 浙江省杭州市萧山区临浦镇新联村塘头钟***号 | ||
| 开办资金（万元） | ***.** | 经费来源 | 财政补助 |
| 年初数（万元） | ***.** | 期末数（万元） | ***.** |
| 宗旨和业务范围 | 实施小学义务教育，促进基础教育发展。小学学历教育 | ||
| 统一社会信用代码 | ****************** | 举办单位 | 杭州市萧山区教育局 |
| 开展业务情况 | |||
| 一、基本情况 | 临浦镇第二小学前身是浦南乡中心小学，始创于****年，至今已有**年历史。****年由村完小撤并为临浦镇第二小学，学校地处杭州市萧山区临浦镇浦二村，总占地面积*****平方米。近几年，学校加大了校园建设的力度，学校面貌焕然一新，校园内科学实验室、图书阅览室、一级档案室，音乐、舞蹈、美术、劳技、多媒体教室、电子报告厅等配套设施一应俱全。学校先后被授予萧山区文明单位，区学校体育工作先进单位，区绿色学校，区花园式单位，区语言文字规范化示范校，杭州市第二课堂棋类共建学校，杭州市首批美丽学校重点项目（美丽班级）建设学校，杭州市平安示范校园，浙江省标准化学校等荣誉称号。学校****年上半年设**个普通教学班，共计学生***人，在编教师**人，临聘教师**人，后勤保障人员**人。****年下半年设**个普通教学班，共计学生***人，在编教师**人，临聘教师**人，后勤保障人员**人。其中高级教师*人，一级教师**人，初级教师*人，新分配教师*人；市优秀教师*人，市教坛新秀*人，区优秀教师*人，区教坛新秀*人，区优秀教师*人，区教坛新秀*人，区优秀班主任*人。 | ||
| 二、开展的主要工作及取得主要效益 | 潮平岸阔催人进，奋楫扬帆正当时。****年，怀揣“为党育人、为国育才”初心，满怀“美好教育”憧憬，我们外塑形象，内强素质，创新工作思路，规范学校管理，聚焦“小而美”建设，着力精致型发展，学校发展与师生成长在积极进取中不断取得新突破，崭新的面貌和蓬勃的活力让社会各界和全体师生都对学校的发展充满期待和信心。一、特色创建：践行双减，多管齐下*、践行双减之课堂篇：扎实推进跟进式教研。为进一步落实“双减”政策，学校积极探索新课改背景下减负提质之路径，以课堂教学为主阵地的“跟进式教研”模式，为打造“双减”政策下的高效课堂奠定扎实基础。“始生之物，其形必丑。”基于学校班级少、教师缺的特点，我们不断总结经验、梳理反思，推进“跟进式校本教研”：“问题跟进—主题聚焦—互动研讨——专家引领—反思提炼”。引领教师研出了教材的深度与广度，研出了课堂的效度和高度，收获了成熟与精彩，研出了人人向高质课堂迈进的教研新格局，并得到区内外教研员、指导中心领导的高度肯定。*、践行双减之课程篇：积极推行“*”课程展露新姿。课程是学生发展核心素养的依托。为激发学生兴趣，发展学生特长，培养“合格+特长”的优秀学子，学校有计划、有组织开展“*”课程活动。“*”课程开展坚持“四定”、“三有”：指导教师定责，课程学员定人，课程开展定时、定点，课程指导有计划，活动过程有记录，活动质量有实效。梅花香自苦寒来。科学的安排，扎实的活动，换来收获的喜悦。*、践行双减之劳动篇：实践“课内+课外”“校内+校外”新路径。为真正落实劳动教育，以树立正确劳动观念、形成必备的劳动能力、培育积极的劳动精神、养成良好的劳动习惯和品质，我们积极实践“课内+课外”“校内+校外”劳动教育新路径。“课内+课外”是常规动作，课内以“上好每一堂劳动课”为底线，充分利用省编《劳动》教材和区统一配发的配套材料包，让学生亲历参与、手脑并用；课外以“让每一个学生都动起手来”为目标指引，借助“劳动技能大赛”“柿子节”“劳动周”活动，让学生人人动手、出力流汗。二、支部建设：党建引领，规范建设*、提高站位，学习到位。围绕“党建引领促发展”，务实、规范开展基层党建工作，引领党员教师发挥好示范带头和战斗堡垒作用，切实发挥党员先锋模范作用。按照各级党委有关文件精神，认真学习领会上级党委、纪委有关党风廉政建设、反腐败等工作的重要决策部署、会议精神，深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想、党的二十大报告精神。理论是行动的导向。我们将每月**日作为党员主题学习日，定期组织党员老师进行政治理论学习，以不断提升党员教师政治觉悟、理论水平。作为共产党员，时时处处铭记“党员，既是一把标尺，也是一块镜子，更是一面旗帜”。我们要求党员教师严以律己，身先示范，在学习中不断提升自己，真正做到以身作则，率先垂范。*、活动扎实，注重实效。学校依托多样的活动，扎实开展好党员“冬训春训”活动，持续深入开展党史教育学习实践活动。开展专题学习，突出理论学习实效，以心得交流，加强学习反思；定时召开民主生活会；开展“书记讲党课”、听老党员讲故事活动；七一重温入党誓言，参观“义乌陈望道故居”；观看爱国爱党系列影片；组织党员“护校安园”志愿服务。三、学校管理：科学规范，有序有力教师工作的特点，尤其是育人的复杂性，决定着教师工作有着制度难以衡量的方面。所以发挥非制度评价的人性管理能让老师体味到来自管理者的幸福，更能激发教师活力，进而激发学校活力。学校行政人员和自己联系年级组有固定的交流，在交流过程中了解老师们的要求和想法。有老师说冬天饭菜容易冷，等老师安顿好学生去吃饭时，都凉掉了。学校马上着手商量解决办法——购置了保温箱，让忙于管理的老师也能吃上热菜热饭，等等。四、教师培养：专业规划，内涵发展*.理论学习：涵养内涵，厚实专业底蕴。为了提高理论学习的效度，引领教师转变教育教学观念，开阔眼界，提高理论修养，学校围绕新课标背景下课堂教学改革，以“理论学习﹢自我反思”的形式加强教师的理论学习，以“读书分享”的形式推动教师不断学习、不断反思，进一步深化“双减”背景下的“教学生学”课堂教学改革。学校秉持“适合自己的，才是最好的”研修理念，倡导教师选择适合自己的研究方式来研究、适合自己的方式来表达，大力倡导反思性教学，把“反思”作为开展理论学习和校本研究的重要途径和手段。*.校本研修：学习技能，提升专业素质。一直以来，校本研修以其接地气、灵活满足教师个性化需求的特点，成为教师培养不可或缺的方式之一。一年来，我们结合学校特点，以提高教师专业素养为目标，着眼素养立意新课堂构建抓好校本研修，积极开展基于问题跟进的跟进式教研，促进教师专业技能的提高。一是充分发挥专家的引领作用。邀请专家对教师进行培训，通过专家的讲座、示范课、专业点评，增强教师的理论素养及教育教学水平。我们邀请了区内学科领军人物吴怡谨、钱敏超、王飞钢老师等老师现场指导，为学校“双减”课堂把脉问诊，很好地促进了青年教师的成长。二是充分发挥骨干的示范作用。学校本土的骨干教师的示范和引领作用，对青年教师的帮助很大。学校的陈敏丽、瞿燕、谢丁琳等骨干教师，在磨课、研课、晒课活动中，极大地发挥了骨干教师的示范作用，为全体教师树立了榜样。三是充分发挥青年教师能动作用。我们逐步建立教师成长规划，动态关注青年教师发展状况，在集中培训、课题研究、论文撰写、开课讲座、竞赛辅导等方面提供专业发展的平台，在锤炼与磨砺中促进青年教师成长。一年来，青年骨干教师迅速成长，成为担当学科教学主力的生力军。陆叶辉、葛圆圆、赵真真、黄艳颖等一大批青年骨干教师迅速成长，成为担当学科教学的生力军，新教师巴露青快速投入角色，走上追求规范教学、有效教学的发展之路。王凌超、陈滢雪入选****年萧山区教育高层次*类人才，李锋、陈滢雪顺利通过农村名优教师考核。*、课题研究：立足课堂，提高理论素养。教育科学研究是促进教师专业成长和发展的有效途径，是深化教育改革的重要前提，是全面提高教育质量的可靠保证。因此，我们的教师立足课堂实践，坚持从教育教学的实际情况出发，以解决教育教学中存在的问题、提升课堂教学实效性为目的，立足理论实践新结合，积极开展教学研究。立足“服务”求发展，做好课题结题总结。根据区教育发展研究中心工作计划精神，教科室认真做好****年立项课题的结题工作，及时组织课题组整理资料，撰写结题报告，指导其顺利完成总结工作。立足“规范”谋突破，做好课题过程管理。针对课堂实际一线的问题，引领教师梳理总结、提炼概括，形成科研课题。对学校现有的****年立项的学科课题、教师小课题强化过程管理，严格规范，努力提升教育科研成果。一年来，学校研究氛围日渐浓郁，成绩喜人，共有**篇论文区级及以上获奖，*个小课题区级立项，*篇文章在省教育学会论文评比中获奖。其中，黄艳颖老师的《问学课堂:基于情境的小学数学符号意识培养的探索——以“用字母表示数”为例》获浙江省教育学会论文一等奖，陈滢雪老师的《微项目学习（****）：基于真实情境的小学高段沉浸式写作的探索与研究》获市专题论文二等奖，方炳爱老师的《“图”显精彩，“方”展魅力：“三新”视域下借助教材插图提升学生思维能力的实践探究》获区一等奖，获奖质量、获奖层次再创新高。*.平台搭建：历练磨砺，推动专业发展。教师专业发展是提高教育质量的关键，是教育改革的原动力，是提高学校凝聚力的核心要素。学科的生命力在于教师，学校的发展在于教师，学校教育教学质量的提升更在于教师。因此，我们秉持“服务、助推、引领”理念，我们努力拓展成长舞台，积极搭建多种亮相、锻炼的平台。一是借势片指导中心。借助临浦教育指导中心组织成立的名师工作室、特级教师工作站、市秀成长联盟，选派优秀青年教师，积极参与工作室（站）活动。二是借势区学科年会。借助区教育学会学科年会的论文、案例（个案）等系列评比，我们以“实战”练兵，积极发动，及早规划，组织教师参加好年会活动，观摩学习。三是借势“青蓝工程”师徒结对。借助学校教师成长传统项目“青蓝工程”，挑选校内陈敏丽、瞿燕、陈滢雪等骨干教师，分别从业务和管理两个层面对青年教师进行一对一辅导。实践中，我们的老师专业成长迅速：许利文、陈滢雪、黄艳颖等年轻骨干教师积极发挥带头作用，频频在区级竞赛中获奖；方炳爱、陈敏丽等中坚教师继续发挥“领雁”作用，为学校争得荣誉。一年来，学校有近**人次在区级及以上业务竞赛中获奖，*人在区级及以上学科教研活动中开设公开课（专题讲座），专业发展成绩喜人。五、学生培育：落实“双减”，发展素养*.落实“双减”，推动学生个性发展。严格贯彻国家及教育主管部门的“双减”政策，落实教育部出台的关于加强中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质等“五项管理”文件精神，保障学生身心健康和全面发展。积极实施体艺“*+*”工程和大课间活动，严格按照国家课程上好体育课，认真抓好“两操”和课外活动课，确保学生每天在校体育活动*小时，学期末认真组织学生体质健康测试，确保优秀率、合格率达到国家规定标准。*、抓实个性发展，推动学生素养提升。课程是学生发展核心素养的依托。为激发学生兴趣，发展学生特长，培养“合格+特长”的优秀学子，学校积极贯彻落实省厅关于深化课程改革的文件精神，有计划、有组织开展拓展课程活动。拓展课程开展坚持“四定”、“三有”：指导教师定责，活动小组定人，活动开展定时、定点，活动指导有计划，活动过程有记录，活动质量有实效。梅花香自苦寒来。科学的安排，扎实的活动，换来收获的喜悦：科技教育竞赛成绩喜人，上半年获*组团体第五，下半年*人参赛，*人获二等奖，*人获三等奖，获奖率***%，六年级学生参加艺术素养测试，音乐与美术素养均有提升，其中音乐位列区**，确实不易。另外，在读书征文、绘画、演讲等各项赛事中获区级以上奖项数二十余人次。*、加强德育管理，提升德育管理水平。学校高度重视对班主任队伍的培训工作，坚持班主任例会制度及班主任培训制度。通过定期召开例会、举办专题研讨活动等方式，不断提高班主任工作的管理水平。班主任培训活动还通过年级组研修这种创新的做法促进德育工作学习和研究的有效性，为每位班主任老师提供展示自我的平台，努力造就一支素质过硬的班主任队伍。六、后勤保障：强化意识，提升质量*.强化服务意识。总务后勤就是保证为师生提供一个良好的教学、学习和生活环境，切实为教育教学服务，稳定学校的工作、学习和生活秩序。学校和谐，科室和谐，才能发挥总务后勤的最大潜能，才能发挥每个人的工作潜能，因而总务后勤在平时工作中加强相关理论知识的学习，团结协作，谨记职责，一丝不苟，坚守岗位，不怕苦累，不怕脏臭，随叫随到，为学校教育教学这一中心工作提供可靠的后勤保障。学校食堂的好坏直接关系到全校师生的身体健康和师生的满意率。安全问题是食品卫生的生命线，更是学校管理的高压线。经常督促检查食堂所有设备的安全性，及时维修更换。教师下班级与学生一起用餐，使师生关系更融洽，用餐秩序得以改善。*.提高管理质量。学校不断规范物品的采购和保管制度。学校需要添置的教学用品、办公用品或维修零配件等经批准后，再操作。购买时多了解市场信息、货比三家，索要正规的销货单及发票。对于学校的固定资产管理，总务处采取多种方式方法进行整理备案。进一步加强校产管理工作，在对原有固定资产整理的基础上，继续加强对固定资产增减工作的管理，定期定时进行固定资产的核对，做到帐、物相符。七、校园安全：防患未然，筑牢底线*.责任落实到位。安全重于泰山。安全既是红线，也是底线。****年，我们紧绷安全线，以务实踏实扎实的态度与作风，做好安全工作，建好平安校园。安全工作，我们是说在嘴上，落实在行动上。健全的制度是保障，关键在于执行到位。我们与全体教师、与各科室负责人、与功能教室管理人，签订安全管理责任状，落实责任到人、到岗位。*.活动扎实开展。各项活动一着不让，扎实推进。我们坚持做到“六讲”，即例会讲、班会讲、国旗下讲、课间操讲、班主任专会讲、离校讲。我们加强对学生的交通安全教育，让学生学会珍视生命，遵守交通秩序；我们请来学校法制校长上法制课，举行应急疏散演习活动等，为师生的生命安全保驾护航，积极推进平安校园创建。我们以杭州市安全教育平台为载体，每位老师、每位学生均在安全教育平台上学习。 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| 三、存在的主要问题 | 回顾一年来的工作，学校在落实全面从严治党主体责任以及校支部书记在履行“第一责任人”职责方面虽然取得了一些成效但对照局、指导中心的要求和群众的期盼还有一些差距，主要表现在：一是政治站位有待提升。学校班子能够把忠诚拥护“两个确立”、坚决把“两个维护”作为最高政治原则和根本政治规矩，但对新思想的重大政治意义、理论意义、实践意义理解仍不够系统深刻。二是“一岗双责”履职有待加强。个别“一岗双责”责任人在党风廉政建设工作上主要停留在传达上级精神层面，分管条线抓得还不够实；党建特色创建品牌内涵不够。打造党建特色品牌工作并未能真真做到“一校一品”，“品”字内涵不够，落实与深化不够，特色亮点凝练度不够用，距离创建和学校文化相适合的党建品牌目标还有一定距离。三是少数党员同志工作作风有待优转。工作执行需要进一步加强，纪律观念、学习意识有待进一步提高。党员先锋作用体现还不够。在推进当前重点、难点工作过程中仍然有一部分党员教师只满足于一亩三分地，进取心、主动性不够，接受群众监督不足，党员的先锋示范作用体现不够。 | ||
| 四、下一步打算 | 新的一年，学校将紧紧围绕“高水平建设美好教育”这一总目标，进一步构建“大党建”格局，完善“党建＋”新途径，落实教育共同富裕，重点在推动思想建设、队伍建设、质量提升、特色创建等方面发挥积极作用。推进思想建设再提升。深入学习二十大精神，不断深化理论学习与实践教育，加强教师理想信念教育和职业道德教育，推动“不忘初心，牢记使命”主题教育和党史教育活动常态化、制度化，将学习教育融入日常、抓在经常。推进队伍建设再提升。加强班子自身建设，严格落实党风廉政建设责任，以上率下，强化使命担当。突出“实干”导向，提升履职本领，加强高校助推、名师助校，立足校本培育，营造学先进、赶先进、做先进的良好氛围。推进教育质量再提升。美好教育的根基在质量，共同富裕的核心在优质均衡，教育量的关键在于教师，通过抓党建进一步落实校长回归学校管理，教师潜心于课堂教学，充分发挥老党员、先锋党员、名师党员的带头作用，营建一种“潜心于教学”的浓郁氛围，促进教育质量再提升。推进党建特色创建再提升。在已有党建工作的基础上，认真梳理总结，根据新形势、新要求、新目标，进一步抓好党建硬软件建设，争取更多学校创建党建示范点，规划好发展方向，发挥自身优势，实施特色发展工程，努力整体提升临浦二小基层党建工作水平。行合趋同，千里相从。回首****年，我们在坚守初心中实践自己对“美好教育”的理解，行稳致远中诠释“美好教育”的二小实践，一路前行，收获美好；展望****，我们满怀期待，进而有为。我们相信，我们的坚守与执着，一定会在这一方充满希望的热土上，铸就乡村小学校“小而美”教育新篇章！ | ||
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 是，《事业单位法人证书》变更，时间为****年**月**日；基本存款户《开户许可证》变更，时间为****年**月**日。 | ||
| 相关资质认可 | 《事业单位法人证书》有效期至****年**月**日 | ||
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | ||
| 接受捐赠以及使用情况 | 无 | ||
